糖尿病社区健康宣教和预防

糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病。近年来,随着生活水平的提高,生活模式的现代化以及社会老龄化,世界各地糖尿病的患病率正在逐年增加,尤其是那些由贫变富的发展中国家上升更为明显。糖尿病继肿瘤、心脑血管疾病之后己成为第三位严重的慢性非传染性疾病,是造成致死、致残的主要原因之一。其主要症状有多饮、多食、多尿、疲乏、消瘦等症候群,严重时发生酮症酸中毒。常见的并发症有急性感染、肺结核、心脑血管病变、。肾功能衰竭、双眼失眠和下肢坏疽等而成为致死致残的主要原因。     

健康教育程序在糖尿病宣教中的应用

病人健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是为病人提供安全的、经济的、高质量护理的保证。通过病人健康教育 ,使病人了解其健康状况 ,作出恰当的健康医疗决定 ,改变健康行为 ,真正地实现病人参与疾病的自我护理。病人健康教育不是简单地向病人灌输医疗知识 ,而是一个教与学的过程。我院在护理程序的基础上发展了较为科学的病人教育方法———病人健康教育程序 ,以实施正规的病人健康教育 ,取得了较好的效果。现我们以一例典型的Ｉ型糖尿病病人的健康教育为例介绍这一方法。教育程序和护理程序一样也由五个步骤组成 ,即评估、诊断、计划、实…     

糖尿病健康宣教网络化构想

据报道，至2005年中国将成为糖尿病高发地区。糖尿病是终身疾病，需要终身治疗。每位患者仅限于在医院期间的治疗是远远不够的，他们需要了解和掌握糖尿病相关知识，最终达到自护目的。目前，大部分糖尿病相关知识的来源是一些专业或是科普书籍。由于糖尿病患者大多不具备医学基础，理解起来往往是事倍功半，而且很有可能产生错误的认识。对此，作为医护人员就有责任担负起糖尿病健康宣教工作。现在各大医院已经广泛开展了健康教育工作，我们在开展糖尿病健康教育工作当中总结了一些经验，体会到开展这一工作确实富有成效，但感觉在形式上比较单一，有一定局限性。经过反复总结经验并深入思考，提出了通过应用高科技的网络技术，建设一个“糖尿病健康宣教网络”的构想。通过网络化的健康教育将带动更多的人，包括糖尿病患者和健康人群参与到糖尿病的防治当中。进一步做好以预防为主的糖尿病教育工作，达到节约医疗资源、减轻社会负担的目的。通过设计网上问卷，收集大量流行病材料，将有力地促进相关医学科学的发展，达到医患双方互动的效应。     

健康宣教效果评估表在糖尿病患者健康教育中的应用

目的：探讨健康宣教效果评估表在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取糖尿病患者280例,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统的健康教育方式,观察组应用健康教育评估表,并将评估结果与绩效考核、晋升挂钩。出院时调查患者对健康教育知识的掌握情况及对护士的满意度。结果观察组患者对健康宣教知识的掌握程度及满意度均优于对照组,2组比较差异具有统计学意义,P〈0.05。结论应用健康教育评估表能够有效促进护士高质量的完成健康宣教工作,使糖尿病患者更好的掌握健康宣教知识,提高患者满意度。     

老年糖尿病患者的健康宣教

糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病，基本病理为绝对值或相对胰岛素分泌不足以靶组织细胞对胰岛素敏感性降低引起的代谢紊乱。糖尿病也是老年人内分泌代谢疾病中最常见的终生性疾病，单靠药物难以达到有效地控制血糖，饮食控制在治疗过程中居于首位。     

宣教牌在糖尿病健康教育中的应用

目的探讨自制糖尿病知识宣教牌在对糖尿病患者进行知识宣教及健康指导中起到的作用。方法将海军总医院内分泌科2009-02-2009-10住院的100例糖尿病患者分为两组,每组50例,实验组采用自制糖尿病知识宣教牌配合口头告知的方式进行健康教育,观察组则采用普通的口头宣教。对两组患者健康教育的效果反馈进行对比分析。结果实验组患者取得了良好的教育效果,整体提高了患者对糖尿病的正确认识和自我管理,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论采用自制宣教提示牌配合口头告知的方式,对糖尿病患者进行知识宣教及健康教育,提高了患者对糖尿病的正确认识及自我管理,同时提高了护理工作效率,值得推广应用。     

对妊娠合并糖尿病孕妇门诊健康宣教的研究

目的了解妊娠期糖尿病（GDM）的门诊孕妇健康教育需求及希望的健康教育方式。方法采用问卷调查法对50例诊断为GDM的门诊孕妇进行相关问题调查。结果GDM的门诊孕妇最关心的健康教育内容是糖尿病对母婴的危害,但对新生儿的血糖不够重视;最希望的健康教育方式是护士个别指导和专家集体讲课。结论门诊应设立专科护理人员进行一对一健康知识的讲解,保障孕妇能正确地掌握健康知识,确保母婴安全。     

糖尿病疗养员疗养期间的健康宣教

糖尿病为慢性终身性疾病，糖尿病并非单靠药物可达到长期全面地有效控制血糖，还需通过健康教育的手段提高患者对疾病发生、发展的认识，使患者能很好地配合治疗，做到合理用药、合理膳食，适宜的运动锻炼，加强自我管理，并持之以恒，对提高患者的生活质量，减少、延缓并发症的发生、延长寿命、降低死亡率有着极其重要的意义。     

糖尿病合并冠心病患者的健康宣教

糖尿病合并冠心病是糖尿病微血管病变的严重并发症，已成为糖尿病患者的主要死亡原因。对此类患者实施健康宣教可帮助其建立健康行为，获得最佳身心状态，提高生活质量。     

糖尿病的健康教育

糖尿病教育作为糖尿病治疗与控制的重要组成部分，其目的是使病人掌握控制疾病的知识与技巧，使其成为糖尿病治疗与护理中最积极、最主动的参与者。我科自2006年8月-2007年3月共收治糖尿病病人158例，通过交谈、宣传卡、教育栏、电话随访等方式，进行了全面、多次教育，收到了良好效果，现将主要教育内容介绍如下。     

妊娠合并糖尿病孕妇的健康宣教

妊娠合并糖尿病（GDM）是产科常见的疾病之一,常危及母婴健康,近年来,其发生率呈增高趋势[1]。血糖的有效控制重在宣教,现通过对糖尿病孕妇进行心理宣教、饮食宣教、运动宣教、用药宣教等控制其血糖,取得了较好的临床效果,现报道如下。     

糖尿病住院病人的健康宣教

糖尿病病人由于大多数缺乏相关的知识，导致了各种急、慢性并发症的发生，降低了糖尿病病人的生活质量。因此，糖尿病健康宣教在糖尿病综合治疗中显得尤为重要。现将健康宣教的方法及内容报道如下。     

妊娠合并糖尿病孕妇的健康宣教

妊娠合并糖尿病(GDM)是产科常见的疾病之一,常危及母婴健康,近年来,其发生率呈增高趋势[1]。血糖的有效控制重在宣教,现通过对糖尿病孕妇进行心理宣教、饮食宣教、运动宣教、用药宣教等控制其血糖,取得了较好的临床效果,现报道如下。     

糖尿病健康教育的重要性

糖尿病是一种典型的慢性终身性疾病，目前我国发病人数越来越多，据统计，到2010年我国糖尿病患病率将达14％。糖尿病及其并发症不但直接威胁着患者的健康和生命安全，也造成国家人力、物力的巨大损失，患者的生活质量及劳动能力显著下降，正如WTO所指出的我们将会为糖尿病而付出沉重的代价。     

糖尿病患者的健康教育

目的：评价糖尿病健康教育的实施效果。方法：对98例糖尿病患者从入院到出院实施健康教育指导，制订个体化饮食、运动计划、减肥方法有针对性地实施健康教育、心理与行为指导，评价健康教育前、后饮食、运动等行为及各项代谢指标的变化。结果：健康教育后显示患者的饮食结构合理、运动增加、焦虑减轻、空腹血糖、餐后2h血糖、血压代谢指标有明显改善（P均〈0．05）。结论：糖尿病患者通过健康教育、控制饮食、坚持运动、减轻体重等途径使患者饮食、运动行为、部分代谢指标有明显改善、有良好的效果。     

糖尿病健康教育疗效评估

目的观测糖尿病健康教育在改善糖尿病患者糖、脂代谢中的作用。方法2型糖尿病患者134例,分为实验组(A组68例)和对照组(B组66例)。在降糖药物不变的基础上实验组接受糖尿病教育3个月,对照组未接受糖尿病教育。观察两组患者试验前后空腹血糖、餐后2h血糖,糖化血红蛋白、血脂、血压及体重指数。结果实验组在3个月健康教育后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂、血压较前有明显下降(P<0.05),对照组在实验期间空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血经蛋白、血脂、血压较前无明显变化(P>0.05)。结论糖尿病健康教育能有效改善糖尿病的糖脂代谢紊乱。     

糖尿病的健康教育

随着社会经济的发展和生活水平的不断提高以及工作与生活节奏的加快,糖尿病发病率逐渐增高,且呈年轻化趋势.根据世界卫生组织1998年5月发表的<1998年世界卫生报告>,到2025年全世界的糖尿病患者将增加1倍以上,达到3亿人之多.     

定期口腔健康宣教在糖尿病患者牙种植术后护理中的应用

目的：评价定期宣教对糖尿病患者牙种植术后护理的效果。方法选择某院种植中心接受牙种植术的糖尿病患者361例,按照随机编号法分为干预组（ n＝179）和对照组（ n＝182）。对照组患者实施常规的术后宣教和检查,干预组在此基础上定期进行口腔健康教育,比较两组术后牙周指数（ CPI）的变化及种植体周围情况。结果追踪1年时对照组中有2例患者的2颗种植体发生了种植体周围炎,2年后有5例患者的7颗种植体脱落,3年后有12例患者16颗种植体脱落;干预组追踪1年时有1例患者1颗种植体脱落,2年时有2例患者4颗种植体脱落,3年时有6例患者11颗种植体脱落。 CPI检出率在对照组中逐渐降低,差异具有统计学意义（χ^226．551,P＜0．01）;干预组患者CPI检出率随着时间的推移差异无统计学意义（χ^23．248,P＞0．05）,表明干预组患者的牙周状况未见降低。结论实施口腔健康教育对糖尿病患者牙种植术后护理有积极作用,可增加种植义齿及自然余留牙的长期稳定性。     

糖尿病健康教育现状及对策研究

健康教育对糖尿病的预防、治疗及康复具有重要意义。目前我国已开展了多种形式的糖尿病健康教育，但仍需在整合健康教育资源、改进健康教育方法和措施、丰富健康教育内容等方面继续努力。