搞好检验科实习带教 提高医学生综合素质

本文分析了目前检验科实习带教过程中普遍存在的问题，并提出了解决这些问题的对策。同时，总结了实习带教过程中对提高学生综合素质所采取的带教方法及体会。     

构建中医眼科"三维一体"教学模式,提高学生的综合素质

中医眼科学是祖国医学的临床学科 ,它是研究人体视觉器官疾病的发生、发展和转归以及预防诊断和治疗的医学科学。由于视器特点及功能的复杂性 ,眼病的检查和诊治方法与其他临床学科差别很大 ,有必要探讨有别于他科的教学模式和方法。　　中医眼科教学包括理论教学和实践教学。传统的教学方法是课堂理论授课 ,由教师采用课堂讲述、提问、板书或多媒体等形式教学 ,4 0分钟基本是“满堂灌”、“一言堂”,学生是被动学习 ,加之为非考试科目 ,学生课后不注重复习 ,故见习、实习时常常已忘记了所学内容。这样 ,带教老师带得费劲 ,学生学得困难 ,有…     

搞好检验科实习带教提高医学生综合素质

本文分析了目前检验科实习带教过程中普遍存在的问题,并提出了解决这些问题的对策.同时,总结了实习带教过程中对提高学生综合素质所采取的带教方法及体会.     

不同带教模式在手术室护理带教中的应用

近年来,医学模式实现突飞猛进的变革,对护士的水平和技能提出了新的要求.手术室作为医院的重要科室,具有极强的专业性和重要性,需要应对各种复杂的情况,涉及多个学科的临床内容,以往的传统带教模式已经无法满足现实需要.针对这一情况,我院积极开展多种新的带教模式,取得了较好的效果,现报告如下.     

教学模式流程表在临床带教中的应用

临床护理教学是为了更好地把护理教育与社会需求相结合,也是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径。因此,加强临床护理教学管理,更新教学内容与方式,对提高护生综合素质具有重     

针对性带教模式在肾内科护理带教模式中的效果研究

目的：研究针对性带教模式在肾内科护理带教模式中的效果。方法：将34例护生随机分为两组,即观察组和对照组,每组17例,对照组采用常规的护理带教方法,观察组采用针对性带教模式,实习期结束后比较带教老师对两组护生的满意程度,比较两组护生出科考试成绩。结果：带教老师对对照组护生的满意度为76．47％,对观察组护生的满意度为94．12％,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）;两组护生的出科考试成绩比较,观察组护生的基础知识、护理操作及与患者关系等的成绩均高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：针对性带教模式在肾内科护理中的应用,提高了带教老师对护生的满意度,同时也提高了护生的出科考试成绩,取得了较好的效果。     

临床实习带教工作体会

临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。本文主要探讨如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者。     

重视课外科技活动 促进医学生综合素质提高

进入21世纪，进入知识经济时代，如何培养出符合社会发展要求的高素质的医学人才，正在成为世界各国包括我国在内的医学院校和医学教育界普遍关注的焦点。我院利用学生课外科技活动这一重要途径，积极组织医学本科学生开展课外科研工作，为促进学生综合素质的提高进行了有益的探索，取得了较好效果，通过纵向及横向对比研究发现，参与过课外科研活动的医学本科生在科研素质、专业素质、人文素质以及创新精神等各方面均明显优于以前或未参与过该活动的学生。     

加强校园文化建设 提高医学生综合素质

汕头大学医学院努力建设体现社会主义特点、时代特征和医学院校特色的校园文化，为培养高素质医学人才提供强大的精神动力。一是深入开展校风建设，营造良好的育人氛围；二是精心组织校园文化活动，提高校园文化品位：三是积极开拓校园文化建设的新载体，提升教育实效性；四是优化校园文化环境，陶冶大学生的高尚情操。     

多媒体课堂教学模式的研究

就现代教育技术手段在基础护理教学中的应用提出了一种新的多媒体课堂教学模式,并结合教学实践加以分析,同时介绍了运用该教学模式的目的、原则、方法、组织形式、效果和应注意的问题及对策.     

通心活络法临床应用与研究

中医通心活络法在临床上异病同治,综述通心活络的形成与特点,临床表现及治疗原则;针对治疗高血脂、冠心病、心衰、脑血栓、糖尿病等,介绍使用频率最高的中药：水蛭、全蝎、别甲、土别虫、蝉蜕、赤药、丹参等。认为,通经活络法具有祛瘀生新,益气活血等功能,能在临床中取得很好疗效。     

将科研融入医学遗传学教学,提高教学效果

医学遗传学是医学教育中重要的基础课。以医学遗传学中的＂脆性X染色体综合征＂的教学为例,探讨了如何将教师的科研成果融入7年制学生的课堂教学,以激发学生的学习兴趣、提高学习积极性,并培养学生的科研素养及创新能力。     

临床见习带教中引入抛锚式教学法的应用研究体会

建构主义教学模式下抛锚式教学法是建构主义思想指导下的一种新的教学模式在临床见习带教中的具体运用。是使学生在一个完整的、真实的问题背景中产生学习的需要,激发学生的学习动机,凭借自己的主动学习、生成学习,合作学习,积极进行问题的思考,有助于学生用系统方式组织自己的学习。教师从原来单一的知识传授者转变为课堂的组织者、学生探索问题的引导者,在学生学习知识的过程中向他们提供援助和搭建脚手架。     

医学本科生对公共基础课程课堂教学有效性感受的调查分析

本文通过问卷调查及数据分析旨在了解医学本科生对“两课”、大学英语、计算机、高等数学、大学物理5门公共基础课程课堂教学有效性感受的概况,从而为教师提高课堂教学效果提出一些具有针对性的意见和建议.     

基于CBL的床旁教学模式在《儿科学》实践教学中的应用

目的:探索基于以案例为基础的学习方法(CBL)的床旁教学在《儿科学》实践教学中的应用,为改革《儿科学》实践教学模式提供依据。方法:随机从皖南医学院临床医学专业2012级25个班中抽出两个班,其中一个班为实验组,另一个班为对照组;对照组采用原有的观看电教片和大班病房见习模式,实验组采用CBL的床旁教学模式。结果:实验组较对照组的期末考试总成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);教学模式的评价结果显示,基于CBL的床旁教学方法较传统教学方法能有效提高学生的学习兴趣、解决临床实际问题能力、医学人文素养能力和临床技能操作能力,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论:基于CBL的床旁教学在临床医学专业《儿科学》实践教学应用中成效明显,值得在临床医学专业及其他医学类专业推广。     

实验诊断学教学现状和教学模式改革的探索

目前“实验诊断学”的教学模式与“医学检验学”的教学模式基本相同,实验课的内容和形式也比较落后,不利于培养医学生临床思维能力。我校实验诊断学教研室在诸多方面进行了改革探索,提高了学生分析问题、解决问题的能力,收到较好效果。     

应用PCR技术评估内镜清洗消毒机去除胃镜污染乙肝病毒的效果

目的探讨内镜清洗消毒机对胃镜污染乙肝病毒(HBV)的去除效果及最佳消毒时限.方法对血清HBsAg阳性的受检者用后的污染胃镜,消毒前后分别取样,用免疫层析技术检测其HBsAg,用聚合酶链反应(PCR)技术检测HBV-DNA.结果 50例血清HBgAg阳性患者污染的胃镜消毒前HBsAg阳性检出率为30%,HBV-DNA阳性检出率为24%;消毒后HBsAg、HBV-DNA检测均阴性.结论内镜清洗消毒机消毒3 min可有效去除胃镜上污染的HBV.应用PCR技术检测HBV-DNA作为乙肝病毒灭活指标灵敏而可靠.     

东阳市人民医院移动护士站服务模式的实践与成效

在病房日常护理服务中,变被动为主动、优化护理服务流程、尽可能减少无效劳动时间、增加医患沟通和护理服务的时间,是提高护理服务效率、改变病房护理服务品质的关键。文章总结分析了东阳市人民医院采用集基本检查、基础治疗、日常护理、电子病历更新等多种功能为一体的移动护士工作站,夯实基础护理,推行床边护理模式,提供及时、周到、全面、优质的护理服务,彻底改变传统护理服务流程和护理工作模式的做法。研究认为,无线移动护士站可有效缩短患者等待时间、减少护士往来护士站与病房之间的次数、减少患者呼叫响铃次数,增加护理、健康宣教、医患沟通等有效服务时间,提高了患者安全感,提高了患者、护士和医师的满意度。