科学精神与高校德育

科学精神是从科学中凝结和提炼出来的文化精髓和价值观念体系,科学精神内蕴着丰富的道德内涵,蕴含着丰富德育价值.用科学精神导引高校德育,增强高校德育的实效性,具有重大的现实意义.     

医学院校生活化德育模式探究

德育要＂回归生活＂的教育理念已成为德育理论界的共识和实践的指导思想,是新世纪德育发展的重要方向。正确认识生活德育理念对医学生医德教育的重要意义,深刻剖析生活德育理念缺失对当前医德教育的影响,改革传统的德育模式,积极探索建立以情感为动力,以生活为载体,以培养理想人格为价值目标,道德认知、情感、意志、行为和谐统一的生活化德育新模式,从而增强医学院校道德教育的实效性。     

医学院校“德育生活化模式”研究

和谐医患关系是和谐社会的重要组成部分。构建和谐医患关系要求医学院校尽快走出忽视情感培养和行为养成的误区,改革传统的德育模式,积极探索建立以情感为动力,以生活为载体,以培养理想人格为价值目标,道德认知、情感、意志、行为和谐统一的德育新模式。这种德育模式能充分协调学校、家庭、社会教育,形成医德情感教育的合力,从而增强医学院校思想道德教育的实效性。     

高校德育工作难点及对策

高校德育工作如何实现时代要求,提高德育的实效性,是学校教育长期关注的重大现实课题。在新的历史条件下,要提高德育实效性,只有坚持“三个面向”,建立德育目标体系,创新高校德育机制,建立良好伪德育环境,优化德育工作人员的整体素质,才能为2l世纪培养德才兼备而又符合时代要求的新型人才。     

高校德育实效性问题探析

1高校德育实效性的“高”与“低”问题 高校德育的实效性就是指高等学校德育的实际效果的大小及其实现德育目标的实际程度。“实效性高”意味着高校德育的实际效果好或者在比较高的程度上实现了德育的目标。相反,“实效性低”意味着高校德育的实际效果差或者实现德育目标的程度不高。     

论医学生职业道德教育基地建设

高校职业道德教育基地是高校德育基地的重要组成部分。高校职业道德教育基地是国家或各级地方政府、高校根据高等学校德育目标及大学生身心发展规律，特别是思想品德形成规律而建设的对大学生进行职业理想、职业观念、职业态度、职业纪律、职业作风、职业价值等教育的场所。职业道德教育基地建设是提高医学生职业道德教育实效性的重大举措。医学生职业道德教育基地建设应当遵循“受教育、长才干、作贡献”的指导方针，互利互惠与双向受益、因地制宜与勤俭节约、相互理解与自愿结合的原则。     

增强高校德育工作有效性的思考

高校德育工作是一项培养跨世纪接班人的基础工程，一定要保证效果，提高质量，这已成为人们的共识。但如何才能保证效果，提高质量，又正是高校德育工作的难点，需要在德育实践中认真探讨和总结。针对目前高德育工作的实际情况，要增强德育效果，应该在以下几个方面加深认识，加大改进的力度。     

高校德育必须注重素质培养

高校德育必须注重素质培养何少华把德育放在首位，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，这是党和国家赋予高校光荣而艰巨的任务，也是高校办学的指导方针。随着社会的发展，把高校德育放在素质教育的大背景上认真实施，已日愈显得必要和...     

新时期大学生党员教育管理有效性探索

高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,学生党员是大学生群体中的先进分子和中坚力量,高校党组织的一项重要任务就是要紧紧围绕培养人这一根本,与时俱进,开拓创新,积极应对大学生党员教育管理中出现的新情况、新趋向和新问题,探索如何加强大学生党员教育管理的有效性,进一步增强大学生党员教育管理的科学性、实效性和系统性,已成为摆在高等教育者面前亟需解决的课题。     

更新教学理念、改进教学方法、丰富教学形式——高校《思想道德修养与法律基础》课程教学探析

《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程之一，对于培养高素质的创新型人才有着重要的意义。本文主要从教学理念、教学方法、教学形式等方面进行探讨，以增强教学的实效性，提高教学质量。     

浅谈对中专生的"挫折教育"

挫折教育能矫正学生的不良心理，调节心理平衡，产生新的情绪体验，以增强耐挫折能力，培养他们的自信和乐观，这是一种崭新的德育理论和德育模式。目前，不少学校已经开始进行“挫折教育”，但在中专教育中还很少有人问津，所以．对中专生进行“挫折教育”刻不容缓．这是培养跨世纪人才不可缺少的一个重要内容。     

在医学课堂教学中进行德育渗透的探索与实践

医学生的德育是职业道德教育的重要组成部分，而专业课教学中的德育渗透是德育的有效渠道，将德育贯穿在整个专业教学过程中，使德育更科学，更具有针对性和实效性。精心设计每一节课的德育目标，开发专业教材中的德育内容，应用适宜的德育方法，如讨论法、案例法、讲授法、示范法和实践法，及实施评价德育效果等具体措施是落实德育渗透的基础和保证。将德育与知识学习、能力培养三者有机地结合起来，才能使学生成为具有必要的理论知识、较强的实践技能和良好的职业道德素质的医疗卫生技术人才。     

预防医学教学中的德育渗透

多年来,高校德育存在一种不容忽视的倾向,即认为德育是“两课”的事,与其他人员和课程无关,造成德育的实效性欠佳.当前高校德育的发展方向是充分调动专业课教师的育人主动性和积极性,把德育工作渗透到各科教学中.专业教师既要对学生传授医学科学知识、技能,又必须重视对学生进行思想政治、道德品质教育.作为预防医学教师,应通过对目标教学的具体实施,挖掘教材德育功能,寓德于教,培养实用型卫生技术人才.     

网络时代高校思想政治工作探析

网络技术的发展，使现代社会进入了网络时代。网络作为信息传播的新媒体，在我国已取得了长足的发展，越来越成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道。网络对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理都产生了广泛的影响，这给高校思想政治工作带来了难得的机遇，也带来了严峻的挑战。面对网络时代的机遇和挑战，加强和改进高校思想政治工作，提高和增强高校，思想政治工作的针对性和实效性，已成为高校思想政治工作的重要课题。本拟就网络时代高校思想政治工作作一探讨。     

儒家德育思想在高校德育中的现实价值

儒家德育思想是中华文化的宝贵遗产,吸取儒家德育思想的智慧,实现儒家思想与高校德育思想的整合,对于高校德育建设有重要的现实价值。     

概说高等院校育人工作新方略

概说高等院校育人工作新方略孙晓红（院办）处于世纪之交的高等院校，正面临着市场经济对人才需求的多方面挑战。如何培养和促进学生综合素质的和谐发展，如何增强育人工作的实效性，这是摆在高校教育工作者面前的一项十分难解的课题。本文立意五个方略，即：在日常的育人...     

医学院校大学生思想素质分析与思考

目的 培养具有新世纪人格特征的医科大学生。方法在各年级段医科大学生中开展问卷调查，并进行分析，总结。结果当代医学生具有以下特点：关注并冷静思考热点问题；呈现现实化，多样化的思想特征，重视自身素质培养；积极进取，奋发向上是其思想主流。在政治热情。价值判断能力。意志品质和心理承受能力等方面明显不足。结论从情理教育，社会实践以及增强启迪引导的针对性和实效性等方面入手，加强德育工作的针对性和实效性，是提高大学生思想素质的重要渠道和必要手段。     

创新卫生职业院校德育载体的思考

卫生职业院校致力于培养社会需要的医学实用型人才,在培养学生专业技能的同时,也强调德育建设的重要作用。如何将德育真正融入学生的理念与行为中,是德育载体需要解决的问题。随着信息媒体的高速发展,完全借助传统载体开展德育工作的实效性降低,时代发展呼唤创新德育载体。本文从德育载体的概念、形式角度分析创新德育载体的有效途径。     

红色出版物推进高校思想政治理论课协同育人研究

红色出版物作为红色文化资源重要组成部分，在推动高校思想政治理论课协同育人过程中具有重要意义。根据目前高校思想政治理论课协同育人的现状，明确红色出版物对推动高校思想政治理论课的当代价值，提升增强大学生的文化自信，丰富高校思想政治教学形式，提高教师教学的实效性，加强红色出版物与高校思想政治理论课进行有机融合，借助新媒体形式创新红色出版物传承形式，建构信息时代下高校思想政治理论课协同育人课堂，建立红色出版物与高校思想政治理论课协同育人格局，落实立德树人根本任务。     

高校心理咨询价值中立的不可能性及非应然性

价值中立是西方心理咨询理论特别是人本主义学派的一务重要的心理咨询原则。但是，在高校心理咨询中咨询者保持价值中立既是不可能的也是不应该的，它会对高校心理咨询产生消极的影响。高校心理咨询需要科学合理的价值干预。