药物成瘾记忆再巩固的研究现状与进展

成瘾记忆是一种畸形记忆，一旦形成很难消除。复吸是药物依赖状态的一个重要特征，也是临床治疗药物成瘾遇到的最大难题，主要表现为强迫性觅药和用药行为反复出现。记忆包括获得、巩固、再激活、再巩固、消退等过程，其中再巩固是整个记忆的核心阶段。当记忆处于易变而敏感阶段时，原有记忆可被修饰、强化、改变甚至消除，这个不稳定状态被重新稳固的过程就是记忆再巩固。通过对再巩固的研究不仅扩展了对记忆本身的认识，而且对于临床治疗成瘾记忆等病理性记忆有很重要的意义。     

复方枣仁水提物对小鼠学习记忆的影响研究

目的观察复方枣仁水提物对小鼠学习记忆能力的影响。方法采用跳台法观察复方枣仁水提物对记忆获得障碍小鼠、记忆巩固障碍小鼠和正常小鼠学习记忆能力的影响。结果复方枣仁水提物可明显减少记忆获得障碍小鼠在跳台中错误次数(P<0.01)和明显延长潜伏期(P<0.05),可明显减少记忆巩固障碍小鼠错误次数(P<0.05)和明显延长潜伏期(P<0.05)。结论复方枣仁可显著改善小鼠学习记忆能力。     

以记忆宫殿为载体构建中药学联想链记忆体系初探

中药学作为中医学专业关键的课程之一,如何找到合适的学习方法,做好基础理论学习与临床各科的衔接至关重要。现有学习方法各具优势,但较为零散,难以实现系统性学习。本文从记忆心理学的角度,探索记忆宫殿方法为中药学学习方法的集合载体,扩大感觉记忆维度,将文字、图形、故事相结合,并遵从中药学内在逻辑构建联想链记忆体系。基于记忆宫殿的中药联想链记忆方法适合空间平面感觉较好的学习者,也有助于相对不敏感者的空间想象能力开发。这一方法在应用理念上,也为虚拟现实技术与医学教育的结合趋势提供了理论参考。     

药物与记忆损害

目的:探讨药物与记忆损害之间的关系。方法:查阅有关药物与记忆损害方面的文献进行综述。结果:许多类药物能损害记忆功能,作用有专一性,作用强弱与剂量大小等因素有关。结论:正确认识各种影响记忆的药物,能更好地为病人服务。     

谈记忆心理学在药理学教学中的应用

药理学是介于基础医学和临床医学、医学与药学之间的一门重要学科。药理学的内容繁杂抽象,较难理解掌握。在教学过程中运用概括归纳记忆法、形象记忆法、比较记忆法、分总记忆法、材料互联记忆法等记忆心理学方法,可帮助学生提高记忆效果。     

精神分裂症患者的记忆损害临床分析

目的分析精神分裂症患者的记忆损害与精神症状的关联性。方法采用情绪图片的回忆和再认测试,评定50例精神分裂症患者与50位正常人的情绪记忆对照。结果精神分裂症患者中,有87%的患者出现记忆损伤,而正常对照者只有21%有记忆损伤。结论精神分裂症患者存在着记忆障碍,而且与精神症状有一定的关系。     

学习后给予咖啡因能够促进人类记忆的长期巩固简

长期以来,大量研究证实咖啡因具有改善认知功能的效果,但是咖啡因对人类长期记忆的调节作用却研究较少。近日,有研究者通过学习后给予咖啡因测试了咖啡因对记忆巩固的作用。结果表明,咖啡因能够促进24 h的记忆巩固,并且这种作用特异性针对记忆的巩固阶段,而对记忆的唤起则没有影响。因此得出结论：咖啡因能够促进人类长期记忆的巩固。来自美国约翰霍普金斯大学的Daniel Borota等设计并完成了这项研究。     

国内外学习记忆药理学研究概况

学习和记忆是人类中枢神经系统的高级神经功能活动,是衡量人类智能发育的重要指标。近年,随着学习记忆神经生理生化机制研究的不断进展,增强学习记忆功能的药物日益受到国内外有关学者的重视,从而将学习记忆的药理学研究推向新的高度。国外关于促进学习、增强记忆的药物,称为“促智药物”,亦称大脑激活药(Gereboactive Drags),是比利     

记忆晚期巩固过程的研究进展

近年来,药物成瘾的学习记忆理论越来越受到国内外学者的关注。研究认为,成瘾相关记忆占据了正常学习记忆环路,形成一种病理性记忆。这种病理性成瘾记忆一旦形成将长期持续存在,是导致成瘾者发生复吸的主要原因。因而对学习记忆过程的研究将有助于了解病理性成瘾记忆的调控机制,为药物成瘾及相关疾病的治疗提供新思路。     

80例脑梗死患者记忆障碍的调查分析

目的 调查住院脑梗死患者的记忆情况,分析脑梗死患者记忆障碍的特点和规律.方法 以该院收治的80例脑梗死住院患者为观察组,另选择该院同期健康体检者80例为对照组.采用＆lt;临床记忆量表＆gt;甲式分别对两组对象的记忆功能进行检测调查.统计两组对象量表各维度的得分值、量表总分及MQ值.同时,观察并统计观察组患者脑梗死病变范围及病变区域与记忆障碍的关系.结果 观察组量表总得分及MQ得分的平均值均低于对照组（P＜0.05）.多灶脑梗死组患者的平均量表总得分及MQ得分均低于单灶脑梗死组患者（P＜0.05）;左侧和双侧脑梗死组患者的平均量表总得分及MQ得分均低于右侧脑梗死患者（P＜0.05）;皮层脑梗死组患者的平均量表总得分及MQ得分均低于皮层下脑梗死组患者（P＜0.05）.结论 该组脑梗死患者存在记忆障碍症状,且脑梗死患者记忆障碍程度与脑梗死病变范围及区域密切相关,多灶脑梗死,左侧、双侧脑梗死及皮层脑梗死患者的记忆障碍较为严重.     

杨玉环是“祸水”吗?

在杨贵妃身上，千年来，历朝历代的正史、野史、民间传说中留下了许多记忆。 其中不乏杨贵妃是“荡妇”、“祸水”的记忆，人们又根据各种各样的记忆，去阐述各种各样的杨贵妃。     

保健食品“脑轻松”改善小鼠学习记忆作用的研究

为研究保健食品“脑轻松”改善记忆功能,选用一组行为学测试方法：水迷宫试验、跳台试验、避暗试验以观察该保健食品对小鼠行为记忆的影响。结果表明,经口给予小鼠０．２、０．４、０．６ｇ／ｋｇ．ｂｗ剂量的受试物３０ｄ,对正常及记忆获得障碍模型小鼠的被动回避反应及空间辨别能力的记忆获得有明显的促进作用。     

论记忆新方法在口译教学中的应用

记忆力对口译的质量起着决定性的作用。但现在很多口译教学中用以提高记忆力的方面已不能满足现代口译市场的要求例如领域更多、难度更大、文体更多样化等等。笔者通过研究记忆新方法如记忆宫殿法和组织记忆法在口译教学中的应用,希望通过这一研究开阔口译教学中记忆力训练这一方面的思维,应用更多实用有效的新方法到口译教学中。     

海洛因依赖者临床记忆研究

目的：了解海洛因依赖对记忆功能的影响。方法：对40例烫吸海洛因依赖者分别于入院前,脱毒治疗3个月后进行临床记忆量表（CMS）评定,与22名正常人对照,对吸毒总量与记忆商数进行相关分析。结果：海洛因依赖得入院时临床记忆量表各分量表分、总分、记忆商数均低于正常对照组（P＜0．01）。三个月后各分量表分、总分、记忆商数转入院时均有明显上升（P＜0．01）,与正常对照组统计差异无显著性（P＜0．05）。记忆商数随吸毒量增加而下降（r=-0.384 P＜0．05）。结论：海洛因依赖能影响记忆功能,并与吸毒量有关。     

慢性酒中毒患者的记忆障碍

目的:探讨慢性酒中毒患者的记忆障碍.方法:采用韦氏记忆量表--中国修订(WMS)对72例慢性酒中毒患者和70例正常人进行测验和调查.结果:慢性酒中毒患者与正常人WMS各量表分和记忆商数比较具有显著或极显著性差异(P＜0.01).结论:慢性酒中毒患者具有明显的记忆障碍,记忆下降程度明显受病程和开始饮酒年龄的影响.     

中枢认知功能有关基因

中枢学习记忆功能障碍是衰老及老年性痴呆病人的典型特征之一。大量研究初步表明中枢学习记忆的生理和病理过程受基因调控,已发现多种基因及其产物与中枢学习记忆的生理及病理过程有密切的关系。即刻早期基因家族作为“第三信使”参与调节神经细胞内信号转导而与学习记忆密切相关,其中ｃ ｆｏｓ的表达与学习记忆功能的变化具有密切关系。神经细胞粘附分子、ｅｐｅｎｄｙｍｉｎ及ＧＡＰ ４３基因参与和影响突触的可塑性与重建及细胞间粘附连接。ＣＲＥＢ能激活与学习记忆密切相关的基因,在长时记忆（ＬＴＭ）过程中起重要作用。此外,ｂｃｌ ２、ＩＣＥ、ｐ５３、及ｈｓｐ等基因参与了神经元的信号转导及凋亡等过程,与学习记忆过程也有一定的联系。因此,寻找和研究学习记忆功能有关基因对从基因水平阐明中枢学习记忆功能的调控机制具有重要意义。     

带回忆项的学习记忆模型

讨论了一类带回忆项的学习记忆模型，结果表明，大脑中的信息痕迹量的变化趋势与初始信息痕迹量的大小有关，经过多次重复学习后，总会达到长期记忆中的第二记忆情形     

芹菜甲素对学习记忆障碍模型小鼠的作用

目的采用化学药物导致小鼠学习记忆能力下降的损伤模型,研究芹菜素的促智作用及其机理。方法用东莨菪碱致记忆获得障碍、亚硝酸钠和电休克致记忆巩固障碍、30%乙醇致记忆再现障碍三种模型小鼠为实验对象,以其学习记忆能力为指标,考察芹菜素的促智作用。结果芹菜素(10、20、40mg.kg-1,i.g),能明显对抗记忆获得、巩固和再现障碍模型小鼠学习记忆能力的下降。结论芹菜素能有效地促进记忆障碍模型小鼠的学习记忆能力。     

健康月历：健康万象

压力过大可导致人“心碎”而死，喝酒脸红易患癌，单性生育男人将被打入冷宫？“记忆药丸”改变基因，增强记忆。     

阿尼西坦对记忆过程的改善作用

阿尼西坦25 mg/kg(ig)能促进成年大鼠对明暗分辨记忆的再现过程;ig50.75mg/kg能明显改善成年小鼠被亚硝酸钠损伤的被动回避操作的记忆保持(1g75、100mg/kg则能对抗环己酰亚胺引起的小鼠记忆障碍。脑复康400～550mg/kg也有上述改善作用。