重度痔痔切闭术围手术期的护理

目的探讨提高重度痔痔切闭术患者围手术期的护理水平。方法回顾性总结100例采用吻合器痔切闭术治疗重度痔的资料,通过加强术前心理辅导,积极肠道准备,术后近期并发症的处理和远期并发症的防治。结果加强重度痔痔切闭术围手术期护理,能有效地提高疗效,减轻痛苦,有效地防治近期及远期并发症。     

健康教育路径在阑尾炎患者围术期中的应用研究

目的 探讨健康教育路径在阑尾炎患者围术期中的应用效果.方法 选择笔者所在医院收治的行阑尾切除术患者140例,随机分为观察组和对照组,每组70例.建立阑尾炎患者围手术期的健康教育护理路径表,观察组按健康教育护理路径表来进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.比较两组患者肛门通气时间、下床活动时间、平均住院天数、术后并发症发生率,并于出院时给每位患者发放自制问卷调查表,调查患者对健康知识掌握情况以及对护理工作质量的满意度.结果 与对照组比较,观察组的肛门恢复排气时间、下床活动时间、平均住院天数均明显短于对照组.观察组的并发症发生率明显低于对照组(P<0.05).出院时进行调查,结果发现观察组掌握相关知识、遵医嘱行为及对护理工作满意率均高于对照组(P<0.01).结论 在阑尾炎患者围术期中应用健康教育路径,能明显缩短平均住院时间,降低并发症发生率,促进患者康复,满足患者和家属对健康教育的需求.     

健康教育在围手术期中的应用

目的:满足病人在围手术期对健康教育的需求,为疾病的治疗、护理、转归做好充分的准备。同时为患者创造一个安全的围手术期环境。方法:护士在围手术期通过与患者及其家属的交流,了解到术前术后的护理需求,在术前术后进行系统的、有目的、有计划的健康教育。结果:96%以上患者通过开展围手术期健康教育,掌握了围手术期知识并能积极的配合手术。结论:系统完善的健康教育有效的提高了围手术期病人的自我护理知识和技能,减少了病人对手术的恐惧及紧张心理,有利于手术的顺利进行,减少了并发症。提高了病人的满意度。     

健康教育路径在全髋关节置换围手术期中的运用

目的 探讨健康教育路径在全髋关节置换围手术期中运用效果.方法 将120例髋部疼痛并接受全髋关节置换的患者按入院日期单双号分成两组,即观察组(60例)与对照组(60例)进行对照研究,对照组按常规护理方法进行健康教育,观察组采用制定好的健康教育路径路实施健康教育.结果 观察组与对照组的患者对健康宣教内容的掌握、患者对护士的满意度及患者参与康复锻炼的主动性方面差异有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育路径比一般健康教育的应用效果好.     

健康教育路径在锁骨骨折患者围手术期的应用

目的 本研究探讨健康教育路径在锁骨骨折患者围手术期的应用效果。方法 选择2021年1—10月本院收治的140例锁骨骨折患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各70例。对照组按照锁骨骨折围手术期常规护理进行干预,观察组在此基础上采用健康教育路径形式进行干预。比较两组患者的健康教育效果(入院相关知识、围手术期相关知识)、患者对健康教育工作的满意度以及出院准备度。结果 观察组患者在入院相关知识与围手术期相关知识的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者在出院准备度总分及个人状态、应对能力、期望获取支持三个维度的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的满意度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将健康教育路径应用到锁骨骨折病人身上,能有效提高患者的入院及围手术期相关护理知识、患者满意度及出院准备水平。     

健康教育在神经外科患者围手术期中的应用

对神经外科手术患者突出以健康教育为特点,对患者心理、生理状况做出正确评估,制定出分阶段实施的健康教育计划,通过入院教育、术前准备教育、术后教育、出院指导,做到因人施护,提高了患者治疗效果和生活质量,同时也提高了病人对护士的信任度和满意率.     

健康教育路径在机器人前列腺癌围手术期的应用

目的 探讨健康教育路径在机器人前列腺癌围手术期的应用效果.方法 将268例前列腺癌患者分为研究组134例、对照组134例,研究组采用自行设计的前列腺癌根治术健康教育路径,对照组采用传统健康教育方式进行健康教育.应用状态焦虑问卷(SAI)、自行设计前列腺癌手术患者健康知识问卷、护理工作满意度调查问卷比较2组患者的焦虑状况、知识水平以及满意度情况.结果 研究组患者术后焦虑状况明显低于术前焦虑状况(t=7.335,P<0.05),研究组患者知识得分(t=16.482,P<0.05)及护理工作满意度均高于对照组(t=17.274,P<0.05).结论 健康教育路径在机器人前列腺癌围手术期的应用能有效减轻前列腺癌患者的焦虑状况,提高患者前列腺癌知识水平及护理工作满意度.     

吻合器痔切闭术与传统痔切扎术的疗效对比分析

目的比较吻合器痔切闭术与传统痔切扎术的临床疗效.方法将78例混合痔患者分为两组,治疗组采用吻合器痔切闭术,对照组采用传统痔切扎术.结果治疗组的一次性治愈率为94.9%,对照组的一次性治愈率为79.5%,治疗组的治愈率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组的首次排便疼痛发生率、术后一周内出血发生率和术后尿潴留发生率均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论采用吻合器痔切闭术与传统痔切扎术治疗痔均具有较好的临床效果,但吻合器痔切闭术的疗效要优于传统痔切扎术,值得临床推广.     

健康教育路径在剖宫产围手术期中的应用价值

目的：对健康教育路径应用于剖宫产产妇围手术期的临床效果进行分析。方法：选取2009年1月-2012年1月收治80例剖宫产产妇,随机将其分成对照组（40例）与护理组（40例）,对照组采取常规护理,护理组在对照组基础上对产妇进行健康教育,对比两组患者的护理效果。结果：在下床活动时间、手术时间、发生并发症概率、焦虑情况以及护理满意度方面,护理组明显优于对照组,P〈0.05,差异有统计学意义。结论：对于剖宫产产妇进行健康教育,护理效果较为理想,具有临床应用价值。     

吻合器痔切闭术与传统痔切扎术的临床疗效比较

目的对比观察吻合器痔切闭术与传统痔切扎术的疗效。方法按照随机原则，选择29名痔病患者行痔切闭术，另外31名患者行痔切扎术，术后分别观察两组患者尿潴留、首次排便疼痛、术后1周内出血、伤口愈合时间4项指标并进行比较。结果两组患者手术均一次性顺利完成，近期疗效观察发现切闭组的各项指标均优于切扎组。结论吻合器痔切闭术操作简单、安全、有效，值得推广。     

路径式健康教育在104例食道癌围手术期患者中的应用

目的:探讨应用临床路径对食道癌患者及家属实施健康教育的效果。方法:应用临床护理路径为患者实施健康教育。将104例食道癌手术患者随机分成两组,观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果:观察组的患者对围手术期相关知识的掌握程度和对护理工作满意度及遵医行为均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而术后不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用临床护理路径对食道癌手术患者围手术期实施健康教育,促进了患者更好地掌握健康教育知识,增强了患者自我护理能力,降低了术后不良反应,改善了护患关系,提高患者满意度,也使护理工作更加有序,减少了漏宣教及重复宣教的现象,提高护理质量。     

健康教育路径在非黑色素瘤皮肤癌围手术期患者中的应用

目的 探讨健康教育路径在非黑色素瘤皮肤癌患者围手术期中的应用效果。方法 选取2021年9月至2022年9月江西省皮肤病专科医院收治的非黑色素瘤皮肤癌患者160例,其中基底细胞癌（basal cell carcinoma,BCC）、鳞状细胞癌（squamous cell carcinoma,SCC）患者各80例。采用随机数字表法将患者分为BCC对照组、BCC干预组、SCC对照组、SCC干预组,每组各40例。对照组患者给予常规健康教育,干预组患者应用健康教育路径进行宣教,比较四组患者的围手术期知识得分、焦虑抑郁情况和住院满意度。结果 BCC干预组、SCC干预组患者围手术期的知识得分、焦虑和抑郁评分、住院满意度均显著高于BCC对照组、SCC对照组（P<0.05）。结论 健康教育路径的使用有利于BCC、SCC患者掌握围手术期知识,改善焦虑、抑郁情绪,提高住院满意度。     

口腔癌围手术期实施健康教育路径护理体会

目的:健康教育临床护理路径在口腔癌根治术患者围手术期应用的护理效果。方法:对38例实施根治术的患者随机分2组进行对照分析,每组19例,对照组采用传统的护理方法,实验组采用健康教育路径护理方法。结果:实验组患者对相关疾病知识的掌握率100%,明显高于对照组的80%,2组比较,P0.05,差异具有统计学意义。结论:健康教育路径能保证健康教育的有效性,提高患者对疾病相关知识的掌握,提升护理质量,促进患者早日康复。     

健康教育在人工膝关节置换围手术期中的应用

目的 通过围手术期健康教育提高人工膝关节置换的手术效果.方法 本文通过随机抽取40例膝关节置换术的患者,进行系统的围手术期健康教育.结果 40例膝关节置换术患者,39例均按期康复出院,1例发现早期下肢静脉血栓,经治愈后出院.经统计学处理,显示教育前和教育后有统计学意义(р＜0.01).结论 围手术期的健康教育是使患者掌握膝关节置换相关的医学知识、增加患者对自身疾病的认识,提高自我护理技术,建立健康行为,以良好的心理状态积极配合医护人员的治疗,降低和预防术后并发症的发生,及早促进膝关节正常功能的恢复,增强手术的有效性和安全性.     

主管护士负责制下的健康教育路径在乳腺癌围手术期的应用

目的 探讨应用主管护士负责制下的健康教育路径对乳腺癌围手术期患者实施健康教育的效果.方法 将乳腺癌患者120例随机分为观察组和对照组各60例,观察组采用主管护士负责制下的健康教育,对照组按传统健康教育方式宣教,出院前1～2d测评两组患者对乳腺癌健康知识掌握情况及对健康教育工作的满意度.结果 患者对疾病知识掌握程度和对健康教育的满意度,观察组优于对照组(P＜0.01).结论 主管护士负责制下的健康教育对乳腺癌围手术期患者实施健康教育,满足了患者和家属对健康教育的需求,提高了健康教育的效果,有利于乳腺癌患者建立健康生活方式和行为,提高了患者对护士的满意度.     

健康教育在前列腺电切围术期中的应用与体会

前列腺增生是泌尿外科最常见的疾病，经尿道前列腺电切术是治疗前列腺增生最有效的手术方法，适用于高龄及有合并症不适合开放手术的患者。对于预防或减少术后并发症、提高手术的成功率，围术期的健康教育起着重要的作用。现将2005～2006年我院对40例前列腺电切患者围术期健康教育的实施报告如下。     

吻合器痔切闭术25例治疗体会

目的：探讨吻合器痔切闭术治疗混合痔的临床应用价值。方法：利用国产痔专用吻合器于齿线上方行痔切闭术25例。结果：手术平均时间15min,术后平均住院时间3d,96％患者对手术效果满意。随访2周至12月无复发、狭窄、失禁、排便障碍等并发症,术后1个月钛钉开始脱落。结论：吻合器痔切闭术具有安全、有效、微创术后痛苦少、住院时间短和恢复快的优点,远期效果有待进一步观察。     

吻合器痔上粘膜环切术的围手术期护理

<正>痔上粘膜环切术(PPH术)是目前治疗痔的新方法,该手术具有安全有效、根治性高、并发症少等优点,所以近几年在临床上被广泛应用[1]。我院2008年3月至2011年2月共行PPH术64例,现将围手术期护理体会报道如下。     

健康教育在乳腺癌合并糖尿病患者围手术期中的应用

目的总结健康教育在乳腺癌合并糖尿病患者围手术期中的应用方法。方法根据患者不同的特点进行有针对性、个性化、具有专科特色的健康教育。结果本组患者均能有效掌握乳腺癌及糖尿病的相关健康知识,积极地配合治疗,取得手术成功,如期恢复良好出院。结论健康教育有助于乳腺癌合并糖尿病患者手术成功,是治疗护理工作中的重要组成部分。     

吻合器痔切闭术80例治疗体会

目的：探讨吻合器痔切闭术治疗混合痔的临床价值。方法：采用国产痔专用吻合器于齿线上方行痔切闭术80例。结果：手术平均用时为15～20min,术后平均住院4.5d,98.7%的患者对手术效果满意。随访2周～5年,无明显复发、狭窄、失禁、排便障碍等并发症。结论：吻合器痔切闭术具有安全、有效、微创、术后痛苦少、住院时间短和恢复快等优点,具有良好的临床推广价值。