影响护士掌握急救药品知识因素的调查与分析

[目的]了解护士对急救药品知识的掌握情况,分析影响急救药品知识掌握因素,寻找提高方法.[方法]采用方便抽样法,利用自行设计问卷对全院97名护龄1年以上护士进行调查.内容包括:一般资料、护士对药品知识掌握情况(采用现场考试方法)、影响护士掌握急救药品知识因素、护士对急救药品知识学习时间与方法的需求.[结果]不同护龄、学历、职称的护士对急救药理知识掌握情况差异无统计学意义(P>0.05);31.96%护士对药品基本作用认识缺乏;44.33%护士对药品禁忌证、适应证认识缺乏;50.52%护士对药品使用护理要点认识缺乏;58.77%护士对药物不良反应认识缺乏.[结论]临床护士对急救药品知识的掌握有待于提高.建议应开展形式多样的学习方式,以满足护理人员对急救药品知识的学习需求,保证急救用药的及时性和准确性,提高抢救成功率.     

广东省粤北地区护士洪灾救护知识现状调查

[目的]调查广东省洪灾区护理人员洪灾救护知识掌握情况及其影响因素。[方法]采用分层随机法抽取广东省韶关乐昌市3所二级医院、2所乡卫生院在岗护士96名,自行设计问卷对其进行洪灾救护知识掌握情况调查。[结果]问卷平均得分67．23分,外科护士得分高于内科护士,职称高、护龄长护士得分高于职称低、护龄短护士;88．7％护士认为自己有洪灾发生危机意识;52．1％护士认为洪灾急救知识主要来源于电视等媒体;52．1％护士参加过成批伤员救活工作。[结论]灾区护士危机意识较强,灾害救护经验丰富．救护知识缺乏,应针对灾区护士的特点加强对灾区护士的灾害教育。     

干部病房护士掌握急救技能及急救物品相关知识的调查

目的了解干部病房护理人员急救技能、急救知识掌握的情况,为提高护士急救水平,护理人员整体素质提供依据。方法采用问卷调查法对63名护理人员对急救物品相关知识的掌握情况进行调查,采用分次随机、现场考核法考核护理人员的急救技术。结果23．80％的护士对急救物品相关知识缺乏,15．87％的护士对急救车药品不熟悉,28．57％的护士对急救抢救设备的使用不熟练。结论建议为临床护士提供有针对性的急救知识与技能培训,加强理论知识的学习和熟练使用仪器操作。全面提高护士急救素质、掌握全面的急救知识和技能,提高危重病人抢救成功率,改善服务质量。     

襄阳市5所医院急诊科护士急救知识和技能水平的调查

目的了解急诊科护士对急救物品相关知识及急救技能的掌握情况,为提高急诊科护士急救水平提供依据。方法采用问卷调查法对我市5所医院111名急诊科护士的急救物品及药品相关知识掌握情况进行调查;采用现场考核法考核护士的急救技术。结果 107名急诊科护士的急救知识得分为(71.48±10.22)分,不同护龄、职称和学历的急诊科护士的急救知识得分差异有统计学意义(P<0.05);对急救物品管理合格率为92.52%、用法合格者率为86.92%,急救药品知识的合格率为73.83%、用法合格率为71.96%;心肺复苏、除颤仪操作、呼吸机的使用、洗胃术、气管插管术及创伤患者的急救等各项急救技术的合格率分别为76.64%、71.03%、42.06%、85.98%、28.04%及62.52%。结论急诊科护士急救知识掌握较欠缺,急救技术与急救药品知识合格率也较低,护理管理者应为急诊科护士尤其是低年资护士提供有针对性的急救知识与技能培训,强化全体护士的急救技术和药品知识。     

广东省粤北地区护士洪灾救护知识现状调查

[目的]调查广东省洪灾区护理人员洪灾救护知识掌握情况及其影响因素.[方法]采用分层随机法抽取广东省韶关乐昌市3所二级医院、2所乡卫生院在岗护士96名.自行设计问卷时其进行洪灾救护知识掌握情况调查.[结果]问卷平均得分67.23分,外科护士得分高于内科护士.职称高、护龄长护士得分高于职称低、护龄短护士;88.7%护士认为自己有洪灾发生危机意识;52.1%护士认为洪灾急救知识主要来源于电视等媒体;52.1%护士参加过成批伤员救治工作.[结论]灾区护士危机意识较强,灾害救护经验丰富.救护知识缺乏,应针时灾区护士的特点加强对灾区护士的灾害教育.     

对基层医院临床护士急救药品相关知识掌握水平的调查

目的了解基层医院临床护士对急救药品相关知识的掌握程度并探讨对策。方法2008年3—4月,采用不记名闭卷笔试的方法对德清县4所县级医院210名临床护士进行急救药品相关知识的测试。结果82．36％以上的临床护士急救药品相关知识掌握水平偏低,中专学历护士笔试成绩明显低于大专、本科学历者（P〈0．05）;护士笔试成绩明显低于护师、主管护师（P〈0．05）。结论护理管理者应制定并实施相关培训计划,实行奖惩措施,以提高护士的急救知识水平,进而提高护理质量。     

襄樊市部分三级甲等医院手术室护士急救技术掌握状况调查

目的了解手术室护士对急救物品、急救药品相关知识及急救技能的掌握情况,为提高手术室护士急救水平提供依据。方法采用问卷调查法对我市3所三级甲等医院217名手术室护士对急救物品及药品相关知识的掌握情况进行调查;采用现场考核法分次随机考核护士的急救技术。结果手术室护士对急救技术及相关知识的掌握比较差,急救室抢救器材的使用不熟练,急救药品的作用及剂量认知不够。结论护理管理者应为手术室护士提供有针对性的急救知识与技能培训,并在急救质量评价中增加急救物品管理知识和急救技术的内容。     

三级甲等医院“80后”护士对卫生法律法规知识的掌握现状

[目的]了解三级甲等综合医院"80后"护士卫生法律法规知识掌握现状。[方法]调查418名"80后"护士对《护士条例》《医院感染管理办法》《侵权责任法》的掌握情况,分析学历、性别、护龄、婚姻状况等对护士卫生法律法规掌握情况的影响。[结果]护士专业法律知识掌握情况有待加强,不同护龄护士法律法规掌握情况不同(P0.05)。[结论]应加强"80后"护士卫生法律知识的继续教育和培训。     

突发事件模拟演练在提高机动库护士应急能力中的作用

[目的]通过突发事件情景模拟应急演练,有效提高机动库护士应急能力。[方法]2012年4月—2013年10月,护理部制定详细情景模拟演练方案,演练后从应急能力、急救技术操作、急救仪器设备使用、急救相关知识掌握4个维度考核评价机动库护士应急能力。[结果]演练前后机动库护士应急能力、急救技术操作、急救仪器设备使用、急救相关知识掌握情况比较,差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。[结论]对机动库护士进行突发事件情景模拟应急演练,可有效提高机动护士综合应急能力。     

疗养院护士掌握急救物品相关知识及技能的调查

目的 了解护士急救物品相关知识的认知程度及急救技能的掌握情况,并探讨对策,为提高护士急救水平、护理人员整体素质提供依据.方法 采用闭卷笔试的方法对某部三所疗养院60名护士进行急救箱药品相关知识的测试,采用现场考核法分次随机考核护士的急救技能.结果 急救物品相关知识得分为（67.95±10.09）分;11名（18.33%）护士对急救物品相关知识缺乏,14名（23.33%）护士对护理操作不熟练,22名（36.67%）护士对应急预案抢救流程和急救物品的位置不熟悉.结论 为护士提供有针对性的急救知识与技能培训,加强理论知识的学习,熟练操作急救仪器及应急预案,实行奖惩措施,进而提高危重疗养员抢救成功率,全面提高护士急救素质.     

人体模型训练在大学生心肺复苏技能培训中的应用效果分析

[目的]了解大学生急救知识与技能培训需求,并探讨心肺复苏训练人体模型在高校心肺复苏(CPR)培训中的应用。[方法]采用自行设计问卷先对50名大学生进行急救知识与技能培训需求调查,并由5名急救资深护士结合人体模型对该人群进行CPR培训,比较培训前后CPR相关知识与技能掌握情况。[结果]50名大学生均表示希望获得急救知识与技能,其中49人表示愿意参加急救知识培训,且84.0%学生表示最喜欢的急救知识培训方式为现场讲座培训;培训后大学生对CPR相关知识掌握情况显著高于培训前。[结论]大学生急救知识与技能培训需求普遍较高,以学校为单位应用心肺复苏训练人体模型开展大学生CPR培训可显著提高其CPR知识与技能。     

急诊病人及家属对急救相关知识掌握情况的调查

[目的]了解急诊病人及家属对急救知识的需求及实际掌握情况.[方法]采用自行设计的问卷进行调查.问卷内容包括调查对象的一般情况、对急救知识的需求情况、免费求救电话的知晓及使用情况、急救知识的掌握情况.[结果]90.7%的调查对象未接受过任何相关的培训;76.3%的调查对象表示希望接受急救培训;公众需求的急救知识按照强度由高到低排列依次是突发疾病的处理知识、意外事故的处理知识、意外伤处理知识、心肺复苏知识;调查对象对免费急救电话号码的全部知晓率及正确使用率均不足30.0%;除心跳、呼吸骤停的判断掌握率达70.0%左右,其余的急救知识掌握率均不足20.0%,其中掌握率最低的为Heimlich手法.[结论]急诊病人及家属急救知识掌握程度较低,亟待提高.     

护士掌握急救技能及急救物品相关知识的现状调查

目的了解临床护理人员对病区急救室物品相关知识的认知程度及急救技能的掌握情况,为提高护士急救水平提供依据。方法采用问卷调查法对217名护理人员对急救室物品相关知识的掌握情况进行调查;采用现场考核法分次随机考核200名护理人员的急救技术。结果60.83%的护士对急救室物品相关知识认知缺乏,30.16%的护士对急救车药品不熟悉,53.00%的护士对急救室抢救器材的使用不熟练。结论建议为临床护士提供有针对性的急救知识与技能培训,并在急救室质量评价中增加急救物品管理知识的评价内容。     

社区护士对高血压病防治知识掌握情况的调查

[目的]了解社区护士高血压病防治知识的掌握情况和在社区实施高血压健康教育的现况。[方法]采用问卷调查法对北京市182名社区护士进行调查。[结果]社区护士的高血压病防治知识得分为42．71分&#177;9．21分,67．03％社区护士的得分通过及格线;低学历、低职称、在社区工作不足4年以及未在内科工作过的社区护士对高血压痛防治知识的掌握欠佳,文化程度、职称、社区工作年限和是否曾在内科工作是影响社区护士高血压痛防治知识得分的主要因素;70．06％社区护士为高血压病痛人提供多种形式的健康教育,但经常性提供健康教育者不足40％。[结论]社区护士应加强责任心并且采取系统长期的健康教育方式为社区高血压痛病人进行健康教育。     

某市三级甲等医院手术室护士对急救技术及药品的认知状况

目的了解三级甲等医院手术室护理人员对急救物品、急救药品相关知识的认知程度及急救技能的掌握情况,为提高手术室护士急救水平提供依据。方法采用问卷调查法对某市3所三级甲等医院217名手术室护理人员对急救物品相关知识的掌握情况进行调查;采用现场考核法分次随机考核217名护理人员的急救技术。结果手术室护士对急救相关知识得分为（6.58±2.39）,及格率为39.2%。结论建议为手术室护士提供有针对性的急救知识与技能培训,并在急救质量评价中增加急救物品管理知识和急救技术的内容。     

临床护士对影像学知识认知情况的调查分析

[目的]了解临床护士对影像学相关知识的认知状况。[方法]采用问卷调查法,自制调查问卷对120名在职护士进行影像学相关知识的认知状况调查。[结果]120名护士普遍对影像学相关知识缺乏认识,影像学相关知识10个条目平均得分较低;不同护龄、学历护士对影像学相关知识认知得分比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]临床护士普遍对影像学相关知识缺乏认知,需进一步加强临床护士影像学相关知识的培训及继续教育。     

临床护士急救知识需求现状的调查

目的了解临床一线护士对急救知识学习需求现状,为临床护士培训提供指导。方法采用自行设计的问卷,分层随机抽样对140名临床一线护士进行问卷调查。结果共发放问卷140份,其中有效问卷130份,有效率为92．9％。130名护士中有48．5％的人希望能够以演练的方式进行培训,46．9％的人选择了以讲课的方式进行培训,35．4％的人希望以参观的方式进行培训;最期望的学习频率前3位是：35．4％的人希望能一个季度培训1次,25．4％的人希望能1个月培训1次,22．3％的人希望能够半年培训1次。培训项目中,需要、很需要、迫切需要（即评分≥2）的比例均超过50％,证实所选培训项目获得普遍认可,其中,急性心肌梗死救护处理达到需要及以上比例最高,为92．3％,脑功能监测达到需要及以上的比例最低,为64．6％,说明随机抽样护士群体对培训项目的需求重点有所不同。对不同护龄护士培训需求进行统计学分析,经检验护龄不同的护士对急救知识内容培训的需求差异有统计学意义（P〈0．05）。结论做好不同护龄护士的急救知识培训,做好分层次、重点培训,在培训方式上推陈出新,有助于不同护龄护士培训工作的开展。     

新生儿监护室医护人员早产儿互动知识调查

[目的]了解新生儿监护室医护人员早产儿互动知识掌握状况。[方法]采用早产儿互动知识量表及方便取样方法,调查上海市4所三级医院新生儿监护室的60名医生和68名护士对早产儿互动知识的掌握情况。[结果]医护人员早产几互动知识得分为14．21分&#177;2．03分,正确率为71．1％。医生组早产儿意识状态知识得分（3．53分&#177;0．93分）显著高于护士组（2．99分&#177;0．82分）（P〈0．05）。[结论]新生儿监护室医护人员对早产儿互动知识的掌握有待提高,医护人员应更加重视与早产儿互动,促进早产儿发育支持性照护和开展以家庭为中心的照护。     

非医学大学生干部急救知识和技能培训效果分析

[目的]对我校非医学大学生干部进行院前急救知识培训,力争做到以点带面,使每个学生的急救知识水平都能得到提高。[方法]对我校非医学专业在校大学生干部400名进行培训,培训前后对急救理论知识与急救技能进行评测。[结果]培训前大学生干部对院外急救知识掌握的合格率仅为21．0％,而培训后合格率达到98．7％;培训前对基本院外急救技能掌握的合格率仅为2．7％,而培训后合格率达到92．5％。[结论]对非医学大学生进行院前急救知识和技能培训,能有效提高非医学大学生自我保护意识和院外现场急救水平。     

不同职称护士健康教育能力的调查

目的 通过了解各层次护理人员的健康教育技能掌握情况及影响护士健康教育实施的因素,以便对护士进行有针对性的教育,以提高护士的健康教育技能,进一步促进我院护理健康教育工作的开展.方法 采用自制的调查表对临床科室的护士进行调查,内容包括:对护理健康教育的认识、健康教育技能掌握情况、影响健康教育实施的因素、掌握健康教育相关知识的程度以及掌握健康教育知识和技能的需求5个方面.结果 影响不同职称护士健康教育实施的因素具有显著性差异.护士对护理健康教育的认识较全面,对健康教育相关知识的掌握程度较好,但普遍缺乏相应技能,对健康教育相关知识和技能的培训需求高.结论 影响护士健康教育的因素制约健康教育水平的提高,我们应该根据护士的不同层次,有针对性地进行教育培训,尤其是技能培训.