手工制作联合社交技能训练在精神分裂症患者中的应用及效果

目的探讨手工制作联合社交技能训练对精神分裂症患者精神症状、生活能力和社会功能的影响。方法选取2019年收治的精神分裂症患者120例作为研究对象,并随机分为观察组和对照组,各60例,两组患者均予抗精神病药物治疗和常规护理,观察组在对照组基础上给予手工制作及社交技能训练12周,分别在干预前及干预12周后,由经过培训的医生和护士对两组患者进行阳性和阴性症状量表(PANSS)、住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评定。结果手工制作联合社交技能训练干预12周后,观察组PANSS、SDSS、SSPI评分均优于干预前及对照组,均有统计学意义(P0.05)。结论手工制作联合社交技能训练能改善患者的精神症状、生活自理能力和社会功能。     

社交技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响

目的:探讨社交技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响。方法:将100例住院慢性精神分裂症患者随机分为对照组46例和研究组54例,对照组维持原抗精神病药物治疗,研究组在药物治疗的基础上进行社交技能训练。采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)分别于治疗前后对两组进行疗效评定。结果:研究组治疗后PANSS总分、阴性症状和一般精神病理评分低于对照组(P0.01),研究组治疗后SSPI评分高于对照组(P0.01)。结论:社交技能训练能改善慢性精神分裂症患者阴性症状,促进社会功能的恢复。     

循证护理对精神分裂症患者社会功能康复、生活质量的影响

目的:探讨精神分裂症患者进行循证护理对其生活质量、社会功能康复的影响。方法:将100例慢性精神分裂症患者根据随机数字表法分为对照组和观察组各50例,观察组行循证护理,对照组行常规护理模式。比较两组护理后的自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、家庭负担会谈量表(FIS)、简明精神病量表(BPRS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分;比较两组护理前后的阳性和阴性症状量表(PANSS)评分、康复状态量表(MRSS)评分情况;比较两组护理前后的日常生活能力评分、社会适应功能评分、社交技能评分情况;应用威斯康星卡片分类测验(WCST)评估两组护理后的认知功能。结果:观察组护理后,ITAQ、FIS、BPRS、SDS评分均优于对照组(P0.01);两组护理后PANSS评分、MRSS评分情况均有改善,但观察组护理后PANSS评分、MRSS评分情况优于对照组(P0.01,P0.05);两组护理后的日常生活能力评分、社会适应功能评分、社交技能评分均有改善,但观察组护理后的日常生活能力评分、社会适应功能评分、社交技能评分优于对照组(P0.01);观察组护理后WCST认知功能各项指标优于对照组(P0.01)。结论:精神分裂症患者进行循证护理,促使患者认知功能康复迅速,促进患者身心早日康复,提高生活质量,改善社会功能。     

社会技能训练对精神分裂症住院综合症患者康复的影响

目的 探讨社会技能训练对精神分裂症住院综合症患者临床康复的影响。方法 选择2010年8月在上海市普陀区精神卫生中心住院治疗的71例精神分裂症住院综合症患者,随机分为训练组和对照组。对照组按常规治疗护理,训练组在此基础上实施社会技能训练。并采用阳性与阴性症状量表(PANSS)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)和精神分裂症病人生活质量量表(SQLS)作为评定指标,于入组时和入组后6个月进行测评。结果 入组6个月后,训练组患者的阳性与阴性症状量表 (PANSS)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)和精神分裂症病人生活质量量表(SQLS)评分与对照组评分比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论 社会技能训练能有效减轻精神分裂症住院综合症患者的症状、改善患者的社会功能、提高患者的生活质量,是一种行之有效的康复方法。     

小组社交技能训练对住院慢性精神分裂症患者康复的作用

目的:探讨小组社交技能训练对住院慢性精神分裂症(CSZ)患者康复的作用。方法:选择收治的98例住院CSZ患者为对象,按照计算机随机数字表法分为研究组和对照组各49例,对照组给予常规康复护理,研究组给予小组社交技能训练康复护理,3个月后观察比较两组小组社交技能训练知识掌握程度和护理满意度,并采用康复疗效评定量表(IPROS)、精神症状阳性和阴性症状量表(PANSS)、蒙特利尔认知评估量表(MOCA)、社会功能量表(PSP)、生活质量综合评定问卷评估两组康复疗效、阳性和阴性症状、认知功能、社会功能和生活质量。结果:3个月后,研究组IPROS评分、PANSS评分、MOCA评分均低于对照组(P0.05)。研究组知识掌握程度和护理满意度高于对照组(P0.05)。研究组PSP评分高于对照组(P0.05)。研究组躯体生理、心理功能和物质生活均高于对照组(P0.05)。结论:小组社交技能训练对住院CSZ具有较好的康复作用,可提高患者的认知功能、社会功能和生活质量,稳定病情,对提高护理效果具有积极意义。     

以时机理论为指导的健康宣教模式对精神分裂症病人生活技能及社交功能的影响

目的:探讨以时机理论为指导的健康宣教模式对精神分裂症病人生活技能及社交功能的影响。方法:采用方便抽样法选取本院2020年10月—2021年10月收治的104例精神分裂症病人为研究对象,应用随机数字表法将病人分为观察组和对照组各52例,对照组行精神科常规性护理指导,观察组实施以时机理论为指导的健康宣教模式。比较两组病人干预前后临床症状、生活技能、社交功能及生活质量的变化。结果:观察组病人干预后阳性与阴性症状量表(PANSS)评分低于对照组(P<0.05);观察组病人干预后日常生活能力量表(ADL)评分、精神病人社会功能评定量表(SSPI)评分及精神分裂症生活质量量表(SQLS)评分高于对照组(P<0.05)。结论:以时机理论为指导的健康宣教模式能有效减轻精神分裂症病人临床症状,有利于病人生活技能及社交功能的提高,从而改善病人生活质量。     

感觉运动锻炼联合团体绘画艺术改善老年精神分裂症患者认知状态及社会功能的效果

[摘 要] 目的 探讨感觉运动锻炼联合团体绘画艺术对老年精神分裂症患者认知状态及社会功能的影响。方法 前瞻性纳入江西省荣誉军人康复医院2021年1月-2022年6月治疗的68例精神分裂症患者作为研究对象，按照随机信封法分为对照组（34例）和观察组（34例），对照组接受团体绘画艺术干预，观察组接受感觉运动锻炼联合团体绘画艺术干预，干预时间为15周；对比两组干预前后阳性和阴性症状量表（PANSS）、蒙特利尔认知功能评估量表（MoCA）及住院精神病人社会功能评定量表（SSPI）评分。结果 干预后，相较于干预前，两组PANSS量表阳性症状、阴性症状及一般精神症状评分均降低，且观察组更低（P＜0.05）；干预后，相较于干预前，两组MoCA评分均升高，且观察组更高（P＜0.05）；干预后，相较于干预前，两组SSPI量表日常生活能力、运动和交往情况及社会性活动技能评分均升高，且观察组更高（P＜0.05）。结论 感觉运动锻炼联合团体绘画艺术可改善老年精神分裂症患者阳性、阴性症状和认知功能，促进社会功能恢复。     

社交技能训练对精神分裂症病人康复的影响

[目的]研究对精神分裂症病人实施社交技能训练治疗的临床价值。[方法]将144例精神分裂病人按随机数字表法分为观察组、对照组各72例,对照组给予常规护理和治疗,观察组在对照组的基础上接受持续16周的社交技能训练治疗,采用阳性和阴性症状量表评分表(PANSS)、康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOLBREF)在入组时、干预16周后及随访24周对两组病人进行评价。[结果]干预后16周观察组PANSS量表总分、MRSS量表、SDSS量表评分低于对照组(P0.05);随访24周时观察组的WHOQOL-BREF得分高于对照组(P0.05)。[结论]在常规用药治疗的基础上实施社交技能训练治疗可帮助精神分裂症病人改善生活状态,提升其社交能力。     

小组社交技能训练在慢性精神分裂症患者中的应用

目的:探讨小组社交技能训练在慢性精神分裂症(CSZ)患者中的应用效果。方法:选取我院收治的CSZ患者112例,随机分为对照组和观察组各56例,对照组给予常规药物治疗和护理,观察组在此基础上采取小组社交技能训练。采用阴性症状量表(SANS)、个人和社会功能量表(PSP)、蒙特利尔认知评估量表(Mo CA)、生活质量量表(SQLS)、遵医行为调查表评价两组的护理效果及治疗依从性,并进行统计比较。结果:训练后,观察组SANS评分、SQLS评分、PSP评分和Mo CA评分与对照组比较差异有统计学意义(P0.05),观察组遵医行为优于对照组(P0.05)。结论:小组社交技能训练可有效缓解CSZ患者的精神症状,提高患者的社会功能、认知功能和生活质量,改善其遵医行为。     

小组社交技能训练应用于慢性精神分裂症患者中的效果

目的:探讨小组社交技能训练应用于慢性精神分裂症患者中的效果。方法:选取上海市闵行区精神卫生中心2019年1月至2020年7月门诊收治的148例慢性精神分裂症患者,采用双盲、随机临床试验设计,按随机数字表法分为两组。随访3个月中脱落2例,最终纳入146例作为研究对象。对照组(n=73)行常规康复训练,观察组(n=73)在此基础上行小组社交技能训练。对比两组精神症状严重程度、社会功能缺陷情况、遵医行为及康复疗效。结果:训练3个月后,观察组阳性和阴性症状量表(Positive and Negative Syndrome Scale,PANSS)评分低于对照组(P<0.05);观察组社会功能缺陷筛选量表(Social Disability Screening Schedule,SDSS)评分均低于对照组(P<0.05);观察组遵医行为优于对照组(P<0.05);观察组康复疗效评定量表(Inpatient Psychiatric Rehabilitation Outcome Scale,IPROS)评分低于对照组(P<0.05)。结论:小组社交技能训练应用于慢性精神分裂症...     

社交技能训练在住院精神分裂症病人康复中的应用

[目的]探讨社交技能训练对住院精神分裂症病人康复的作用。[方法]将80例住院精神分裂症病人随机分为训练组与对照组各40例。两组病人均接受常规药物治疗和一般工娱治疗,训练组另接受社交技能训练12周。于训练时和训练结束后采用阴性症状量表(SANS)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)、护士用观察量表(NOSIE)进行评定。[结果]训练前两组病人SANS、SS-PI、NOSIE得分比较差异均无统计学意义(P>0.05)。训练后训练组SANS、SSPI、NOSIE得分优于对照组(P<0.05)。[结论]社交技能训练可改善病人的阴性症状,提高自知力及社会功能,提高生活质量。     

正念训练对住院精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨正念训练对住院精神分裂症患者社会功能的影响。方法选择2015年12月—2016年6月在江苏省泰州市第四人民医院住院的精神分裂症患者60例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例,两组维持目前精神科用药,对照组给予精神科常规护理,观察组在此基础上实施为期8周的正念训练,分别在训练前、后采用住院精神患者社会功能评定量表(Scale of Social Function in Psychosis Inpatients,SSPI)、阳性与阴性症状量表(Positive and Negative Symptom Scale,PANSS)对两组患者进行评定。结果两组患者正念训练干预前SSPI得分、PANSS得分差异无统计学意义(P0.05)。干预后观察组SSPI各维度得分高于对照组(P0.05);两组患者PANSS总分、阳性症状、阴性症状、精神病理得分均有所下降,但只有PANSS总分、阴性症状得分下降具有统计学意义(P0.05)。结论正念训练能改善住院精神分裂症患者的社会功能及临床阴性症状,值得临床推广。     

氨磺必利对青少年精神分裂症患者社会功能和神经认知的影响

目的 探讨氨磺必利对青少年精神分裂症患者社会功能和神经认知的影响.方法 纳入45例门诊或住院的青少年精神分裂症患者,均采用单一氨磺必利治疗,分别于治疗前及治疗4、8、12周时采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)以及重复性成套神经心理状态测试量表(RBANS)评估患者的精神症状、社会功能和认知表现,其中4例患者因不耐受或疗效不佳而退出本研究,最终共41例患者完成本研究.根据根据患者发病情况将其分为首发组和复发组.观察2组社会功能、认知功能和精神症状的变化,并比较不同时点首发组和复发组的注意功能.结果 治疗后,41例患者PANSS和SSPI评分降低,RBANS(除视觉广度)分数升高,且首发患者注意功能评分高于复发患者,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 氨磺必利能显著改善青少年精神分裂症患者的精神症状、社会功能及认知表现.首发患者认知功能预后优于复发患者.     

认知心理干预联合社交技能训练对精神分裂症患者的影响

目的探讨认知心理干预联合社交技能训练对精神分裂症患者的影响。方法选取2015年1月至2018年11月我院收治的精神分裂症患者110例为研究对象,按随机数字表法将其等分为对照组和干预组,对照组采用常规护理,干预组在对照组基础上采用认知心理干预联合社交技能训练。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及总体幸福感量表(GWB)评定两组患者干预效果。结果干预前,两组SAS,SDS,GWB评分比较差异无统计学意义(P 0. 05);干预后1个月,干预组SAS,SDS评分均低于对照组,GWB评分高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论对精神分裂症患者实施认知心理干预联合社交技能训练能改善抑郁及焦虑症状,更好地融入家庭及社会,增强幸福感。     

团体绘画治疗在恢复期精神分裂症住院患者中的应用

目的 探讨团体绘画治疗对恢复期精神分裂症住院患者阴性和阳性症状、社会功能和认知功能的影响,为患者提供非药物治疗方法。方法 将2022年1月至9月45例本院住院恢复期精神分裂症患者设为对照组,并予以常规药物及康复训练;2022年10月至2023年6月45例恢复期精神分裂症住院患者设为观察组,在对照组基础上团体绘画治疗干预。干预时间8w。干预前后分别采用阳性与阴性症状量表（positive and negative syndrome scale,PANSS）、住院精神患者社会功能量表（scale of social function in psychosis inpatients,SSPI）、重复性成套神经心理状态测验（repeatable battery for the assessment of neuropsychological status,RBANS）比较两组患者阳性与阴性症状、社会功能和认知功能。结果 两组各45例患者完成研究。观察组患者阳性阴性症状量表评分干预前后差值高于对照组;观察组患者SSPI评分干预前后差值高于对照组;观察组RBANS评分干预前后差值高于对照组,差异具...     

齐拉西酮联合认知矫正治疗对青少年精神分裂症的疗效及对认知功能与社会功能的影响

目的 分析齐拉西酮联合认知矫正治疗对早期青少年精神分裂症的疗效及对认知功能与社会功能的影响。方法 选取2018年1月至2020年1月湛江市第三人民医院收治的74例早期青少年精神分裂症患者为研究对象,按随机分层法分为对照组与观察组,每组37例。对照组给予齐拉西酮药物治疗,观察组则给予齐拉西酮联合认知矫正治疗,比较两组疗效及治疗前后患者认知功能和社会功能变化。结果 治疗前,两组阳性和阴性症状评分比较差异未见统计学意义(P 0. 05);治疗后,两组阳性和阴性症状较治疗前明显降低(P 0. 05);观察组治疗后阳性和阴性症状评分低于对照组(P 0. 05)。治疗前和治疗后1周,两组WCST评分比较差异未见统计学意义(P 0. 05);治疗后3周和6周,观察组WCST评分高于对照组(P 0. 05)。两组治疗前SSPI评分比较差异未见统计学意义(P 0. 05);治疗后1周、3周和6周SSPI评分较治疗前明显升高,且观察组各时段评分高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05)。观察组治疗有效率(97. 30%,36/37)高于对照组(81. 08%,30/37),差异有统计学意义(χ2=5. 046,P 0. 05)。结论 在早期青少年精神分裂症治疗中联合齐拉西酮和认知矫正治疗可提高临床疗效,改善患者认知功能和社会功能,值得临床推广应用。     

社交技能训练路径对精神障碍病人认知功能、社交功能及生活质量的影响

[目的]探讨社交技能训练路径对精神障碍病人记忆功能、社交功能及生活质量的影响。[方法]2015年6月—2016年6月选取80例精神障碍病人为研究对象,根据随机数字表法将病人分为观察组和对照组各40例,对照组行常规功能训练,观察组应用社交技能训练对病人实施干预,干预时间为8周,分别于干预前后应用威斯康星卡片分类测验(WCST)、社会功能评定量表(SSPI)及生活质量量表简表(WHQOQL-BREF)对两组病人记忆功能、临床症状及生活质量进行评价。[结果]观察组干预后WCST各项测量指标与对照组比较差异有统计学意义(P0.05);观察组干预后SSPI评分及各维度评分均高于对照组(P0.05);观察组病人干预后生活质量量表简表(WHQOQL-BREF)及各维度评分均高于对照组(P0.05)。[结论]社交技能训练路径能有效提高精神障碍病人记忆功能及社交功能,有助于病人更好地回归社会,提高病人生活质量。     

计算机认知矫正治疗对慢性精神分裂症患者认知功能及社会功能水平的影响

目的观察计算机认知矫正治疗对慢性精神分裂症患者认知功能和社会功能的影响。方法将80例患者应用随机数字表分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规抗精神病药物治疗及常规工娱活动,观察组在对照组基础上增加计算机认知矫正治疗。3个月后采用精神分裂症简明认知功能成套测评量表和住院精神病患者社会功能评定量表评价患者认知功能和社会功能水平。结果治疗3个月后两组患者精神分裂症简明认知功能成套测评量表评分均高于治疗前,但观察组效果更佳,住院精神病患者社会功能评定量表观察组评分高于治疗前,比较差异均有统计学意义。结论采用计算机认知矫正治疗对照组低的可提高慢性精神分裂症患者认知功能及社会功能水平。     

小组社交技能训练在慢性精神分裂症病人康复中的应用

[目的]探讨小组社交技能训练对住院慢性精神分裂症病人康复的作用。[方法]将符合国际疾病分类ICD-10中精神分裂症诊断标准的80例住院慢性精神分裂症病人随机分为研究组和对照组,对照组采用常规的药物治疗及护理,研究组在药物治疗及护理的基础上给予12周小组社交技能训练。采用阳性与阴性症状量表、住院慢性精神分裂症社会功能评定量表、住院精神病人康复疗效评定量表在病人训练前、训练4周末、训练8周末、训练12周末对两组病人进行评分并比较。[结果]小组社交技能训练至8周末时开始初见成效,至12周末PANSS量表评分、SSSI量表社会功能缺陷级别及IPROS量表评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在药物治疗及护理的基础上对住院慢性精神分裂症病人进行小组社交技能训练并实施代币强化行为疗法,能够改善病人的社交技能缺陷及社会功能缺陷,改善其阴性症状,提高康复疗效,有助于住院慢性精神分裂症病人精神康复。     

精神分裂症患者应用计算机认知矫正治疗的改善效果

目的 探讨计算机认知矫正治疗(CCRT)联合无抽搐电休克治疗(MECT)对精神分裂症患者认知功能的改善作用。方法 选取70例精神分裂症患者为研究对象,按随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组35例。对照组予以药物联合MECT治疗,观察组予以药物联合MECT及CCRT治疗。比较2组临床疗效及治疗前后阳性与阴性症状量表(PANSS)、认知功能成套测验(MCCB)、总体功能评估量表(GAF)、生活质量量表(SQLS)评分。结果 观察组总有效率为91.43%,与对照组80.00%比较,差异无统计学意义(P>0.05)。2组治疗后PANSS中阴性症状、阳性症状、一般精神症状评分均较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05),但2组间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后,观察组MCCB中的连线测验(TMT)、空间广度测验(SS)、言语记忆测验(HVLT-R)、视觉记忆测验(BVMT-R)、迷宫测验(MAZES)评分均较治疗前提高,且观察组上述5种测试评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,观察组GAF评分更高、SQLS评分更低,差异均...