护理本科学生职业成熟度、临床实习环境评价与其职业认同的关系

目的 探究护理本科学生职业成熟度、临床实习环境评价和职业认同之间关系,并验证临床实习环境评价在职业成熟度与职业认同之间起到中介作用。方法 使用整群随机抽样方法,使用一般资料调查表、职业成熟度量表、临床实习环境评价量表、职业认同量表对护理实习生进行问卷调查,使用结构方程模型验证实习环境评价在职业成熟度与职业认同之间中介作用。〖HTH〗结果 职业成熟度分为(80.55±14.77)分,临床实习环境评价得分为(95.34±15.54)分,职业认同得分为(80.59±16.62)分;临床实习环境与职业成熟度、职业认同之间均呈正向相关关系(r=0.273,P<0.001;r=0.424,P<0.001),职业成熟度与职业认同之间呈正向相关关系(r=0.332,P<0.001),临床实习环境评价、职业成熟度中介效应分别为0.147、0.122。结论 临床实习环境评价、职业成熟度中介作用成立,应该构建良好的学生实习环境,促进护生良好的职业认同。     

四川省规范化培训护士心理资本、社会支持对组织承诺和职业认同的影响

目的 探讨四川省规范化培训护士心理资本对组织承诺与职业认同感的影响,及社会支持在其中的中介作用,为提升规范化培训护士职业认同提供理论依据。方法 采用便利抽样法,于2021年3—5月采用一般资料问卷、心理资本量表、社会支持量表、组织承诺量表和职业认同感量表对四川省590名规范化培训护士进行问卷调查,采用AMOS 23.0进行中介效应分析。结果 590名规范化培训护士职业认同得分为（110.68±17.51）分,组织承诺得分为（46.28±8.12）分,心理资本得分为（55.36±8.44）分,领悟社会支持得分为（65.75±11.06）分。相关分析显示,职业认同与组织承诺、心理资本及社会支持均呈正相关（r=0.55～0.84,均P<0.05）。心理资本在组织承诺和职业认同间起部分中介作用,中介效应为0.11,占总效应的17.74%;社会支持在组织承诺和职业认同间起部分中介作用,中介效应为0.12,占总效应的19.35%;心理资本、社会支持在组织承诺和职业认同间起链式中介作用,中介效应为0.09,占总效应的6.45%。结论 四川省规范化培训护士职业认同处于中等水平,组织承诺可分别通过...     

生涯适应力在实习护生职业成熟度与职业倦怠间的中介效应

目的探讨生涯适应力在实习护生职业成熟度和职业倦怠间的中介效应。方法 2018年9月—2019年11月,采用一般资料调查问卷、大学生生涯适应力量表、大学生职业成熟度量表和职业倦怠测评量表通用版对乌鲁木齐市5所三级甲等医院的562名实习护生进行问卷调查。并对数据进行分析。结果 562名实习护生生涯适应力总得分为64.95±13.05,职业成熟度总分为85.67±12.31,职业倦怠总分为51.16±14.58;实习护生生涯适应力与职业成熟度总分之间呈显著正相关(P0.05),职业倦怠与生涯适应力、职业成熟度总分之间呈负相关(P0.05);运用中介检验程序对职业倦怠在实习护生生涯适应力和职业成熟度中的中介效应进行计算,生涯适应力在实习护生职业成熟度和职业倦怠中间起到43.12%的中介效应值。结论实习护生的生涯适应力可通过职业成熟度影响着实习护生的职业倦怠程度,提示护理管理者可以通过制订提升实习护生的生涯适应力的相关措施,促进实习护生职业成熟度的提升和职业倦怠情绪的减少。     

实习护生的患者安全态度和职业素养现状及影响因素分析

目的 了解实习护生的患者安全态度和职业素养现状并分析其影响因素。方法 2021年10月，选取南京市某三级甲等医院的303名实习护生作为调查对象，采用实习护生患者安全态度和职业素养量表、临床学习环境评价量表、领悟社会支持量表进行调查，并对数据进行分析。结果 实习护生的患者安全态度和职业素养总分为（129.04±18.64）分，临床学习环境得分为（176.40±23.47）分，领悟社会支持得分为（66.50±10.67）分。不同性别、实习时间、是否发生护理差错、是否参加患者安全培训、对护理专业喜爱程度、临床实习满意度的实习护生患者安全态度和职业素养比较，差异均有统计意义（均P<0.05）。患者安全态度和职业素养与临床学习环境、领悟社会支持均呈显著正相关（r=0.547、0.402，均P<0.01），临床学习环境与领悟社会支持呈显著正相关（r=0.410,P<0.01）。临床学习环境、领悟社会支持、临床实习满意度均是实习护生的患者安全态度和职业素养的主要影响因素，共解释实习护生的患者安全态度和职业素养总变异量的34.5%。结论 实习护生的患者安全态度和职业素养处于较高水平，...     

四川省三级甲等医院临床护士组织公平、心理资本、职业认同与职业倦怠的关系研究

目的 了解三级甲等医院临床护士组织公平、心理资本、职业认同与职业倦怠现状,分析心理资本、职业认同在组织公平与职业倦怠中的中介作用。方法 2022年1—2月,采用便利抽样法,利用组织公平感量表、心理资本量表、职业认同量表与职业倦怠量表对四川省3所三级甲等医院1 009名临床护士进行调查,并对数据进行分析。结果 三级甲等医院临床护士组织公平得分为（70.95±13.48）分,心理资本得分为（102.67±17.85）分,职业认同得分为（98.17±12.20）分,职业倦怠得分为（47.95±11.64）分。护士职业倦怠的总体比例为58.8%,其中轻度、中度和重度职业倦怠的比例分别为35.1%、20.4%和3.3%。不同性别、年龄、工作年限、月均收入的护士职业倦怠总分比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）。相关分析显示,三级甲等医院临床护士组织公平、心理资本、职业认同各维度得分及总分与情绪衰竭、人格解体得分呈负相关（均P<0.01）,与个人成就感得分呈正相关（P<0.01）。中介效应分析显示,心理资本、职业认同在三级甲等医院护士组织公平与职业倦怠中具有链式中介作用,中介...     

海口市部分三级甲等医院护士职业高原、心理资本对职业倦怠的影响

目的 了解海口市三级甲等医院护士职业高原、心理资本对职业倦怠的影响。方法 2022年10—12月,采用方便抽样法,抽取海口市5家三级甲等医院1 100名护士作为调查对象,采用一般情况量表、职业高原量表、心理资本量表和职业倦怠量表对其进行调查并分析。结果 海口市部分三级甲等医院护士职业高原得分为（52.38±8.41）分,心理资本得分为（85.46±10.52）分,职业倦怠得分为（64.74±11.32）分;职业高原与职业倦怠呈正相关（r=0.428,P<0.01）,职业高原与心理资本呈负相关（r=-0.531,P<0.01）,职业倦怠与心理资本呈负相关（r=-0.489,P<0.01）;职业高原可以直接作用于职业倦怠,还可以通过心理资本间接影响职业倦怠,心理资本中介效应为0.254,占总效应的40.70%。结论 海口市部分三级甲等医院护士职业高原、心理资本和职业倦怠之间存在相关性,职业高原可直接作用于职业倦怠,还通过心理资本间接影响职业倦怠。     

心理资本在精神科护士职业认同与职业倦怠间的中介作用

目的探讨心理资本在精神科护士职业认同与职业倦怠之间的中介作用。方法采用方便抽样方式选取2018年12月在四川省成都市6所医院工作的120名精神科护士进行调查。调查内容包括一般人口学问卷、职业认同量表、心理资本问卷、职业倦怠量表。结果职业倦怠与职业认同、心理资本呈负相关关系(r=-0.719、-0.596,均P0.01);职业认同负向预测职业倦怠(β=-0.600,P0.01),正向预测心理资本(β=0.289,P0.01);心理资本负向预测工作倦怠(β=-0.451,P0.01);心理资本在职业认同和职业倦怠间的中介效应占总效应的21.7%。结论心理资本在护士职业认同和职业倦怠间存在部分中介作用。护理管理者在工作中应关注护士的职业认同感,重视护士心理资本的建设,从而降低护士的职业倦怠,提高工作效率。     

陕西省本科护生实习前专业自我概念与职业成熟度相关分析

目的 探讨陕西省本科护生实习前的专业自我概念与职业成熟度之间的关系，为促进护生的职业成熟度提供参考依据。方法 2020年5—6月，采用方便抽样法选取陕西省4所护理本科院校即将进入临床实习的589名本科护生为研究对象，采用一般资料问卷、护理专业自我概念量表、职业成熟度量表进行数据收集，并进行专业自我概念现状、职业成熟度现状的相关分析。结果 实习前本科护生专业自我概念总分为（85.81±10.76）分，职业成熟度总分为（108.44±11.24）分，专业自我概念与职业成熟度呈正相关（r=0.463,P<0.01）。多元线性回归分析结果显示，专业自我概念的管理能力、满意度以及沟通交流能力3个维度进入实习前护生职业成熟度影响因素模型（F=64.827,P<0.01），可独立解释职业成熟度24.6%的变异。结论 本科护生实习前专业自我概念水平越高职业成熟度水平越高，护理教育者应注重护生专业自我概念的培养和提高，促进护生实习前的职业成熟度。     

快递从业人员职业紧张、心理资本与心理健康相关性研究

目的了解快递从业人员职业紧张、心理资本与心理健康状况及其相关性,为改善快递从业人员心理健康提供依据。方法采用随机抽样方法,于2018年10月—2019年11月采用自制的一般情况调查表、职业紧张量表、心理资本量表、症状自评量表(SCL-90)对北京市342名快递从业人员进行调查分析。结果快递从业人员SCL-90总分为188.56±48.34,职业紧张总分为194.48±42.26,心理资本总分为56.42±8.54。职业紧张与SCL-90总分呈正相关(r=0.522,P0.01),心理资本与SCL-90总分呈负相关(r=-0.612,P0.01),职业紧张总分与心理资本总分呈负相关(r=-0.587,P0.01)。心理资本在职业紧张和心理健康之间起部分中介作用,中介效应为-0.27,占总效应的19.71%。结论快递从业人员心理健康状况受职业紧张和心理资本的影响,心理资本在职业紧张和心理健康之间起部分中介作用。     

304名护士心理灵活性在工作场所社会资本与职业使命感之间的中介作用

目的 探究工作场所社会资本、心理灵活性以及职业使命感的关系及内在作用机制。方法 采用一般资料调查表、接纳与行动问卷第二版、工作场所社会资本量表和员工版职业使命感量表对304名护士进行问卷调查，运用描述性统计、Pearson相关分析和bootstrap分析法进行数据分析。结果 304名护士心理灵活性总均分为（33.64±9.51）分，工作场所社会资本总均分为（33.82±5.90）分，职业使命感总均分为（39.53±7.68）分。职业使命感与心理灵活性、工作场所社会资本均成正相关（r=0.284、0.415,P均<0.001）。心理灵活性积极预测职业使命感（β=0.216,P<0.001），直接效应占总效应的73.97%；工作场所社会资本在心理灵活性与职业使命感间起部分中介作用（β=0.076,P<0.001），间接效应占总效应的26.03%。结论 304名护士心理灵活性可直接影响职业使命感，也可以通过工作场所社会资本的中介作用间接影响职业使命感。