亲子阅读——让孩子赢在起跑线

阅读,已经成为知识经济时代下人们生存、发展的必要活动,我们每个人都需要通过阅读活动去认识新事物、获取新思想,由此开阔自己的视野,为自己的健康成长做准备。在学前教育阶段,教师也应该重视阅读活动,全面整合绘本资源,通过有效的家园合作组织亲子阅读活动,让家长也能参与到阅读指导活动之中,全方位优化阅读指导环境,让幼儿尽早养成良好的阅读习惯。本文将从组织家长进园活动,宣传亲子阅读;构建亲子阅读平台,实现资源共享;完善亲子阅读交流,达到监督目的三个角度来分析幼儿教师应该如何引导家长参与亲子阅读交流活动。     

幼儿园绘本教学活动的优化策略研究

绘本阅读不仅以五彩缤纷的画面给幼儿以美的视觉享受,还可以将诸多人生哲理以故事的形式娓娓道来,对促进学前儿童的全面发展具有重要的现实意义。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"然而,在实际的教育教学活动中,幼儿园绘本教育活动通常要求在短暂的时间内达到一定的教育目标,所以教师在绘本教学的实践过程中过于表面化、模式化,致使幼儿绘本阅读的兴趣不强,绘本价值的开发陷入瓶颈,同时,由于教师缺乏专业的理论知识指导,在绘本教学的过程中面临诸多问题,如怎样才能提高幼儿对绘本的体验与理解?绘本教学如何创新出新思路?教师在教学过程中如何进行有效提问?这些问题困扰着众多一线教师。所以,了解和把握当前幼儿园绘本教学的现状,并提出绘本教学的优化策略就显得意义重大。     

基于互联网背景下亲子阅读社群建设的应用

随着对于教育理念认知的不断升级,现在人们越来越注重培养孩子的阅读习惯.在幼儿园阶段,我们培养孩子阅读习惯的主要方式是引导孩子来读绘本.然而在多种娱乐方式,井喷式发展的情况之下,幼儿越来越难以静下心来专注的去通读一本绘本.面对这样的情况,我园在日常教学中开启了互联网亲子阅读社区这样的阅读建设计划.旨在通过亲子间的阅读互动来提高幼儿对阅读绘本的兴趣,并且让父母参与到对幼儿阅读习惯的培养中来.在本文中,笔者根据自身参与到互联网背景下的亲子阅读社区建设工作的经验,来谈一谈,在互联网背景下,应该如何更好的建设亲子阅读社区,以及利用亲子阅读社区来提高幼儿对于阅读绘本的兴趣.     

学前教育构建以人为本绘本阅读平台的有效策略

绘本阅读在近些年来备受关注,尤其是在学前教育活动中得以广泛普及,原因是丰富的绘本阅读活动可以切实优化幼儿的语言能力,发散幼儿的思维能力,且可无形中优化幼儿的情感发育状态、品格形成状态,是保护幼儿身心健康的重要活动。因此,幼儿教师应该要积极构建以人为本的绘本阅读平台,切实优化幼儿的阅读经验。本文将从丰富阅读情境内容,激发幼儿阅读兴趣;组织同伴共读活动,发散幼儿阅读思维;丰富亲子阅读机会,优化幼儿阅读经验三个角度来分析幼儿教师应该如何构建以人为本的绘本阅读平台,逐步优化幼儿的语言能力与精神认识。     

幼儿园指导家庭开展亲子阅读的实践研究

亲子阅读是通过家长和幼儿共同阅读图书,引发幼儿观察、思考来推进幼儿阅读能力提高的一种强调互动式阅读的教育方式,对于幼儿的身心成长有着深远的影响。本文以亲子阅读现状调查为基础,通过多项措施,端正家长亲子阅读观念,提高亲子阅读指导实效,梳理幼儿园有效指导家长开展亲子阅读的实践经验。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"要提升亲子阅读的实效,就必须得到广大家长的积极支持和配合,幼儿园也要采取有效措施给予家长全面的指导。     

体验式游戏在绘本亲子阅读中的运用与实践

<正>绘本图文并茂,蕴含叙事性、哲理性与趣味性一体的特点,是一种独特的图书形式。绘本所呈现的文字、画面、故事、人物、情节等内容,经过深入挖掘后会呈现出更多的教育要素、教育价值。因此,我结合家庭教育实践,将体验式游戏运用到亲子绘本阅读中,指导家长积极挖掘绘本所蕴含的教育要素、教育价值,进而设计生动的绘本游戏;通过创设有效的情境,丰富阅读体验,启发引导、深化幼儿的理解和感悟,拓展绘本阅读的外延和功效,提高亲子阅读质量。     

学前教育中培养幼儿阅读习惯策略探究

在现阶段的教学过程中,越来越重视学生的全面发展,在学前教育教学中也是如此。然而,如何更好地促进幼儿的全面发展成为幼儿教师共同面对的难题。随着绘本教学的开展,在很大程度上解决了这一难题。通过绘本的方式使幼儿更好地进行阅读,在阅读的过程中认识到更多的知识,从而丰富幼儿的精神世界。在学前教育教学的过程中,幼儿教师要重视绘本教学的开展,积极地培养幼儿的阅读能力和阅读习惯,从而为幼儿以后的人生成长铺设好平坦的道路。     

绘本阅读教学中对比观察策略的运用

幼儿阅读图画书是一个复杂的过程,需要观察图画、捕捉图画中的各种信息,结合已有经验进行加工,最终达到理解和建构意义的目的[1]。幼儿的图画观察能力直接影响着他对绘本的阅读效果,教师在引导幼儿进行绘本阅读的过程中恰当地采用对比观察策略,能有效帮助幼儿提升图画观察能力,提高对图画书的阅读效果。     

用绘本的互动性提升幼儿的阅读能力

绘本,是一种以优美精致的图画配上简练生动的文字组成的儿童文学作品,是国际公认最适合幼儿阅读的图书。面对形式多样的绘本,成人需要正确认识绘本的作用、为幼儿选择适宜的绘本、组织形式多样的阅读活动、提供相应的支持和引导,才能更有效地发挥绘本的作用,帮助幼儿在与绘本的互动中培养良好的阅读习惯,提高阅读能力。     

试论幼儿园绘本教学中的提问策略

"绘本阅读"是幼儿特有的教育,其效果比知识更为直接,绘本中的精美图画、形式多样,多数是知名画家的作品,他们运用创作的各种汇法,营造故事情节,让孩子在阅读过程中享受文学,感受文学.使孩子爱看、乐看、会看书.如何在绘本阅读中激发幼儿对绘本探究的欲望呢?结合以往经验,应该从绘本阅读的提问中着手,改变绘本阅读活动中的提问,使其...     

浅谈如何提高幼儿绘本阅读的策略研究

幼儿园及家庭教育在幼儿成长过程中发挥着不可替代的作用。新时期,幼儿园将与家长间建立起合作伙伴关系,从而使家长认识到自己也是教育的主体之一,并能承担起自身的责任。在幼儿语言领域课程实施的过程中,我们特别重视幼儿园及家庭教育资源的开发与利用,并通过绘本阅读读等活动来促进幼儿的语言发展,激发他们阅读的兴趣。本文总结了幼儿绘本阅读的策略,为绘本阅读活动的开展提供了有价值的参考。     

幼儿绘本阅读现状及有效指导策略研究

幼儿时期是孩子成长过程中关键的阶段,所以在这一阶段对孩子的培养也是至关重要的.运用绘本阅读对幼儿的阅读教育进行引导,可以使孩子对于阅读兴趣有所提升,在阅读过程中,也能逐渐养成良好的阅读习惯.在绘本阅读的帮助下,让孩子的个性得到很大程度的发展,由此可见,绘本阅读的优点是显而易见的.在当今社会背景下,对绘本的需求也不断增加...     

利用绘本故事开展幼儿足球活动

绘本题材广泛,其中运动类的绘本嫁接到相对应的运动项目中可以产生良好的效应,帮助幼儿积累运动技能,提高运动热情。在开展足球运动时,可以利用绘本阅读来帮助幼儿提高足球活动的训练热情。绘本剧情中"嫁接"足球的途径绘本阅读属于静态的阅读,教师可以在绘本中融入足球素材,引导幼儿学会挖掘绘本中的各种元素。     

幼儿园亲子美术活动游戏化的对策

幼儿园亲子美术教育以激发幼儿美术学习兴趣,实现亲子共创为目标.在美术教育中考虑到家长和幼儿的不同层次特征,通过游戏的方式让家长和幼儿在充满趣味性、游戏化的美术活动中,体验到美术的魅力,增加亲子间的情感.本文通过对幼儿美术活动的意义进行深刻的解读,从而提出一些活动中值得注意的实施措施,以便教师在今后的指导中能够相互借鉴和学习.     

整合理念下小班早期阅读的指导方法

绘本,是透过图画与文字这两种媒介在不同层面上交织、互动来讲述故事的一种艺术。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养亲子阅读和前书写技能。”因此,基于整合教育理念,将早期阅读与美术教育进行有机整合,精选适宜的绘本,优化早期阅读的教学策略,营造良好的阅读环境,让幼儿在阅读后创造艺术美,体验用美术符号自由表达和创作带来的乐趣,从而提升阅读的水平。     

走进绘本世界,构建“悦”读平台

绘本是一种以图画资源为中心的一类图书,只有少量的文字信息,比较符合识字量不多、阅读能力正在初期的幼儿,且可引导幼儿全面观察图画信息,更易于促使幼儿展开对绘本的探索。因此,幼儿教师要积极组织绘本的阅读活动,且要突出幼儿的观察能力、语言表达能力与图文信息汇总能力,使其多想象、多创造,切实激发幼儿的阅读兴趣。本文将从创设阅读情境,激发幼儿阅读兴趣;组织同伴讨论,突出幼儿主体行为;完善绘本表演,保护幼儿阅读心理三个 角度来分析幼儿教师应该如何利用绘本读物来打造“悦”读平台。     

挖掘绘本教育资源开启幼儿阅读之旅

丰富的色彩，美丽的图像和生动的文字组成了绘本，形成了一个个吸引着读者的图画故事书，为儿童认识世界提供了一种视角。绘本作为重要的教育资源，被教育者和家长所重视,主要是因为绘本所具备的独特的文学性和图画内容,使幼儿在阅读的过程中能天马行空地想象,也使绘本资源与五大领域相互整合有了更大的发挥空间。幼儿园的一线教师普遍接触过绘本，但是对于绘本的解读和使用仍存在着许多的问题。因此，笔者以幼儿园绘本教育资源使用情况为例进行实践研究，了解幼儿园绘本教育资源使用现状，剖析其原因，并对绘本教育资源实施途径等方面进行实践探究。     

小班幼儿亲子阅读指导的实践与研究

亲子阅读可以说是家庭教育里不可缺少的主要构成部分,是进行家庭教育作为可行的一种途径。采取有效的亲子阅读,能将幼儿阅读的兴趣激发出来,使幼儿养成一个良好的阅读习惯,为日后独立阅读打下坚实的基础。进行亲子阅读,要有合理的方法策略对其进行指导,因此本文针对小班幼儿亲自阅读指导的实践与研究进行相关分析与总结。     

家园合作助力幼儿园亲子阅读活动的开展

随着全民阅读理念的形成，阅读活动的重要意义得到凸显。尤其是在经济水平日益提高的现阶段，人们也开始将更多的经历转移到教育当中，并开始注重亲子互动交流。基于此，本文结合不同学段的幼儿教学实际分析，探索借助家园合作开展幼儿园亲子阅读活动的策略，希望可以让家长能融入幼儿成长当中，继而促进家长和幼儿之间的良好沟通。     

让绘本阅读在游戏中自然进行

<正>游戏是幼儿的天性,也是幼儿最基本的活动方式之一,幼儿在游戏中不断学习并获得发展。因此,在幼儿园阶段将绘本阅读游戏化具有非常重要的意义。绘本本身就含有丰富的内容、鲜明的色彩,对幼儿具有极强的吸引力。如果将绘本中的内容以游戏的方式呈现出来,幼儿就更加容易接受并理解绘本内容。因此,在一定程度上,绘本阅读游戏化可以有效促进幼儿的成长与发展。