心理干预对车祸所致骨折患者创伤后应激障碍的效果

目的：探讨心理干预对车祸所致骨折患者创伤后应激障碍的护理效果。方法选择我院收治的60例车祸所致骨折创伤后应激障碍患者为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组给予常规护理,观察组同时给予心理护理。采用创伤后应激障碍自评量表( PCL-C)和汉密尔顿焦虑量表( HAMA)对患者干预前和干预后创伤后应激障碍进行评估,并进行疗效评估。结果观察组干预后的回避/麻木、高警觉、再体验、总分评分结果分别和对照组干预后的回避/麻木、高警觉、再体验、总分评分结果比较差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组总有效率(痊愈、显效和有效所占比例)高于对照组(均P<0.05)。结论心理护理能够显著改善车祸所致骨折患者创伤后应激障碍,效果显著,值得借鉴。     

早期认知行为干预对颅脑损伤病人心理的影响

[目的]探讨早期认知行为干预对颅脑损伤病人心理的影响。[方法]选取神经外科颅脑损伤病人110例按随机数字表分为干预组和对照组各55例,干预组在常规心理护理方法的基础上实施早期认知行为干预,对照组给予常规心理护理。在入组时及干预1周后应用意外创伤病人早期心理他评量表进行评估,出院3个月及6个月随访病人并填写创伤后应激障碍检查量表平民版(PCL-C)。[结果]干预1周后,干预组早期心理他评量表焦虑、抑郁、总分均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);出院3个月及6个月时干预组PCL-C评分低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]早期认知行为干预能有效改善颅脑损伤病人的心理应激水平,缓解焦虑、抑郁心理,改善创伤后应激障碍综合征症状。     

积极心理干预对乳腺癌患者创伤后成长及自我效能的影响

目的探讨积极心理干预对乳腺癌术后患者创伤后成长与自我效能的影响。方法选取2015年6月~2016年6月60例乳腺癌术后患者,按照随机数字法分为观察组和对照组各30例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上接受6周的积极心理干预,比较2组创伤后成长及自我效能的评分情况。结果干预6周后,观察组创伤后成长总分(79.46±6.36)分及自我效能感评分(40.36±4.24)分,分别优于对照组(67.85±5.24)分、(32.15±3.86)分,差异有统计学意义(P0.01)。结论积极心理干预能够提高乳腺癌患者创伤后成长水平,改善自我效能,提高生活质量。     

多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响

目的探讨多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响。方法将200例乳腺癌放化疗患者按住院时间随机分为观察组(2019年1月—2019年6月)102例和对照组(2018年7月—2018年12月)98例,对照组实施常规健康教育,观察组实施多学科协作健康教育,采用自我效能评价量表(GSES)、焦虑和抑郁自评量表(SAS、SDS)对两组患者干预前后自我效能感、心理状态进行评价。结果两组干预前后自我效能评分、焦虑和抑郁评分差异均有统计学意义(P0.05);干预后,观察组自我效能评分高于对照组(P0.05),焦虑及抑郁评分均低于对照组(P0.05)。结论多学科协作健康教育能有效提高乳腺癌放化疗患者自我效能感,改善患者焦虑、抑郁状况。     

以护士为主导的预防性心理护理对ICU重症患者创伤后应激障碍的影响

目的探讨以护士为主导的预防性心理护理对ICU重症患者创伤后应激障碍的影响。方法随机选取本院ICU科室2018年6月—2019年6月收治的66例已恢复自知力的重症患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各33例。对照组实施ICU常规及对症护理,观察组在对照组基础上实施以护士为主导的预防性心理护理。比较两组的心理弹性水平和创伤后应激障碍水平。结果观察组干预后的心理弹性问卷(CD-RISC)各项评分及总评分均高于干预前及同期对照组(P0.05),创伤后应激障碍检查量表各项评分及总评分均低于干预前及同期对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施以护士为主导的预防性心理护理干预能有效改善ICU重症患者的心理弹性水平及创伤后应激障碍水平,对改善患者预后具有重要意义。     

时效性激励对肝癌患者心理状态、自我效能及创伤后成长的影响

目的探讨时效性激励对肝癌患者心理状态、自我效能及创伤后成长的影响。方法 2019年1月至2020年12月选取郑州大学附属肿瘤医院河南省肿瘤医院肝癌患者94例为研究对象, 采用随机双盲法将患者分为观察组及对照组, 各47例。对照组行常规心理指导, 观察组实施时效性激励干预。比较两组患者干预前后的心理状态、自我效能及创伤后成长。结果干预后观察组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分较对照组明显降低;干预后观察组癌症自我效能量表评分、创伤后成长评分较对照组明显提高, 差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论时效性激励干预能有效增强肝癌患者的自我效能, 减轻患者的焦虑、抑郁情绪, 促进患者创伤后成长。     

赋能教育对中青年颅脑创伤术后自我效能及生活能力的影响

目的研究赋能教育对中青年颅脑创伤患者术后自我效能及日常生活能力的影响。方法采用便利抽样法选取2017年5月—2020年5月本院收治的100例颅脑损伤(traumatic brain injury, TBI)患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=50,常规护理)和观察组(n=50,赋能教育)。比较两组的自我效能、综合功能、日常生活能力。结果干预前两组的自我效能评分(general self-efficacy scale, GSES)比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组的1 d、1、3个月的GSES评分明显升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预前两组的功能综合评定量表(functional comprehensive assessment, FCA)评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组的1 d、1、3个月的FCA评分明显升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预前两组的日常生活能力(Barthel Index, BI)评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组的1 d、1、3个月的BI评分明显升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论赋能教育可提高TBI患者的自我效能,提高生活自理能力,值得推广。     

曼陀罗绘画疗法联合拉玛泽呼吸法在分娩心理创伤患者中的应用

目的探讨曼陀罗绘画疗法联合拉玛泽呼吸法在分娩心理创伤患者中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年7月南通市妇幼保健院产科住院分娩的产妇82例,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,各41例。对照组在常规护理的基础上给予拉玛泽呼吸法进行干预;观察组在对照组的基础上给予曼陀罗绘画疗法进行干预。比较两组产妇干预前后城市分娩创伤量表(City Bi TS)、创伤后应激障碍检查量表平民版(PCL-C)、社会支持评定量表(SSRS)、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分。结果观察两组患者出院时、干预后6周和3个月时的City BiTS、PCL-C、SSRS、EPDS、PSQI评分,结果显示,两组三个时点City BiTS、PCL-C、EPDS、PSQI评分均呈逐渐降低的趋势,SSRS量表评分呈逐渐升高的趋势,时间之间差异有统计学意义(P_(时间)<0.05);干预后6周和3个月时City BiTS量表评分、PCL-C量表、EPDS量表、PSQI量表评分均以观察组低于对照组,SSRS量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P_(组间)<0.05),并且随观察时间延长,组间差异逐渐增大,组间随时间变化的差异有统计学意义(P_(交互)<0.05)。结论采用曼陀罗绘画疗法联合拉玛泽呼吸法对分娩心理创伤患者进行干预,可降低患者产后创伤后应激障碍水平,提高社会支持度,降低产后抑郁程度,提高睡眠质量。     

聚焦解决模式对乳腺癌术后化疗患者负性情绪及自我效能的影响研究

目的探讨聚焦解决模式对乳腺癌术后化疗患者负性情绪及自我效能的影响。方法选取2016年10月-2017年10月我院收治的112例乳腺癌术后化疗患者,应用随机数字表分为观察组和对照组,各56例。对照组采取传统护理模式对患者进行护理,观察组在此基础上应用聚焦解决模式实施护理。应用焦虑抑郁自评量表、自我效能量表对干预前后效果进行评价。结果干预前两组患者焦虑抑郁评分及自我效能差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组患者焦虑抑郁评分明显低于对照组,自我效能水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论聚焦解决模式在乳腺癌术后化疗患者中的应用,既能改善患者的负性情绪,又提高了患者的自我效能水平,具有临床应用价值。     

中医情志护理干预对改善车祸骨折病人创伤后应激障碍的作用

[目的]研究中医情志护理对车祸骨折病人创伤后应激障碍的影响。[方法]选择2012年7月—2014年6月在我院骨六科住院的骨折病人,在知情同意的情况下,将2012年7月—2013年6月病人纳入对照组(100例),采用一般治疗护理2周;2013年7月—2014年6月病人纳入干预组(100例),采取中医情志护理2周;在病人骨折后1d~2d和干预2周后分别采用创伤后应激障碍症状清单平民版(PCL-C)、症状自评量表(SCL-90)评价创伤后应激障碍及心理状况。观察比较干预后两组PCL-C、SCL-90得分。[结果]干预组病人干预后PCL-C、SCL-90评分均低于对照组(P0.05),创伤后应激障碍发生率低于对照组。[结论]中医情志护理可降低车祸骨折病人创伤后应激障碍。     

多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响

目的探讨多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响。方法将200例乳腺癌放化疗患者按住院时间随机分为观察组(2019年1月—2019年6月)102例和对照组(2018年7月—2018年12月)98例,对照组实施常规健康教育,观察组实施多学科协作健康教育,采用自我效能评价量表(GSES)、焦虑和抑郁自评量表(SAS、SDS)对两组患者干预前后自我效能感、心理状态进行评价。结果两组干预前后自我效能评分、焦虑和抑郁评分差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组自我效能评分高于对照组(P<0.05),焦虑及抑郁评分均低于对照组(P<0.05)。结论多学科协作健康教育能有效提高乳腺癌放化疗患者自我效能感,改善患者焦虑、抑郁状况。     

赋能教育模式对老年高血压病患者自我效能感的影响

目的:探讨赋能教育模式对老年高血压病患者自我效能的影响。方法:将2015年3~10月100例老年高血压病患者按病区不同分为观察组和对照组,观察组应用赋能教育模式进行健康教育;对照组采用传统方法进行健康教育,比较两组患者自我效能感评分。结果:干预后观察组的自我效能感得分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:应用赋能模式对老年高血压病患者进行健康教育,有助于提高患者的自我效能感水平,值得临床推广。     

基于授权赋能理念干预对类风湿性关节炎病人的效果分析

[目的]探究基于授权赋能理念干预对类风湿性关节炎病人的影响。[方法]将120例类风湿性关节炎病人采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组60例。观察组实施基于授权赋能理念干预,对照组实施常规干预,比较两组病人自我效能感、应对方式及生活质量。[结果]观察组病人干预后一般自我效能感量表(GSES)评分高于对照组(P0.05);观察组病人积极应对评分高于对照组,消极应对评分低于对照组(P0.05);观察组病人干预后健康调查简表(SF-36)各维度评分均高于对照组(P0.05)。[结论]基于授权赋能理念的干预可有效提高类风湿关节炎病人自我效能感,改善病人应对方式及生活质量。     

团体认知行为干预模式对膀胱癌术后患者生活质量的影响

目的:探讨团体认知行为干预模式对膀胱癌术后患者生活质量的影响。方法:将130例膀胱癌术后患者随机分为对照组和观察组各65例,对照组给予基础护理和常规心理护理,观察组在此基础上实施团体认知行为干预模式,比较两组护理效果。结果:观察组造口知识掌握情况优于对照组(P0.05);两组干预后造口相关自我效能评分高于干预前(P0.05),观察组干预后造口相关自我效能评分高于对照组(P0.05)。两组干预后QOL-BREF评分高于干预前(P0.05),观察组干预后QOLBREF评分高于对照组(P0.05)。结论:团体认知行为干预模式可改善膀胱癌术后患者的造口知识掌握情况,提高造口相关自我效能和生活质量。     

综合护理干预在乳腺癌护理中的应用价值

目的 探讨病发乳腺癌后综合护理对发病对象生活质量的影响.方法 选取2021年6月至2022年6月期间本院收诊的200例乳腺癌患者作为研究对象.随机将患者分为对照组与观察组,每组各100例.对照组采用常规护理干预,观察组实施综合护理实施干预.分析对比两组的癌因性疲乏程度、心理状态、化疗依从性、自我效能感、生活质量以及自我负担感.结果 干预前,两组的PFS评分无显著差异(P＞0.05).干预后,两组的PFS评分均显著降低,且观察组下降的幅度高于对照组(P＜0.05).干预前,两组的心理状态评分无显著性差异(P＞0.05);干预后,观察组心理状态评分显著低于对照组(P＜0.05).观察组的化疗依从性显著高于对照组(P＜0.05).护理前,两组的自我效能感、生活质量评分均无显著差异(P＞0.05);护理后,两组的自我效能感、生活质量评分均显著提高,且观察组的自我效能感、生活质量评分显著高于对照组(P＜0.05).护理前,两组自我感受负担评分无显著差异(P＞0.05);护理后,观察组的自我感受负担评分显著低于对照组(P＜0.05).结论 综合护理用于乳腺癌患者的干预中,能降低癌因性疲乏程度,改善患者的心理状态,提高化疗依从性、自我效能感、生活质量,降低自我负担感.     

前瞻性护理模式对重型颅脑损伤合并多发伤患者的影响

目的:探讨前瞻性护理模式对重型颅脑损伤(SHI)合并多发伤患者的影响。方法:将2017年5月1日~2018年5月31日实施前瞻性护理模式前58例SHI合并多发伤患者纳入对照组,给予常规急救护理。将2018年6月1日~2019年5月31日实施前瞻性护理模式后78例SHI合并多发伤患者纳入观察组,在常规急救护理基础上实施前瞻性护理模式。比较两组临床效果。结果:观察组肺部感染、脑积水、创伤后应激障碍(PTSD)发生率低于对照组(P<0.05)。干预后,两组创伤严重度评分(ISS)、神经功能缺损评分(NIHSS)较干预前降低(P<0.05),观察组低于对照组(P<0.05);两组改良创伤评分(RTS)评分较干预前提高(P<0.05),观察组高于对照组(P<0.05);观察组预后情况优于对照组(P<0.05)。两组恢复良好患者创伤后应激障碍查量表平民版(PCL-C)评分较干预前降低(P<0.05),观察组低于对照组(P<0.05)。结论:前瞻性护理模式可减少SHI合并多发伤患者并发症,减轻其颅脑船创伤程度,促进受损神经功能修复,改善预后,减轻预后良好患者的创伤应激反应。     

亲子自我表露对青少年创伤后应激障碍病人创伤后成长的影响

目的:探讨亲子自我表露对青少年创伤后应激障碍(PTSD)病人创伤后成长的影响。方法:选取2021年6月—2022年3月80例青少年PTSD病人为研究对象,将病人随机分为观察组及对照组各40例。对照组行常规护理,观察组实施亲子自我表露干预,干预3个月。比较两组病人干预前后心理弹性、自我表露、疾病不确定感及创伤后成长评分。结果:干预后观察组病人心理弹性总评分、自我表露评分及创伤后成长评分高于对照组(P<0.05)。干预后观察组病人疾病不确定感评分低于对照组(P<0.05)。结论:亲子自我表露能有效减轻青少年PTSD病人疾病不确定感,增强病人心理弹性及自我表露,从而促进病人创伤后成长。     

基于知行信模式的优质护理结合全程心理干预在消化内镜检查患者中的应用效果

目的 考察基于知行信模式的优质护理结合全程心理干预在行消化内镜检查患者中的应用效果。方法 选取2021年2月至2022年11月于南平市第二医院行消化内镜检查的116例患者作为研究对象,根据干预方法的差异分为观察组(58例)和对照组(58例)。对照组给予常规护理模式,观察组给予基于知行信模式的优质护理结合全程心理干预。比较2组的心理状态、知信行评分、自我效能水平、生理应激水平、护理满意度和并发症发生情况。结果 检查前1 h和检查结束后1 h, 2组的心理状态评分均较检查前1 d降低,知信行评分、自我效能水平评分均比检查前1 d高,且观察组的上述评分均优于同期对照组,组间与组内均有统计学差异(P均<0.05)。检查前10 min和检查后10 min, 2组的生理应激水平均较检查前30 min改善,且观察组的生理应激水平均比同期对照组更佳,组间与组内均有统计学差异(P均<0.05)。观察组的护理满意度评分高于对照组,并发症总发生率低于对照组(P均<0.05)。结论 将基于知行信模式的优质护理结合全程心理干预用于行消化内镜检查的患者,可改善其心理状态,提高其知信行和自我效能水...     

量化评估策略干预对乳腺癌患者术后康复效果、不良心理及自我效能的影响

目的探讨量化评估策略干预对乳腺癌患者术后康复效果、不良心理及自我效能的影响。方法 2018年1月至2020年1月聊城市第三人民医院收治的乳腺癌患者292例为研究对象, 采用随机数字表法将其分为对照组和观察组各146例。对照组给予常规护理, 观察组在此基础上给予量化评估策略干预, 比较两组干预后的术后康复情况、不良心理、自我效能变化。结果干预后, 观察组的皮下积液情况、上肢水肿情况、(DASH)评分显著优于对照组, 差异均有统计学意义(P<0.05);观察组的内向刺激评分、外向刺激评分、焦虑评分、抑郁评分显著低于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);观察组的自我效能评分显著高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论量化评估策略干预可显著提高乳腺癌患者术后康复效果, 减缓其不良心理情绪, 提升其自我效能。     

个体化分阶段心理干预在乳腺癌围术期患者中的应用

目的:探讨个体化分阶段心理干预在乳腺癌围术期患者中的应用方法及效果。方法:将78例乳腺癌围术期患者随机分为观察组和对照组各39例,对照组在出院前给予心理疏导和针对性心理干预,观察组在此基础上给予个体化分阶段心理干预,比较两组效果。结果:观察组术后1、4、10 d心理社会适应量表总分高于对照组(P0.05),其中自尊和自我接纳维度术后4 d评分高于对照组(P0.05),焦虑抑郁维度、自我控制和自我效能维度在术后1、4、10 d评分高于对照组(P0.05),态度在术后4、10 d评分高于对照组(P0.05),归属感在术后10 d评分高于对照组(P0.05);观察组术后1 d焦虑、抑郁评分低于对照组(P0.05),术后4 d抑郁评分低于对照组(P0.05)。结论:个体化分阶段心理干预可缓解乳腺癌围术期患者的焦虑、抑郁情绪,提高自我效能感,保持良好心态。