大学生抑郁、焦虑症状及其影响因素的分析

应用流调用抑郁自评量表（ＣＥＳ－Ｄ）和Ｚｕｎｇ’ｓ焦虑自评量表（ＳＡＳ）对安徽省四所普通大学８８４名一至四年级本科学生进行了大学生抑郁、焦虑症状及其影响因素的调查研究。结果表明,２８．２％和１３．７％的大学生有明显的抑郁和焦虑症状。大学生ＣＥＳ－Ｄ评分为３４．６９±９．９５,ＳＡＳ评分为２９．９３±９．９５,女性显著高于男生。与大学生抑郁有关因素为：性别、年级和学习成绩,与焦虑有关因素为：性别、民族、学习成绩和母亲文化程度等。     

某师范学院大学生焦虑状况及影响因素的研究

目的：：了解大学生的焦虑状况与影响因素,进一步寻找大学生焦虑问题的度,为建立完善有效的克服机制提供依据。方法：使用由美国杜克大学Zung于1965年编制而成的焦虑自评量表（SAS）,随机调查上饶师范学院大一至大四484名学生进行问卷调查。结果：不同专业的大学生焦虑水平无明显差异,但年级与性别对大学生焦虑产生交互作用;不同家庭户籍以及是否独生的大学生焦虑水平无差异,但父母文化程度与职业不同的大学生焦虑水平明显不同。结论：大学生的个人、家庭等因素对大学生焦虑均有影响,应加强对大学生预防焦虑的指导力度,提高大学生心理健康水平。     

基于结构方程模型的贵阳市女大学生死亡焦虑影响因素分析

目的:了解贵阳市女大学生死亡焦虑情况及影响因素,为高校制定针对性的干预措施提供参考依据。方法:采用多阶段分层整群随机抽样的方法,从贵阳市抽取7所高校2666名女大学生,运用死亡焦虑量表(CT-DAS)、社会支持量表(SSRS)、生命意义感量表(MLQ)、自我效能感量表(GSES)和心理健康量表(GHQ-20)对贵阳市女大学生进行调查,并应用SPSS25.0和AMOS21.0统计软件进行分析。结果:贵阳市女大学生死亡焦虑总分为(46.44±8.18)分。与医学专业学生(45.72±8.05)相比,非医学专业学生(47.27±8.25)死亡焦虑得分较高(t=-4.901,P<0.001),有学习压力学生(47.19±8.06)的死亡焦虑得分较无学习压力学生(43.95±8.10)高(t=8.762,P<0.001);结构方程模型结果显示,社会支持通过自我效能感、生命意义感、心理健康对死亡焦虑产生间接负向效应。生命意义感对死亡焦虑有直接负向作用(β=-0.113,P=0.019),并通过自我效能感、心理健康产生间接影响。自我效能感对死亡焦虑有直接负向作用(β=-0.628,P<0.001),并通过心理健康产生间接影响。心理健康对死亡焦虑产生直接负向作用(β=-0.125,P=0.003)。结论:贵阳市女大学生死亡焦虑水平较高,通过适当增加社会支持等外部因素的同时,继续加强生命教育,提高自我效能感和进行适当的心理干预,是缓解学生高死亡焦虑的有效途径。     

大学生焦虑与手机成瘾现状及影响因素研究

目的 分析大学生焦虑与手机成瘾现状及焦虑影响因素,提出大学生焦虑和手机依赖的防控对策。方法 采用方便抽样方法邀请在校大学生网络填写调查问卷,运用t检验、方差分析、多重线性回归分析焦虑的影响因素;采用线性相关、logistic回归分析手机成瘾与焦虑的关系。结果 此次调查512名大学生,焦虑检出率为88.1%,手机成瘾检出率为35.0%。家庭和睦程度、专业类别、性格、身体状况、每日手机使用时长与焦虑得分的关系有统计学意义。手机成瘾倾向与焦虑之间的相关系数为0.292(P<0.001),有手机成瘾倾向的在校大学生发生焦虑的风险是非手机成瘾者的3.96倍。结论 家庭和睦程度低、非医学专业、性格内向、身体状况差、手机使用时间长是焦虑的危险因素。手机成瘾和焦虑之间具有正相关关系,手机成瘾者更容易罹患焦虑。当下,大学生焦虑和手机成瘾现状均较为严重,需采取措施改善大学生的身心健康。     

高考学生焦虑情绪特征及相关因素分析

目的了解高考学生焦虑情绪的流行特征，并探讨其相关因素。方法整群抽取本地区3所高中的1663名高三学生进行焦虑情绪的现状调查并进行相关因素分析。结果高三学生的焦虑流行率为13．1％，不同性别、学校类型、班级、文理科学生焦虑情绪差异无显著性，不同生源类别差异显著；多因素分析，亲密性、组织性、公费生及家庭经济比较富裕为保护因子，矛盾性、控制性、知识性为危险因子。结论应联合学校、家庭、社会，加强学生心理健康教育，降低高三学生焦虑情绪的发生率。     

痛风患者焦虑和抑郁症状现状及相关因素分析

目的 了解痛风患者焦虑、抑郁症状现况,并探讨其相关因素,为改善痛风患者心理健康提供依据。方法 选择2020年4月—2021年2月于成都市某风湿专科医院就诊的痛风确诊患者。收集研究对象一般人口学特征、既往疾病史、临床特征,采用医院焦虑抑郁量表（hospital anxiety and depression scale,HADS）判断痛风患者焦虑和抑郁症状情况,采用logistic 回归模型分析焦虑和抑郁症状的相关因素,检验水准α= 0.05。结果 611例痛风患者中49例（8%）有焦虑症状,351例（57.4%）有抑郁症状。女性（OR = 33.720,95%CI:5.918 ~ 192.145）、病程（与0 ~ 5年相比,11 ~ 20年:OR = 3.989,95%CI:1.141 ~ 13.952;＞20年:OR = 8.756,95%CI:2.030 ~ 37.772）、胃/消化道疾病（OR = 5.462,95%CI:1.920 ~ 15.543）、心血管疾病（OR = 7.730,95%CI:2.420 ~ 24.691）、发病前一年经历负性生活事件（OR = 3.838,95%CI:1.913 ~ 7.699）、骨侵蚀症状（OR = 4.599,95%CI:1.736 ~ 12.186）是痛风患者发生焦虑症状的危险因素;饮茶是保护因素（OR = 0.236,95%CI:0.073 ~ 0.763）。年龄（与＜ 30岁相比,40 ~ 49岁:OR = 3.628,95%CI:1.870 ~ 7.041;50 ~ 59岁:OR = 5.444,95%CI:2.867 ~ 10.337;60岁 ≥:OR = 13.571,95%CI:6.548 ~ 28.126）、一年内痛风发作次数（与≤ 3次相比,≥ 7次:OR = 2.025,95%CI:1.169 ~ 3.507）、发病前一年经历负性生活事件（OR = 2.182,95%CI:1.390 ~ 3.425）、骨侵蚀症状（OR = 2.294,95%CI:1.574 ~ 3.344）是痛风患者发生抑郁症状的危险因素。结论 痛风患者抑郁症状比焦虑症状有更高的检出率,提示临床医生应在疾病治疗的同时重视患者心理健康,尽早对相关因素进行干预。     

妊娠糖尿病患者妊娠相关焦虑及影响因素分析

目的 调查妊娠糖尿病患者妊娠相关焦虑现状及影响因素,为改善妊娠糖尿病患者的心理状况提供参考。方法 2017年1月-2017年6月,采用一般情况调查表、妊娠相关焦虑量表,易感人格类型问卷、一般自我效能感量表、社会支持量表等对郑州市某三级综合医院产科门诊218例妊娠糖尿病患者进行妊娠相关焦虑及影响因素的调查研究。结果 妊娠糖尿病患者妊娠相关焦虑的阳性率为43.1％。多元逐步回归分析显示社会支持、自我效能、文化程度、家庭月收入是妊娠糖尿病患者妊娠相关焦虑的保护因素,易感人格、有不良妊娠史是妊娠糖尿病患者妊娠相关焦虑的危险因素,可解释妊娠相关焦虑43.3%的变异。结论 妊娠糖尿病患者妊娠相关焦虑发生较为普遍,影响患者及胎儿健康,医务人员应根据妊娠相关焦虑的危险因素制定孕期心理保健措施。     

云南省彝良县地震后在校青少年焦虑及其相关因素分析

目的了解自然灾害及其他因素对青少年心理焦虑状态的影响情况并分析其相关因素,为灾区青少年心理健康服务提供参考。方法 2015年在云南省彝良县采用简单随机抽样法抽取5所中学,对每个年级采用焦虑自评量表(SAS)进行心理健康状况调查分析。结果彝良县地震周边地区的青少年存在各类焦虑的比例为54.7%。单因素分析显示,经历事件/灾害情况中的28个因素有统计学意义;logistic回归结果显示,经常见不到父母、家中人有焦虑或抑郁问题、父母做出了离婚或分居决定、受过严重身体攻击或侵犯、曾经病得很厉害、经历了一段亲密关系破裂、生活地区曾发生过旱灾是焦虑的影响因素,OR值95%CI分别为1.63 (0.199-0.780)、1.98 (0.429-0.941)、1.64(0.087-0.903)、1.96 (0.250-1.104)、1.49 (0.113-0.686)、1.6 (0.207-0.736)和1.38 (0.024-0.621)。结论青少年处在身心发育的重要时期,其焦虑状况不容乐观。家长首先要保持家庭成员的心理健康,不对孩子进行身体责罚;学校、社会及相关部门应重视校园暴力现象,减少其对学生的身心伤害。     

医学实习生焦虑情绪现况及其相关影响因素

目的了解湖南省部分医学实习生焦虑情绪现况及其相关影响因素,并为制订干预性措施提出相关建议。方法采用焦虑自评量表(SAS)、自制调查表对湖南省5家医院396名医学实习生进行问卷调查。结果医学实习生焦虑总发生率为18.20%。不同科室、学历、性别之间的焦虑发生率存在差异(P0.05),但在家庭经济状况,身体健康没有差异(P0.05)。不同科室类型、学历、户籍类型和带教老师职称是焦虑发生的相关因素。比值分别为2.697、3.414、0.224、和3.363。结论湖南省医学实习生焦虑总发生率较高,并与多方面因素相关,且有其特殊性。其心理健康工作有待加强,及早地进行有针对性的焦虑心理干预,有助于提高医学实习生的心理健康水平。     

大学生焦虑与手机成瘾现状及影响因素研究北大核心CSCD

目的分析大学生焦虑与手机成瘾现状及焦虑影响因素,提出大学生焦虑和手机依赖的防控对策。方法采用方便抽样方法邀请在校大学生网络填写调查问卷,运用t检验、方差分析、多重线性回归分析焦虑的影响因素;采用线性相关、logistic回归分析手机成瘾与焦虑的关系。结果此次调查512名大学生,焦虑检出率为88.1%,手机成瘾检出率为35.0%。家庭和睦程度、专业类别、性格、身体状况、每日手机使用时长与焦虑得分的关系有统计学意义。手机成瘾倾向与焦虑之间的相关系数为0.292(P<0.001),有手机成瘾倾向的在校大学生发生焦虑的风险是非手机成瘾者的3.96倍。结论家庭和睦程度低、非医学专业、性格内向、身体状况差、手机使用时间长是焦虑的危险因素。手机成瘾和焦虑之间具有正相关关系,手机成瘾者更容易罹患焦虑。当下,大学生焦虑和手机成瘾现状均较为严重,需采取措施改善大学生的身心健康。     

在校大学生自杀倾向发生情况及影响因素分析

目的 了解在校大学生自杀倾向的发生情况及其影响因素,为自杀行为的早期预防提供参考依据。方法 于2016年10-12月采用分层随机整群抽样方法对天津师范大学抽取的2 402名在校大学生进行问卷调查。结果 2 402名在校大学生自杀企图、精神障碍、消极应对、绝望情绪、应激事件和自杀倾向量表总分分别为（4.07±0.95）、（5.13±0.45）、（2.48±0.57）、（2.05±0.35）、（1.85±0.26）和（14.73±2.12）分;检出自杀倾向者357人,自杀倾向检出率为14.86%;多因素非条件logistic回归分析结果显示,大三及以上年级、有家族自杀史、单亲家庭和与父母关系疏远是大学生自杀倾向发生的危险因素;对专业满意和学习成绩优良是大学生自杀倾向发生的保护因素。结论 在校大学生的自杀倾向检出率较高,年级、专业满意度、学习成绩、家族自杀史、家庭类型和与父母关系是在校大学生自杀倾向发生的主要影响因素。     

医学生亚健康流行病学分布特征及影响因素

目的 了解医学生亚健康流行病学分布特征及影响因素.方法 采用分层整群抽样方法,应用健康评定量表(SRHMS)对河北省承德医学院1 581人进行横断面调查,并对年龄、性别、年级、专业、学习负担、体育锻炼,原居住地及家庭平均月收入等有关因素进行分析.结果 医学生总体亚健康、身体亚健康、心理亚健康、社会适应亚健康发生率分别为69.2%、39.6%、52.6%、48.3%.不同年龄医学生身体亚健康发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同性别、家庭经济水平、居住地区医学生总体亚健康发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05);不同专业医学生身体、社会和总体亚健康发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同年级、学习负担及体育锻炼医学生身体、心理及社会亚健康发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 医学生亚健康发生率较高;其主要影响因素为年级、专业、学习负担及体育锻炼.     

大学生人格障碍及影响因素分析

目的 了解在校大学生人格障碍现状及影响因素,为人格障碍的病因预防和心理健康教育提供参考依据.方法 采用人格诊断问卷第4版(PDQ-4)和世界卫生组织复合性国际诊断交谈表3.0版(WHO-CIDI-3.0)对1 745名在校大学生进行问卷调查.结果 大学生人格障碍阳性检出率为4.58%;多因素Logistic回归分析结果显示,父亲的心理状况差(OR =3.165,P＜0.01)、家庭冲突频率高(OR=5.232,P＜0.05)、父母间争吵打骂频率高(OR =0.049,P＜0.05)、父亲曾有自杀行为(OR=7.730,P＜0.05)和自我内部评价差(OR=3.094,P＜0.01)是大学生人格障碍影响因素.结论 在校大学生人格障碍阳性检出率较高,人格障碍形成与家庭环境、童年时期经历及社会交往影响因素有关.     

黑龙江省高校大学生参与应急志愿服务意愿及影响因素分析

目的 了解黑龙江省大学生参与应急志愿服务的意愿,并分析其影响因素,为制定相应的干预策略提供依据。方法 采用多阶段分层整群抽样方法,于2014年3-5月抽取黑龙江省7所高校的1 806名在校大学生进行问卷调查,运用一般描述性分析、χ²检验与多因素logistic回归分析大学生参与应急志愿服务的意愿。结果 有71.1% 的大学生愿意参加应急志愿服务,33.5%的大学生参加过应急志愿服务;大学生愿意提供的应急志愿服务类型占前3位的分别是服务（老、少、病、伤）（69.8%）、慰问探访（62.6%）、物资搬运（48.7%）;女性、健康状况良好、居住地类型为城镇/农村、应急准备状态（风险意识、应急态度、应急心理、应急准备行为倾向）良好、掌握应急知识与技能、过去1年接受过应急宣传培训演练的大学生的报告率较高（P<0.05）;多因素logistic回归分析结果显示,大学生参与应急志愿服务意愿的促进因素为女性（OR=2.067）、居住地类型为城镇/农村（OR=1.410）、健康状况良好（OR=1.540）、应急态度良好（OR=1.817）、应急心理良好（OR=1.391）、具备应急准备行为倾向（OR=1.457）、掌握应急知识与技能（OR=1.301）、在过去1年里接受过应急宣传培训演练（OR=1.439）。结论 应急志愿服务已被多数大学生认同和接受,但其参与意愿仍有待提高,高校应从应急教育入手,通过提高大学生的应急能力,改善大学生的应急准备状态,进而提高大学生参与应急志愿服务的积极性。     

大学生手机依赖行为及影响因素分析

目的 调查陕西省3所高校在校大学生手机依赖行为状况及其影响因素,为有针对性地制定干预措施提供依据。 方法 采用分层整群抽样的方法,抽取陕西省3所高校838名大学生作为研究对象,利用《手机依赖综合征判定标准》,对其手机依赖综合征状况进行调查,并利用多因素logistic回归分析大学生手机依赖综合征影响因素。 结果 大学生手机依赖综合征检出率27.2%,男生手机依赖综合征检出率高于女性,差异有统计学意义(χ²=44.109,P=0.000),生源地为城市的学生(χ²=18.025,P=0.000)、家庭人均年收入较高的学生(χ²=6.775,P=0.000),手机依赖综合征的检出率越高;文史艺术类专业(OR=1.437)、大专层次的学生(OR=1.583)手机依赖综合征检出率越高。时常感到焦虑(OR=2.192)和悲伤无助(OR=1.976)的学生,手机依赖症状越明显。 结论 陕西省3所高校大学生手机依赖综合征检出率较高,学校应加强对大学生科学使用手机的教育和宣传,在校大学生应加强自我监督和管理,形成合理科学使用手机的态度和习惯。     

女大学生同性恋行为及影响因素分析

目的 了解女大学生同性恋行为及影响因素.方法 在湖北省武汉市.按学校类型、专业类型(文、理、医、艺术)、年级等特征进行随机整群抽样.以匿名自填式问卷对4769名女大学生进行调查.结果 在调查的女大学生中.有同性恋行为者64人,占1.3%;其中双性恋者43人.占同性恋人群的67.2%.文史专业学生同性恋行为(1.9%)高于其他专业学生;父亲是干部的学生同性恋行为(2.1%)高于父亲是其他职业学生;母亲是医教研职业的学生同性恋行为(2.3%)高于母亲是其他职业学生;家住省地级城市的学生同性恋行为(2.1%)高于其他住地类型学生;中学时代处于开放环境中的学生同性恋行为(3.2%)高于保守环境学生;独生子女学生同性恋行为(2.3%)高于非独生子女学生(0.7%);父母离异的学生同性恋行为(3.8%)高于父母未离异学生(0.7%).学生的专业、母亲文化和父母职业、家住城乡环境、父母离异、独生子女、中学时代交往人群对性及恋爱的态度等因素对女大学生同性恋有明显影响.结论 女大学生的同性恋行为受其专业、成长环境等因素影响.     

湘西地区高校大学生艾滋病知识知晓情况及影响因素分析

目的 了解湘西地区高校大学生艾滋病知识的知晓情况,分析其影响因素,为民族地区高校开展艾滋病健康教育提供参考。方法 在湘西地区3所高校分层随机整群抽取1 301名大学生采取匿名方式进行问卷调查。结果 大学生对艾滋病知识的总体知晓率为74.6%。艾滋病相关知识得分,男生高于女生(t=3.608,P＜0.01),本科生高于专科生(t=-12.223,P＜0.01),汉族学生高于少数民族学生(t=5.356,P＜0.01),不同年级、高校层次、专业、户口所在地、是否接受过健康教育、高校是否开设艾滋病健康教育或宣传比较,差异均有统计学意义(P＜0.05)。多因素分析发现,影响大学生艾滋病知识得分的因素有性别、高校层次、民族、专业、是否接受过艾滋病健康教育、高校是否开设艾滋病健康教育课或宣传。结论 湘西民族地区高校大学生艾滋病知识的总体知晓率有待进一步提高,其影响因素是多方面的,其中是否接受过艾滋病健康教育为最主要影响因素,高校应根据大学生的不同特征通过丰富课程内容、课外实践等途径开展宣传教育,提高大学生对艾滋病知识的认知。     

大学生主观幸福感影响因素分析

目的 分析大学生主观幸福感水平及影响因素,为高校心理健康教育提供依据。方法 采用《国际大学调查》问卷对351名大学生的主观幸福感进行测查。结果 大学生的总体幸福感得分(4.82±1.02)分,处于中等偏上水平;消极情感(2.56±0.91)分、积极情感(3.85±1.17)分、生活满意度(3.53±0.98)分,处于偏低水平;大学男生的消极情感得分明显高于女生(P<0.001),大四学生体验到的消极情感明显高于其他3个年级(P<0.01),大一学生消极情感明显高于大三(P<0.05);志存高远型大学生的总体幸福感明显高于安于现状型和悲观失望型(P<0.01);学风浓厚型和学风一般型学生的总体幸福感明显高于学风较差型(P<0.001)。结论 大学生的总体幸福感处于中等偏上水平,且存在明显的志向类型和班级学风差异,性别、年级、专业及城乡差异不明显。     

大学生主要心理问题影响因素和机制

目的 探索大学生心理障碍的原因及中间机制,为学校心理卫生的服务提供依据。方法 随机整群抽取云南不同专业１０年高校４３０９名大学生作ＳＣＬ－９０、ＤＳＱ及其人影响因素的调查分析。结果 大生学主要心理问题是强迫（５．３４％）、人际关系（４．８３％）、偏执（４．６４％）、敌意（４．１３％）、抑郁（４．０４％）。心理障碍组不仅在ＤＳＱ测定中,不成熟防御机制均分显著高于对照（Ｐ〈０．０１）,还在病因滨 Ｌｏ     

贵阳市大学生健康素养及影响因素分析

目的 了解贵阳市大学生健康素养水平和影响因素,为高校开展健康促进工作提供参考。方法 于2019年9月—12月对多阶段分层整群随机抽样抽取的4所高校的1 064名在校大学生采用健康素养问卷进行面对面调查,使用SPSS 24.0进行χ2检验和多因素Logistic回归分析。结果 贵阳市大学生健康素养总体水平为26.2%。基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养水平依次降低。多因素logistic回归分析显示,性别、民族、健康教育课程是大学生健康素养水平的影响因素(OR值分别为0.716、1.445、1.687),男生、少数民族、未修健康教育课程大学生健康素养水平均较低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 贵阳市大学生健康素养水平有待提升,高校有针对性地加强大学生健康素养促进工作,提高整体健康素养水平。