孕妇学校健康教育需求及教育效果调查

目的:了解孕妇对孕期保健知识的掌握及孕妇学校教学的效果。方法:自制统一问卷调查表,抽取一定时段在该院早孕建卡的864名孕妇做问卷调查,推荐参加孕妇学校学习后考核学习情况。结果:孕妇保健知识亟待加强,首次问卷保健知识知晓正确率仅有39.00%(初中或以下)～74.97%(大专或以上)。参加问卷的864名孕妇完成孕妇学校学习的有516名(参加孕妇学校学习比例59.72%),且参加孕妇学校学校的孕妇比例与孕妇文化程度呈正相关。经过学习516名孕妇孕期保健知识掌握的正确率由59.67%提高到97.35%,孕妇学校最受欢迎的教学方式有讲课和互动交流相结合、老师示范演示、准妈妈参与新生儿护理实际操作演练。结论:孕妇学校是提高孕妇保健知识的重要手段,应吸引更多的孕妇参加孕妇学校的交流和学习,不断完善孕妇学校的授课内容,对孕妇进行孕期保健包括心理保健的全方位支持。     

孕妇对孕妇学校教育模式及课程内容需求

目的:探讨孕妇对孕妇学校授课模式及课程内容需求情况。方法:对在汕头市妇幼保健院孕妇学校听课的200名孕妇进行问卷调查。结果:①对孕妇学校授课的模式需求是多样化的,需求最高的为听讲座,其他依次为观看录像、与医护人员一对一交流、现场示范、模仿操作、参观产房、角色扮演等。②对孕妇学校课程内容需求最高的是新生儿喂养及新生儿的护理方面,其次是分娩知识及产褥期保健知识、胎儿发育过程及自我监护知识、孕产期营养、孕期常见问题应对知识方面。结论:顺应孕妇的需求,多安排孕妇最迫切需求的课程内容,设置多元化的授课方式,更有效地为孕产妇服务。     

北京市大兴区孕妇对孕妇学校健康教育需求现状调查

目的 对新形势下北京市大兴区孕妇对孕妇学校健康教育实际需求进行调查,从而为孕妇学校进一步提高覆盖率及服务质量提供有针对性的临床依据。方法 以2016年11月-2017年4月在北京市大兴区人民医院妇产科产检分娩的574名孕妇为调查对象,对其一般资料、孕妇学校课堂内容及课堂形式需求情况、孕妇学校参与情况等进行问卷调查,采用SPSS 16.0软件对结果进行统计分析。结果 孕妇学校课程内容的总体需求率不高(43.31%);孕妇对课程自主选择性较强,需求较多的课程为孕晚期课程,需求排前三位的课程为产后康复(68.64%)、新生儿护理(67.07%)、孕期合理营养及孕期保健(48.43%);四种孕妇学校课堂形式中,网络课堂及实践体验课较受孕妇欢迎(56.45%、45.47%)。孕妇学校课堂的总体参与率为54.53%,孕妇未参加孕妇学校的原因为64.85%表示没有时间参加,14.43%表示因课堂预约人数限制约不上课,8.72%因交通不便,7.51%不知晓孕妇学校,4.49%的孕妇因为疾病、保胎等原因。结论 随着社会发展,北京市大兴区孕妇孕产期健康教育内容需求重点发生了变化,她们希望孕妇学校开展网络、实践、特色小课堂等多样化的课堂形式,孕妇学校须以孕妇实际需求为核心对课程内容、课堂形式及时间安排进行相应改革和创新。     

孕妇健康教育的需求调查

健康教育传播保健知识和技术，影响个体和群体的行为，消除危险因素，预防疾病、促进健康，因此教育者和被教育者必须建立彼此平等、相互尊重、相互信任的关系，创造一个完整和谐的心理气氛，才能有效的运用宣传干预手段，动员说服教育对象，改变旧观念、旧习惯，采纳新的健康行为。为了解孕妇对健康教育知识的需求，探讨适宜孕妇的健康教育，提高孕产妇生活质量，     

孕妇孕期健康教育需求调查

目的:了解孕妇对孕期健康教育的需求,使孕期健康教育具有针对性。方法:采用自行设计的调查问卷,对来孕妇学校听课的孕妇进行调查,所有资料录入SPSS 10.0统计软件进行统计分析。结果:不同职业、文化背景的孕妇对孕期健康教育均有迫切的需求。结论:孕妇学校应根据孕妇的需求安排适宜的课程,以满足孕妇对孕期保健知识的需求。     

孕妇学校在孕期健康教育中的作用调查分析

目的：了解孕妇对孕妇学校工作需求情况,以便更好地开办孕妇学校,进行孕期健康教育。方法：采用自行设计的问卷调查表,对2006年1-12月来院参加孕妇学校的320名孕妇进行调查。结果：孕妇认为参加孕妇学校,学习孕期健康知识很有必要;保健知识获得方式选择前5位依次为专题讲座、医护人员讲课、一对一讲解、健康知识问答、参与式讨论。健康教育知识需求排列前5位依次为孕期常见疾病的预防、孕期保健知识、母乳喂养知识、分娩知识、新生儿护理知识。结论：孕妇学校能适时有效地传递规范、系统的保健知识,使孕妇健康教育得到更人性化,具体化、科学化的指导;孕期健康保健要不断适应新形式,进一步调整产前服务模式,完善孕妇学校授课内容及形式,提高孕期健康教育水平,满足孕妇孕期保健知识的需求。     

孕妇学校健康教育的效果分析

目的 探讨孕妇学校健康教育的效果,以便合理设置健康教育的内容,来满足孕妇及家属日益增长的孕产期保健知识需求,保障孕产妇安全顺利地度过整个孕产期.方法 分析在本院进行产前检查并参加孕妇学校接受规范健康教育和孕期锻炼的初产妇140例为教育组,同时期未参加孕妇学校只进行常规健康教育的初产妇140例为未教育组,观察两组围生保健知识知晓率、分娩情况及纯母乳喂养率.结果 参加孕妇学校的孕产妇围生保健知识知晓率为92.1 %、自然分娩率为72.3 %、分娩后7、28 d纯母乳喂养率均高于未教育组;总产程时间为(6.4±3.2)h、产后2 h出血量为(158±34.5)ml,均少于未教育组,差异有统计学意义.结论 孕妇学校提供的规范化孕期健康教育和孕期锻炼指导满足了孕产妇及家属对围生保健知识的需求,增强了孕产妇的自我保健意识,有利于产妇顺利度过孕期和产褥期,促进母婴健康.     

门诊孕妇健康教育需求调查

随着我国社会经济的不断发展，人们的健康意识普遍增强，尤其是孕妇，对健康信息的期望值及质量要求比以往有很大的提高，以往那种传播单一的健康教育模式已不适应现代孕妇对健康教育知识的需求。我们对200名孕妇进行门诊健康教育需求调查，现报告如下。     

孕妇健康知识需求状况调查

山东省莘县人民医院妇产科于2 0 0 3年1～1 2月对来院就诊的孕妇进行健康教育,并对接受健康教育前后孕妇健康知识需求及孕产期保健知识知晓率进行了问卷调查,结果如下。对象与方法1 对象　山东省莘县人民医院妇产科门诊及病房患者90 0人。年龄在2 2～3 8岁,孕2 0～3 9周。文化程度:大专以上1 5% ,中专及高中3 9% ,初中及以下46% ,多为初产妇。2 方法　在门诊和病房随机整群抽取患者,对其发放健康知识需求调查表及健康知识知晓率测试A卷各一份。收回A卷后,先进行群体健康教育,如看录像、讲座等,然后进行有针对性的个体健康咨询。进行健康…     

孕产妇健康教育中的问题与对策

健康教育是医院赋予护士的重要职能 ,也是检验效果、评价整体护理质量的重要指标。产科护理工作者肩负着妇幼保健、爱婴行动等多项重任。绍兴市妇幼保健院产科自开展整体护理以来 ,不论在孕产妇康复、预防并发症 ,还是在提高母乳喂养率等方面都收到了较好效果。但工作中仍存在某些不足 ,现将存在问题及对策浅述如下。健康教育存在的问题1 护士方面①缺乏教育的知识与技能[1 ] 　我院产科的护理人员全部是中专毕业 ,且年龄偏年轻 ,5年内毕业人员占 42 3%。其知识结构和教育技能远不能满足病人的健康需求 ,缺少健康教育所需的相关知识 ,如心…     

外科肿瘤病人对健康教育的需求和施教对策

良好的健康教育可有效地减轻肿瘤病人的术后并发症 ,缩短住院时间。黑龙江大庆油田总医院龙南医院护理部研究了近两年来肿瘤病人的健康教育需求及施教方式 ,现报告如下。1 997年 6月～ 1 999年 6月入院的肿瘤病人中抽样 1 2 0人 ,进行问卷调查。病人年龄 2 3岁～ 79岁 ;男 48例 ,女 72例 ;住院时间 7天～35天 ;职业包括工人、农民、干部等 ;文化程度 :文盲 5例 ,中等教育 1 0 5例 ,高等教育 1 0例。病人在不同阶段的健康教育需求1 入院时的健康教育需求　肿瘤病人入院后多把认识、负责的医护人员放在需求的首位 ,其次是了解医疗措施和环境…     

Training Needs in School Health Education Research

The purpose of this paper is to review the history of professional preparation of health educators for the conduct of research, to present several major issues and problems related to school health education research, and to identify the characteristics of present training models. Despite the fact that health education can trace its origin to early in this century, it was not until 1953 that a formal statement on research competencies was formulated. Since that time, however, a great deal of activity has been identified. While several issues have been raised regarding research strategies and techniques used by health educators, current training models hold a great deal of promise for strengthening these efforts. The characteristics of such training models are described.     

痔疮患者健康教育需求调查分析与对策

目的　了解痔疮患者健康教育需求。方法　采用问卷方式对 1 5 9例患者进行了健康获得观念、教育内容、方式需求的调查。结果　 66 0 %～ 89 4%的患者知道不良生活饮食习惯易引发痔疮 ,89 2 %的患者渴望了解痔疮预防知识。住院期间医护人员向患者讲解疾病相关知识、出院后电话咨询、返院咨询是最受患者欢迎的健康教育方式。结论　加强患者疾病知识水平 ,提高患者的自护能力。     

240例孕妇孕期健康教育及健康促进方式需求分析

目的 了解孕妇对健康知识的需求内容和宣教方式,探索合理有效的孕期健康促进服务模式.方法 随机抽取在我院定期产检的240例孕妇作为调查对象,采用自设问卷,对孕妇进行一对一的问卷调查,包括孕妇一般情况、孕期保健知识知晓情况、孕期健康知识需求情况、获取孕期健康教育知识途径等.结果 240例孕妇年龄分布22～36岁,平均(2...     

维持性血液透析患者健康教育需求调查

目的　了解血液透析患者在首次和透析期间对健康教育知识和方法的需求。方法　用自制问卷在首次透析和透析 2个月以后 ,采用访谈法对 1 0 7例患者进行调查。结果　患者对健康教育知识的需求具有阶段性 ,对健康教育方法的需求具有多样性。结论　护士开展健康教育时要根据患者对健康教育需求的特点有针对性进行。     

心血管病患者的保健需求及健康教育探讨

健康需求与健康教育相辅相成 ,彼此联系。健康教育是建立在人们对健康需求的基础上。随着社会发展 ,人们的生活水平得到了改善 ,接受教育的程度也不断提高 ,越来越多的人追求健康的体魄 ,高质量的生活方式 ,并急切地寻求健康知识。而健康教育的园地也在不断扩展 ,医院已成为健康教育的重要基地。据调查 ,来医院住院的患者心血管疾病控制率低下的主要原因是缺乏健康知识 ,其次是服药依从性差。为了提高患者对治疗的依从性 ,延缓心血管疾病对身体的损害 ,对心血管疾病患者的健康教育迫在眉睫。据浙江省天合人民医院对 76位患者健康教育需求情…     

肺结核病人健康需求特点及教育对策

结核病的健康教育是结核病人控制工作的一项战略措施。也是一项社会效益极大的系统工程[1 ] 。为了解肺结核病人的健康教育需求特点 ,从而提高病人的健康意识 ,主动遵医 ,引导病人养成有益的健康行为 ,使之达到最佳的健康状态 ,提高病人的治愈率 ,减少肺结核的传播与发病。山东省枣庄市立医院门诊部对本院 118例住院肺结核病人进行了健康教育需求的调查 ,现将调查结果报告如下。对象与方法1 对象　 2 0 0 0年 8月至 2 0 0 1年 9月 ,根据肺结核的诊断标准[2 ] 确诊的初始、复治住院的肺结核病人 118例。其中 ,男性 77例 ,女性41例 ;年龄 44岁…     

苏州中学生心理健康状况及健康教育对策研究

目的 了解中学生的心理健康状况,为制定相应的心理健康教育措施提供科学依据。方法 采用分层整群抽样的方法,对江苏省苏州六县市中学各年级学生5117人进行了心理健康状况的调查研究。结果 结果表明：有14．3％的中学生存在较明显的心理卫生问题,其中以强迫症状、人际关系敏感、偏执比较突出;城市和农村、不同类型的中学、不同性别中学生的心理卫生问题各有其不同特点。学习成绩与中学生的心理健康状况之间存在着明显的相关关系。结论 中学生存在较明显的心理卫生问题, 应针对不同中学生的特点,加强中学生心理健康教育工作,提高大学生心理健康水平。