提高师资队伍水平促进精品课程建设

加大精品课程建设力度是提高医学院校本科教育水平和质量的重要举措.精品课程建设既是规范课常教学、提高教学水平的过程,也是加强师资队伍建设、提高学校核心竞争力的过程.师资队伍建设不仅是精品课程建设的重要指标,起着基础和保障的作用,也是精品课程建设的重要成果之一.为了保证精品课程建设的高效优质,天津医科大学在师资引进和培养方面形成了一系列长效机制和体制,有力地促进了精品课程的建设.     

经络腧穴学精品课程建设的实践与体会

精品课程是指具有一流教学队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。在精品课程建设初期有一个误区,认为精品课程无非是利用网络平台,依靠教学手段和教学方法的更新。通过近几年的精品课程建设实践,精品课程建设的观念发生了很大的变化,     

神经生物学精品课程建设的思考

精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程。为了做好精品课程建设,我们对神经生物学课程教学进行了大量探索和改革性的工作,并就精品课程教学内容、教学方法和手段、教学条件和教学网站等方面的建设提出了一些具体的措施和设想。     

谈精品课程教学录像的制作

精品课程建设是高校课程建设和改革的一项重要工作,对提高教学质量,深化教学改革具有重要的意义和良好的示范效应。制作并发布流媒体教学录像是精品课程建设的重要组成部分,文章针对精品课程教学录像的性质、参照上网技术指标及网上浏览特点,结合实践介绍了精品课程教学录像的制作方法。     

口腔颌面外科学精品课程建设实践与思考

目的 探讨口腔颌面外科学精品课程建设的有效实践途径.方法 依托学科优势,注重师资队伍的培养,加强精品课程教学内容的建设、教学方法的改革,完善教学的过程管理.结果 通过精品课程建设,口腔颌面外科学课程在教学体系、教学团队和质量上有了比较明显的提升.结论 精品课程的建设在教育资源共享的基础上,必须逐步进行课程体系的调整,探索和加强教学的内涵建设,同时要建设一支优秀的教学团队.     

高职药学专业药物制剂技术精品课程建设与思考

本文结合我校药物制剂技术精品课程建设的实践,从深刻认识精品课程内涵,明确课程开发思路、优化课程设计、完善课程教学设计、提高课程建设质量等几方面阐述了高职药学专业药物制剂技术精品课程建设的体会和做法。精品课程建设是一项系统工程,教师是精品课程建设的主力军,精品课程建设的目的是提高学校整体教育质量和教学水平。药物制剂技术课程开发的思路是以工作过程为导向、工作任务为驱动,为专业培养目标服务,进行校企合作。内容建设是课程建设的核心,主要包括师资队伍建设、教学内容改革、教学手段改革、教材教辅编制和实践环节建设等方面。     

口腔颌面外科学精品课程建设实践与思考

目的 探讨口腔颌面外科学精品课程建设的有效实践途径.方法 依托学科优势,注重师资队伍的培养,加强精品课程教学内容的建设、教学方法的改革,完善教学的过程管理.结果 通过精品课程建设,口腔颌面外科学课程在教学体系、教学团队和质量上有了比较明显的提升.结论 精品课程的建设在教育资源共享的基础上,必须逐步进行课程体系的调整,探索和加强教学的内涵建设,同时要建设一支优秀的教学团队.     

眼科学国家精品课程建设的实践与探索

本文介绍了北京大学眼科学系国家精品课程建设的实践,强调在精品课程建设过程中注重教学师资队伍的建设,不断改革教学理念、教学内容和手段,加强教学网站建设和人文教育。     

航空航天生物动力学精品课程建设的思考

第四军医大学开展了全校性的精品课程建设,航空航天生物动力学学科也积极参加了精品课程建设,并取得了较好的成绩。从四个方面介绍了航空航天生物动力学精品课程建设的经验,包括明确精品课程的建设意义和方法;坚持航空航天生物动力学课程的教学原则;做好个性化的教学准备与授课;重视建设效果,避免几种不良倾向等。     

进一步加强精品课程建设的若干探讨

精品课程建设是我国高等院校加强课程建设、促进优质教学资源共享、提高教育教学质量的重要途径,本文从全面把握精品课程建设内涵、采用科学的精品课程建设模式、注重精品课程的知识传授和认知平台作用、加强课程网站与网络教学资源建设、推进精品课程建设持续发展等方面对进一步加强精品课程建设工作进行了探讨.     

构建药理学一体化教学模式的研究

高职高专药理学传统教学模式制约了实用型药学人才的培养,肇庆医学高等专科学校在药学专业药理学的教学理念、教学目标、教学主体、教学内容、教学方法和教学评价共六个方面进行了教学改革,探讨了构建培养实用型药学人才的“教、学、做”一体化教学模式。     

上消化道出血的说课设计

说课是对所确定教学内容教学方案的设计,可以提高教师素质及教学水平。上消化道出血是临床常见急症之一,严重危及病人生命。为提高教学质量,该文从教材分析、教学对象、教学目标、教学重难点、教学方法分析、教学过程分析、教学反思七个方面详细描述。     

病理学教学改革初探

目的转变教学理念,合理选择教学方法,提高病理学课堂教学质量。方法用新的教学模式与传统教学模式相比较。结果通过教改,重点培养了学生的自主获取知识、激发学习兴趣、提高创新思维和实践能力。结论新的教学模式如病理教学与临床应用相结合的教学模式,理论讲授与实验操作相结合的教学模式,PBL教学模式及网络病理学教学模式等,应得到更广泛的运用,这将更有利于提高病理学的课堂教学质量。     

提高麻醉学教学查房质量的方法探讨

教学查房是麻醉科临床实习教学的重要工作环节,也是教学医院提高教学质量和完成教学任务必不可少的手段之一。在麻醉学教学查房过程中突出查房的临床特性和个体化麻醉,培养学生的敬业精神和责任感,教学查房中开展双语教学、现场教学和互动式教学,从而提高医学生教学查房质量。     

建构主义理论在《医学心理学》教学中的运用

建构主义理论是一种应用性较强的教育理论,它强调教学过程中的师生角色的重新定位,使用抛锚式教学、支架式教学、随机进入教学等教学模式,确立了"意义建构"这一教学目标。基于这些认识,结合《医学心理学》的教学实践,从教学过程中的角色定位、教学模式、教学目标等方面对该理论的在教学中的具体运用进行了相关的探讨。     

强化基本能力培养的临床技能学实践教学平台构建与实践

目的构建有利于临床基本能力培养的临床技能学实践教学平台。方法分析临床技能学实践教学存在的问题,构建了临床技能学实践教学的教学条件平台和教学内容平台,并应用于教学实践中。结果临床技能学实践教学平台的构建与实践,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高。结论 临床技能学实践教学平台的构建对整合教学体系、重组教学内容、改革教学方法、统一考核标准具有重要意义。     

析医科院校卫生法学教学实践与改革

医科院校卫生法学教学要顺应时代的要求来加强和发展,在注重实践环节的基础上深化教学改革,从师资、教材、内容上优化教学资源,从案例教学、诊所式教学、对象式教学方式的探索上增强教学效果,从而造就出有良好法律素养的医药卫生人才。     

多种教学方法在解剖学教学中的应用与体会

目的系统的将解剖学课堂教学多种方法进行总结,旨在提高解剖学课堂教学效果。方法网络虚拟教学法,开放性实践教学法,模拟教学法,口诀教学法,比较教学法,PBL教学法,箭头教学法,形象比喻教学法,结合临床教学法,几何教学法,案例教学法,图示教学法,多媒体教学法。结果有助于学生对解剖学课堂教学内容的消化、吸收、巩固、提高。结论这些教学方法可达到事半功倍的效果。     

高校医学留学生教学现状与改革探索

目的：对于如何保证医学留学生教学质量,提高教学水平,是广大医学院校急需解决的问题.在控制招生规模,提高教学质量的原则下,探讨目前医学留学生教学现状和探索如何发展医学留学生教育.方法：从制定留学生相关教学规定、采用多种教学方式、加强师资队伍建设以及临床实践教学等方面进行阐述.结果：进行的尝试和改革对医学留学生教学有进一步指导作用,取得了较好的效果.结论：针对医学留学教学中存在的问题,通过对其在教学管理方法、CPPT教学模式和多种教学方法的应用、师资队伍建设等方面进行改进,从而提高教学水平.     

护理本科消化系统疾病临床示教初探

临床示教是临床课程教学的重要组成部分,通过床旁示教法、角色体验式教学、病案示教、多系统多疾病结合示教、预约门诊病人示教、医疗同行协助法、采用电脑模拟人示教法等,多种形式的示教方法有利于缓解教学资源不足的矛盾,同时有利于充分调动学生学习的主观能动性和学习兴趣,提高学习效率。