中药鉴定学教学方法探讨

经过对中药鉴定学的学科特征和教学改革的研究探索,在中药鉴定学教学中根据不同的特点尝试不同的教学方法,加强学生对理论知识的理解与掌握,同时提高学生的实践能力与分析解决问题的能力,提高中药鉴定学教学效果.     

应用数码互动显微系统构建中药鉴定学实践教学新模式

结合中药鉴定学的教学特点,探讨数码互动显微系统应用于中药鉴定学实践教学的可行性。从实践内容,授课方式,报告内容和考核方式等方面探讨了数码互动显微系统在中药鉴定学实践教学中的应用模式,期望通过新型教学模式提高学生的操作能力,培养创新意识,推动中药鉴定学教学质量的提高。     

《中药鉴定学》课堂复习方法总结与剖析

围绕<中药鉴定学>核心教学目标"中药真伪、优劣"探讨了中药鉴定学复习方法的,在对提高课堂教学效果的同时,也是对学生科研思路及实践能力培养的有益探讨.     

《中药鉴定学》实验教学方法探讨

《中药鉴定学》是中药学专业的一门核心课程,实验教学是其重要的教学环节之一。本文通过强调重视实验教学,探讨实验教学考核评价模式,开展有关中药鉴定竞赛等,对《中药鉴定学》实验教学方法进行探讨。旨在提升《中药鉴定学》实验教学的效果与质量,提高学生的专业实践能力和创新能力,并为《中药鉴定学》实验教学改革提供一定的参考依据。     

高职《中药鉴定学》实践教学基地的建立

《中药鉴定学》是一门实践性很强的学科,让学生学好这门课,必须充分发挥地方特色与资源优势,建立多渠道多途径的《中药鉴定学》实践基地,从而培养理论与实践相结合的应用型人才,全面提高教育教学水平。     

PBL教学法在《中药鉴定学》中的应用

针对《中药鉴定学》传统教学法中存在的不足,在《中药鉴定学》教学实践中引入以问题为基础的教学法(PBL)。结果显示学生普遍对PBL教学法的实践反馈较好,既能掌握课程的重点、难点内容,又可增加对学科前沿知识的了解,收到了良好的教学效果。说明有必要在《中药鉴定学》中引入PBL教学法。     

《中药鉴定学》实验教学方法探讨

《中药鉴定学》是中药学专业的一门核心课程,实验教学是其重要的教学环节之一。本文通过强调重视实验教学,探讨实验教学考核评价模式,开展有关中药鉴定竞赛等,对《中药鉴定学》实验教学方法进行探讨。旨在提升《中药鉴定学》实验教学的效果与质量,提高学生的专业实践能力和创新能力,并为《中药鉴定学》实验教学改革提供一定的参考依据。     

《中药鉴定学》的实践教学研究

探讨了<中药鉴定学>的实践教学方法,包括首先对实践教学项目进行筛选及优化,再对拟定的项目开展教学实践,最后根据学生反馈的信息提出进一步改进实践教学的建议等方面.     

中药鉴定教学方法浅谈

中药饮片的辨识,是高等中医药院校《中药鉴定学》课程教学的核心内容之一,是中药学专业学生必须掌握的基本功,是锻炼和培养中药教学、科研人才的平台。既往以强调理论学习为主的《中药鉴定学》授课的培养模式,常通过多媒体课件看药材的原植物形态及饮片形态,缺少对中药饮片的直观辨识。培养学生"睹之识形、触之感质、尝之辨味"的能力,是《中药鉴定学》的教学目的。为此,笔者基于实际教学实践,撰文对中药鉴定的教学方法作一研讨。     

《中药鉴定学》教学方法改革与探讨

经过多年对中药鉴定学的教学方法不断改革与研究探索,在中药鉴定学的教学中尝试采用了多种教学方法,不仅培养了学生的综合分析能力与创新能力,同时提升了教学效果.     

基于网络课程的中药鉴定学教学模式设计

中药鉴定学是中药类专业必修的一门主干课程,也是一门有特色的课程。采用网络课程构建新的中药鉴定学教学模式,通过对课程内容进行整合优化,在中药鉴定学教学中引入新技术应用,结合本学科的教学资源优势和科研资源优势,加强建设师生信息交互模块、自主学习自我测试模块、外延知识模块等,构建《中药鉴定学》网络课程。结果显示,利用网络课程模式融合到校内学生的教学当中,与传统的课堂教学形成混合型教学模式,充分发挥了网络课程的优势,弥补了传统课堂教学的不足,培养了学生的创新思维,提高了学生的综合素质,同时增加了学生学习中药鉴定学的兴趣。     

高等农业院校《中药鉴定学》课程PBL教学法的探索与实践

基于多年来农业院校中药学专业的教学经验与积累,结合农业院校学生学习能力和中药学课程特点,开展以PBL(Problem-based Learning)为主体的《中药鉴定学》教学法的探索与实践,提出了基于PBL的农业院校中药鉴定学教学模式,以期为其他高等农业院校开展PBL教学改革提供理论借鉴。     

中药鉴定学教学模式探索

本文通过对我校中药学专业学生<中药鉴定学>的教学情况分析,对<中药鉴定学>的理论及实验教学模式进行了探索,为独立学院培养出"应用为主,注重实践,科研为辅,指导实践"的实用型中药鉴定技术人才提供依据.     

《中药鉴定学》教学探析

以激发学生的学习兴趣,培养学生的实用技能为教学目的,针对中药鉴定学课程的教学过程和教学方法,结合多年的教学经验和自身体会,分别对教学内容进行比较、归纳、分析、综合,论述中药鉴定学专业课程的理论课堂教学的具体问题,阐述中药鉴定学课堂教学手段和方法。以及从提高教师自身素质和改革教学内容、教学方法及课堂教学等方面探讨中药鉴定学教学的创新。     

本草典籍在《中药鉴定学》教学中的应用体会

《中药鉴定学》教学中引用本草典籍以期获得更好的教学效果.将《本草纲目》《名医别录》《本经疏证》《本草经集注》等本草著作中的内容引用于《中药鉴定学》相关药材内容的授课中.激发了学生学习的兴趣,培养学生的独立思考与批判性思维能力,巩固了对理论知识的理解与掌握.因此认为,本草典籍应用于《中药鉴定学》教学中,对于提高教学效果具...     

高等中医药院校《中药鉴定学》课程ITPA立体教学模式探讨

《中药鉴定学》是全国高等中医药院校中药学类专业培养方案构架中极具中医药特色的一门核心专业课程.教学组在30多年的教学过程中,积累了丰富的教学经验,针对社会对中药鉴定人才的需求现状,建立了较为完善的《中药鉴定学》ITPA （Interest cultivation-Theory teachingPractice＆amp;Experiment teaching-Assessment）教学模式,即“兴趣培养-理论教学-实践（验）教学-考核评价”教学模式.《中药鉴定学》ITPA教学模式是培养中药鉴定学综合素质人才的有效手段.     

中药鉴定学教学方法的探索与改进研究

《中药鉴定学》是中药各专业学生的专业课程,而且是一门理论和实践结合非常紧密的课程,由于其研究内容繁多复杂、涉猎范围广泛,学习起来比较困难。为了提高教学效果和便于学生掌握,在理论、实验和实践教学三方面对课程进行了改革,通过理论教学与实践教学相结合,学生的主体作用和教师主导作用相结合,知识传授、能力培养和素质教育相结合,第二课堂和第一课程相结合的思路,让学生能更好的掌握这门专业课程。     

提高高职高专院校学生《中药鉴定技术》实践能力的探索

《中药鉴定技术》是一门实践性很强的课程,作者在教学工作中以提高高职高专院校学生《中药鉴定技术》实践能力为目标,对影响实践教学的诸多因素进行了学习、探索和总结,对提高高职高专院校学生《中药鉴定技术》实践技能力效果明显。     

中药鉴定学显微图谱的应用探讨

随着国家对高等教育事业越来越重视,湖南中医药高等专科学校也加强对实践教学深入改革,中药鉴定学显微实验通过显微成像现代技术的教学整合,促进了学生对显微实验的兴趣,从而提高的教学效果达到了教学目的。     

中药鉴定实践教学改革的探讨

针对高等中医学院校中药鉴定实践教学现状,指出了目前存在的不足之处,并提出了改革建议.认为应大力加强中药鉴定实践教学,培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力;要从课程设置、课堂教学与评价、生产实践等环节切实进行改革.