基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理行为的影响

目的探讨基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理行为的影响。方法将在唐山市某综合医院心内科住院的96例慢性心力衰竭患者随机分为干预组和对照组各48例,对照组给予心内科常规健康教育,干预组在此基础上给予基于自我效能理论的健康教育。采用慢性心力衰竭患者自我护理行为量表分别于干预前及干预后3个月对两组患者自我护理行为进行测评。结果干预3个月后干预组自我护理维持得分为60.41±8.61、自我护理管理得分为64.00±10.57、自我护理信心得分为61.99±9.63,均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论与常规心内科健康教育相比,基于自我效能理论的健康教育可有效提高慢性心力衰竭患者自我护理行为。     

跨理论模型健康教育对老年慢性心衰患者生活质量、自我运动效能及健康行为的影响

目的观察跨理论模型健康教育对老年慢性心衰患者生活质量、自我运动效能、健康行为的影响。方法选取本院2016年9月至2018年3月收治的86例慢性心力衰竭患者,按随机数表法分为观察组和对照组,每组43例。对照组采取常规健康教育,观察组采取基于跨理论模型的健康教育。比较两组干预前及干预后的生活质量[采用明尼苏达心衰生活质量调查表(MLWHF)评估]、运动自我效能[采用运动自我效能量表(ESES)评估]、健康行为[采用自我护理指数量表(SCHFI)评估]。结果干预后,两组MLWHF评分[(26.76±5.03)、(28.39±6.15)分]均显著低于干预前[(40.97±7.24)、(39.58±6.59)分],ESES评分均较干预前明显升高,差异均有统计学意义(均P0.05);干预后观察组ESES评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预后,两组各分量表评分均较同组干预前升高,差异均有统计学意义(均P0.05);干预后观察组各分量表评分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论基于跨理论模型的健康教育可有效提高老年慢性心衰患者的运动自我效能、健康行为的积极性,有助于患者康复。     

基于自我效能理论的干预措施对慢性心力衰竭患者自我护理能力的影响

目的探讨基于自我效能理论的干预措施对慢性心力衰竭(CHF)患者自我护理能力的影响,为今后的干预提供理论依据。方法于2016年2-4月收集唐山市工人医院住院的80例CHF患者为研究对象,采用随机数字表方法将患者分为干预组和对照组,每组40例。对照组采用常规健康教育方法,干预组在常规健康教育的基础上以自我效能理论为指导给予干预,干预前及干预后分别采用心衰自我护理指数量表(SCHFIv6.2)进行评价,并于患者出院后3个月、6个月进行再住院情况评价。用SPSS 17.0进行χ~2检验,t检验。结果干预6个月后,干预组自我护理维持(除进行一些体力劳动外)各条目及总分,自我护理管理各条目及总分显著高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05,P0.01)。干预3个月后,两组患者再住院率(分别为5.0%、15.0%)差异无统计学意义(P0.05);干预6个月后,干预组再住院率(10.8%)低于对照组(33.3%),差异有统计学意义(P0.05)。结论基于自我效能理论的干预措施可提高慢性心力衰竭患者的自我护理水平,降低再住院率,自我效能理论是一种可行的理论依据。     

个体化健康教育模式对改善稳定期慢阻肺患者行为和生活质量的作用

目的探讨个性化健康教育模式对稳定期慢阻肺疾病患者行为及生活质量改善的效果。方法选取2016年8月—2017年3月在院接受治疗的慢阻肺患者为研究对象,并根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,对照组给予常规健康教育,观察组给予个体化健康教育计划模式;干预3个月后,比较观察健康教育前后2组患者服药和氧疗依从性、自我效能、自我照顾认知情况的差异,并比较干预后2组患者生活质量。结果干预后,观察组服药和氧疗依从性(97.50%)高于对照组(80.00%);干预后观察组慢阻肺患者自我照顾认知评估量表中的日常生活照顾、疾病治疗、危险因素控制和呼吸道治疗控制维度得分分别为(14.66±2.05)分、(10.21±1.35)分、(13.85±2.36)分和(15.34±2.46)分,均高于干预后对照组和干预前自身得分;干预后观察组患者慢阻肺患者自我效能量表中的呼吸困难管理、安全行为、情感波动、环境与温度和体力活动维度得分分别为(32.45±3.59)分、(5.76±1.01)分、(19.54±3.59)分、(15.45±3.01)分和(10.58±2.03)分,均高于干预后对照组和干预前自身得分;干预后,观察组患者的生活质量得分为(33.02±13.76)分,优于对照组,以上差异均具有统计学意义(P0.05)。结论个体化健康教育计划对慢阻肺患者有较好的应用效果,可明显改善患者的治疗依从性,提高患者自我效能和自我照顾能力,增进生活质量,具有良好的应用价值。     

基于微信平台的延续性护理对慢性心力衰竭患者康复的影响

目的研究基于微信平台的延续性护理对慢性心力衰竭患者的护理效果,为促进患者康复提供依据。方法于2015年3月至2017年2月选取徐州医科大学附属医院心内科出院的112例慢性心力衰竭患者作为研究对象。随机分为延续性护理组和对照组。出院后,对照组给予常规护理指导,延续性护理组通过微信平台实施延续性护理。护理时间为6个月。两组患者分别在出院当天和出院6个月评估自我护理能力、生活质量,并调查护理满意度,收集出院6个月内再入院情况。采用SPSS 19.0软件进行独立样本t检验、配对t检验、独立样本χ~2检验和配对χ~2检验。结果最终对照组51例患者、延续性护理组55例患者完成本研究。干预前,对照组和延续性护理组的自我护理能力评分[(63.14±6.85)、(62.66±7.13)分]、生活质量总评分[(47.94±6.85)、(49.12±6.63)分]及护理满意率(86.27%、85.45%)比较,差异均无统计学意义(P0.05)。干预后延续性护理组自我护理能力评分[(72.11±7.44)分]和护理满意率(98.18%)均高于干预前,生活质量总评分[(41.07±6.72)分]低于干预前,差异均有统计学意义(P0.05);对照组干预后自我护理能力评分[(57.46±6.58)分]、护理满意率(84.31%)和生活质量总评分[(53.28±6.37)分]与干预前比较,差异均无统计学意义(P0.05);且干预后,延续性护理组自我护理能力评分、生活质量评分和护理满意率均优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05,P0.01)。对照组16例患者再次住院,再入院率为31.37%;延续性护理组共7例患者再次住院,再入院率为12.73%,低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施基于微信平台的延续性护理可改善慢性心力衰竭患者自我护理能力和生活质量,提高护理满意度,减少再入院率。     

同伴支持为主导的健康教育对老年胸腰椎骨质疏松骨折术后患者的应用效果

目的评价基于同伴支持为主导的健康教育方法对老年胸腰椎骨质疏松骨折术后患者腰背肌功能锻炼自我效能及康复的效果。方法选择2018年1—12月老年胸腰椎骨质疏松骨折术后患者136例为研究对象,根据手术时间分为干预组72例,对照组64例。两组患者均给予常规护理及腰背肌功能锻炼,对照组同时给予常规健康教育,干预组联合应用基于同伴支持为主导的健康教育方法,比较两组康复自我效能、康复效果、健康教育满意度。结果干预后,干预组患者锻炼自我效能、应对自我效能、康复自我效能量表(SER)总分分别为(43.10±6.20)分、(56.12±6.24)分和(99.22±12)分,均高于对照组的(36.65±5.42)分、(48.74±6.20)分和(85.19±10.32)分(P0.05);视觉模拟疼痛评分(VAS)评分、Oswestry功能障碍指数(ODI)评分和腰腹肌肌耐力评分分别为(4.32±0.75)分、(7.45±1.23)分和(0.65±0.16)分,均优于对照组的(5.08±0.64)分、(11.24±1.52)分和(0.32±0.21)分(P0.05);干预组健康教育满意度为95.83%,高于对照组的84.38%(P 0.05)。结论基于同伴支持为主导的健康教育有助于促进老年胸腰椎骨质疏松骨折术后患者腰背肌功能锻炼自我效能感的养成,缓解疼痛程度,恢复腰椎功能,提高患者满意度。     

基于遗忘规律健康教育应用于住院肺癌患者中的效果分析

目的探究基于遗忘规律健康教育应用于住院肺癌患者中的效果。方法选取2017年6月至2019年6月如皋市人民医院收治的肺癌患者120例,按随机数字法分为两组,各60例。对照组给予常规教育,观察组给予基于遗忘规律健康教育。对比两组患者干预10 d后自我效能、自我管理行为及负性情绪情况。结果观察组干预10天后自我效能总评分为(107.85±3.73)分,高于对照组的(83.67±4.15)分;自我管理行为总分为(97.00±4.04)分,优于对照组的(84.81±4.04)分;负性情绪SAS评分及SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论基于遗忘规律健康教育应用于住院肺癌患者中,可显著提高患者自我效能,改善患者自我管理行为,缓解患者负性情绪。     

综合护理干预对慢性心力衰竭患者自我护理能力和生活质量的影响

目的观察护理干预对慢性心力衰竭(CHF)患者自我护理能力和生活质量的影响,为CHF的护理提供参考。方法选取2013年6月至2014年12月江苏省徐州市第六人民医院心内科收治的102例CHF患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为干预组和对照组,每组51例。干预组采取综合护理干预措施,包括住院期间护理干预和出院后6个月的护理干预。对照组给予常规护理。用自我护理能力测量量表(ESEA)和明尼苏达心力衰竭生活质量问卷(MLHFQ)检测,比较两组自我护理能力和生活质量。用SPSS19.0软件进行统计学分析,计量资料组间比较用t检验。结果护理前,干预组和对照组ESEA的自我护理技能、自我概念、自护责任感、健康知识水平评分和MLHFQ的症状、情感、身体活动评分比较,差异均无统计学意义(P0.05)。干预后,干预组ESEA的自我护理技能[(36.08±3.87)分]、自我概念[(30.44±3.61)分]、自护责任感[(29.52±4.62)分]、健康知识水平[(37.68±3.82)分]评分均明显高于对照组[分别为(32.04±3.45)、(27.76±3.57)、(26.48±3.62)和(31.64±3.21)分],差异均有统计学意义(P0.05,P0.01),而MLHFQ的症状[(8.48±3.31)分]、情感[(6.72±2.79)分]、身体活动[(11.56±3.66)分]评分均明显低于对照组[分别为(11.32±3.67)、(8.88±2.83)、(15.36±4.29)分],差异均有统计学意义(P0.01)。结论综合护理干预可明显提高患者的自我护理能力,改善生活质量。     

综合护理干预对慢性心力衰竭患者心功能及生活质量的影响

目的探讨综合护理干预对慢性心力衰竭患者心功能以及生活质量的影响。方法选择2015年8月—2016年8月在心内科接受治疗的慢性心力衰竭患者120例,随机分为对照组和观察组各60例,对照组接受常规护理,观察组给予综合护理干预,比较两组心功能恢复情况以及患者的生活质量,数据进行统计学处理,P<0.05为差异有统计学意义。结果观察组6 min试验结果(550.12±50.88)m、左室舒张末径(49.34±2.99)mm以及左室射血分数(54.79±5.06)%均优于对照组(P<0.05),观察组患者的社会能力(76.11±15.88)分、心理健康(80.09±12.99)分以及生活能力(68.26±15.06)分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对慢性心力衰竭患者进行综合护理干预可有效降低心脏负荷,增强心功能,提高了患者生存质量。     

健康促进模式应用于慢性偏头痛患者健康教育的效果评价

目的探讨基于健康促进模式的健康教育对慢性偏头痛患者心理健康及应对方式的影响。方法选择慢性偏头痛患者106例为研究对象,采用随机数字表法随机分为干预组和对照组各53例。对照组给予常规健康教育方式,干预组联合应用基于健康促进模式的健康教育。采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷(CSQ)、疼痛影响测评量表(HIT-6)评估患者心理健康、应对方式、生活质量。结果随访6个月,2组均完成47例。干预组患者心理健康评分中躯体化、焦虑、敌对、恐怖、精神病性评分分别为(38.24±5.45)分、(30.12±5.23)分、(20.12±3.56)分、(21.65±4.21)分和(34.12±5.21)分,明显低于对照组的(43.12±6.15)分、(36.12±5.45)分、(22.05±4.02)分、(25.45±4.45)分和(37.45±5.32)分,(P0.05);干预组患者应对方式中解决问题、求助、自责、退避评分分别为(0.78±0.16)分、(0.68±0.20)分、(0.45±0.18)分和(0.46±0.17)分,明显优于对照组的(0.62±0.24)分、(0.52±0.23)分、(0.62±0.20)分和(0.58±0.21)分(P0.05);干预组HIT-6评分为(44.25±5.65)分,低于对照组(49.12±6.20)(P0.05)。结论基于健康促进模式的健康教育有助于改善偏头痛患者心理健康水平,促进积极应对方式的养成,规避消极应对行为,提高患者生活质量。     

基于微信互动的同伴健康教育在慢性阻塞性肺疾病稳定期病人中的应用效果

目的探讨基于微信互动的同伴健康教育在慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期病人中的应用效果。方法选取2018年4一10月海口市第四人民医院COPD住院患者100例,随机分为2组,对照组给予常规健康教育,观察组采取基于微信群的同伴健康教育,干预2个月后,比较健康教育前后2组患者COPD健康素养、自我效能和康复依从性行为。结果观察组患者在出院后接受基于COPD病友群的健康教育信息共60条,5个同伴教育群的同伴交流信息累计共13 832条;干预后观察组健康素养得分由(6.21±3.01)分提高至(11.03±2.88)分,显著高于对照组的(9.02±3.17)分(P=0.001)。在"COPD患者应该注射肺炎疫苗"、"COPD患者应该每年注射流感疫苗"、"很多COPD是由吸烟或吸入二手烟引起的"、"在你任何气短的时候都可使用沙丁胺醇药物或吸人性药物"这几个题目的回答正确率,观察组显著高于对照组(P0.05);干预后,观察组患者自我效能几个维度的得分均高于对照组(P0.05);观察组患者康复依从性总分及各维度(肺康复锻炼依从性、用药依从性、氧疗依从性日常生活习惯改变)得分均高于干预前自身,且高于对照组(P0.05)。结论基于微信群的同伴健康教育对慢阻肺患者有较好的应用效果,对提高患者COPD疾病健康素养水平、自我效能和康复依从性行为均有所帮助,可在临床推广使用。     

健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病患者自我感受负担及生活质量的影响

目的研究健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病患者自我感受负担及生活质量的影响。方法将106例老年慢性阻塞性肺疾病患者随机分成2组,实验组54例,对照组52例,对照组实施常规护理,实验组在常规护理基础上实施健康教育,比较干预前后2组患者的自我感受负担及生活质量改善情况。结果干预后,实验组自我感受负担总分为(17.34±5.51)分,从轻度降为无明显负担水平,对照组自我感受负担总分为(22.48±6.45)分,仍处于轻度负担水平,二者比较差异有统计学意义(P0.01)。干预后,实验组面对、寻求支持、乐观应对方式得分高于干预前自身与对照组,自我依赖、情感化、保守、逃避及听天由命应对方式得分低于干预前自身与对照组,差异比较均有统计学意义(P0.05)。干预后,实验组生活质量总分[(9.54±1.65)分vs(10.18±1.36)分]、抑郁心理状态评分[(2.06±0.86)分vs(2.59±0.73)分]、焦虑心理状态评分[(2.01±0.53)分vs(2.59±0.81)分]均低于对照组(P0.05或P0.01)。结论对老年慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育,能够减轻患者自我感受负担,促进患者采取健康积极的应对方式,提高生活质量。     

慢性肾功能衰竭患者健康教育干预效果

目的 探讨慢性肾功能衰竭(CRF)患者健康教育干预的效果.方法 按照随机化原则将120例CRF患者随机分对照组、干预组各60例,对照组给予常规护理,干预组给予综合健康教育干预；采用SCL-90量表、健康教育效果调查表、慢性肾功能衰竭生活质量表等进行干预效果评价.结果 实施健康教育干预后,干预组与对照组相比,具有较低的心理压力(P＜0.01)、良好的健康教育效果(P＜0.05)和更好的生活质量评分(P＜0.01).结论 慢性肾功能衰竭患者实施综合健康教育干预,可提高健康教育效果,缓解心理压力,提高生活质量.     

健康教育对慢性心功能不全老年患者自我效能和生活质量的影响

目的探究健康教育对慢性心功能不全老年患者自我效能和生活质量的影响。方法选取2016年3月-2018年3月在我院接受治疗的124例慢性心功能不全患者,按随机数字表法将其分成2组,对照组62例患者采用常规护理,观察组62例患者在常规护理基础上加强健康教育。对比2组健康教育前后心功能指标、生活质量评分以及症状管理自我效能水平。结果观察组健康教育后心功能好转率(100%)与对照组(75.81%)相比明显较高,差异具有统计学意义(P0.05);观察组NT-proBNP水平(598.25±82.63) ng/ml与对照组NT-proBNP水平(713.31±104.64) ng/ml相比明显降低,而LVEF (49.39±3.64)%、6MWT (413.02±54.75) m则较对照组LVEF (43.20±3.04)%、6MWT (348.14±52.79) m升高,差异具有统计学意义(P0.05);观察组情绪领域(10.16±2.23)分、身体领域(14.08±3.14)分、其他领域(16.21±3.26)分、综合状态评分(35.43±3.87)分与对照组情绪领域(15.39±3.47)分、身体领域(20.63±3.60)分、其他领域(23.51±3.59)分、综合状态评分(57.68±4.60)分相比明显降低,差异具有统计学意义(P0.05);观察组健康教育后SESMs评分(6.14±0.79)分较对照组(5.04±0.74)分高,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论健康教育不仅可改善慢性心功能不全老年患者的临床症状,提高其心功能,还能增强患者的自我效能,提高生活质量,从而进一步提高临床治疗效果。     

授权健康教育对维持性血液透析患者自我效能及自我管理的影响

目的探讨授权健康教育对维持性血液透析(MHD)患者自我效能及自我管理能力的提高。方法采用方便样本选取78例维持性血液透析患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各39例。对照组给予常规健康指导,观察组实施为期3个月的授权健康教育,包括明确目的、表达情感、制定目标、评价反馈,利用专业量表比较2组患者疾病相关知识、自我效能、自我管理能力。结果采用授权健康教育3个月后,观察组患者血液透析相关知识总分为(21.12±0.59)分,高于对照组(18.12±0.55)及干预前(16.81±0.33);自我效能量表中"对控制症状或健康问题的信心"、"对采取自我保健行为的信心"问题的评分分别为(8.34±2.11)分、(7.81±2.55)分,均高于对照组[(6.50±3.09)分、(6.58±2.11)分];自我管理的总评分为(61.21±3.00)分,高于对照组(54.59±4.37)和干预前(55.46±3.63);以上差异均有统计学意义(P0.05)。结论授权健康教育不仅可提高维持性血液透析患者的相关知识水平,对其应对疾病和治疗的自我效能、自我管理能力亦有所帮助,值得临床广泛推广和应用。     

针对性护理对慢性支气管炎患者的干预效果

目的探讨针对性护理干预对慢性支气管炎患者干预能力、主观幸福感及生活质量的影响。方法选择2015年6月—2016年12月收治的慢性支气管炎患者220例,随机分为观察组与对照组,每组110例。对照组给予呼吸内科常规护理。观察组在对照组常规护理基础上给予针对性护理干预。干预前及干预6个月评价两组干预能力、主观幸福感及生活质量。干预能力、主观幸福感及生活质量评分比较采用t检验。P0.05为差异有统计学意义。结果干预后观察组干预能力评分[(80.06±5.43)分]高于对照组[(73.18±6.60)分],比较差异有统计学意义(P0.05)。干预后观察组主观幸福感评分[(57.61±5.80)分]高于对照组[(43.08±6.07)分],比较差异有统计学意义(P0.05)。干预后观察组生活质量各维度评分[(91.9±7.4)、(90.5±6.2)、(89.8±6.4)、(93.8±6.6)、(92.6±5.7)、(86.0±7.1)分]高于对照组[(82.7±6.9)、(83.4±6.5)、(82.1±6.9)、(84.7±5.9)、(84.3±6.3)、(80.5±6.3)分],比较差异有统计学意义(均P0.05)。结论针对性护理干预可提高慢性支气管炎患者的干预能力、主观幸福感,改善其生活质量。     

自我效能教育对胃癌全胃切除患者术后生活质量的影响

目的探讨自我效能教育对胃癌全胃切除患者术后生活质量的影响。方法将2013年3月~2016年9月在北京中医药大学东方医院及中国科学院肿瘤医院普外科行胃癌全胃切除术的患者68例,按护理干预措施不同,将其分为自我效能教育组和常规组,各34例。常规组给予常规教育方式,自我效能教育组在常规组的基础上给予自我效能教育方式。统计分析两组患者术后3、6个月QLQ-C30生活质量评分以及护理干预后1、3、6个月自我效能评分情况。结果术后3、6个月,自我效能教育组患者躯体功能等生活质量及总体健康水平均明显高于常规组,不良症状明显低于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05);而经济困难两组评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论自我效能教育能提高胃癌全胃切除患者生活质量,提高自我护理能力,以及疾病管理的自我效能。     

自我护理干预对慢性心力衰竭患者自我护理能力和再住院率的影响

目的评价自我护理干预对慢性心力衰竭患者自我护理能力和再住院率的影响,为慢性心力衰竭的护理提供依据。方法选取2015年10月至2016年9月在天津医科大学第二医院心内科治疗的90例心力衰竭患者为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组45例。对照组给予常规护理,干预组采用基于心力衰竭自我护理理论的护理和随访方案。分别在干预开始、干预后3个月及6个月时收集随访数据,使用心力衰竭自护行为量表评估干预效果,同时根据住院信息统计患者再住院率。用SPSS 19.0软件进行t检验、χ2检验和重复测量资料的方差分析。结果两组患者的自我护理维持、自我护理管理和自我护理信心平均得分在基线时差异均无统计学意义(P0.05)。在随访3个月和6个月时,干预组的自我护理维持、管理和信心平均得分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.01)。在基线,随访3个月、6个月时,干预组的自我护理维持、管理和信心平均得分逐渐增加,差异均有统计学意义(P0.01),而对照组的自我护理维持、管理和信心的平均得分差异均无统计学意义(P0.05)。在随访前3个月,对照组的再住院率(26.7%)高于干预组(6.7%),差异有统计学意义(P0.05);但随访4至6个月期间,两组患者再住院率差异无统计学意义(P0.05)。结论自我护理干预可明显改善慢性心力衰竭患者自我护理能力,降低再住院率。     

运动疗法对老年髋部骨折患者自我效能及生活质量的影响调查研究

目的探讨运动疗法对老年髋部骨折患者自我效能及生活质量的影响。方法选取自2016年1月至2018年6月在杭州市中医院骨科接受治疗的髋部骨折老年患者198例,根据术后治疗方法的不同随机分为研究组100例和对照组98例。对照组患者使用常规的治疗方法,研究组采用运动疗法对患者进行干预,运用自我效能量表(general self-efficacy scale,GSES)、生活质量调查问卷对两组患者的自我效能和生活质量改善情况进行分析,统计两组患者的住院时间和并发症的发生情况。结果干预前两组患者的GSES得评分差异无统计学意义(P0.05);运动疗法干预1个月和3个月后,研究组的GSES得分高于对照组(t=2.281、2.419,P均0.05);研究组干预3个月后的生活质量评分中社会关系、营养状况、运动状况、自我实现和健康责任分别为(17.51±2.02、18.04±1.22、15.30±1.44、16.56±1.72、17.82±1.74)分高于对照组的(12.93±1.31、13.21±1.55、10.09±0.81、10.19±1.04、12.88±1.78)分,差异有统计学意义(P0.05);研究组平均住院时间(9.1±4.4)d低于对照组(15.6±3.4)d;研究组术后并发症发生率为1.00%低于对照组的9.18%。结论运动疗法可以增强老年髋部骨折患者的自我效能感,提高髋部骨折患者的生活质量,减少住院时间和并发症的发生率。     

慢性心力衰竭患者症状管理自我效能感及对生活质量的影响

目的了解慢性心力衰竭患者症状管理自我效能感及生活质量现状,并探讨症状管理自我效能感对生活质量的影响。方法采用便利抽样法,选取2018年9—12月在河南省某三级甲等心血管病专科医院心力衰竭病区住院治疗的慢性心力衰竭患者220例为研究对象,采用一般资料调查表、症状管理自我效能量表及明尼苏达心力衰竭生活质量问卷进行调查。采用SPSS 21.0软件进行t检验、方差分析、Pearson相关分析和多元线性逐步回归分析。结果本研究慢性心力衰竭患者的平均年龄为(61.1±13.7)岁。生活质量原始分总分为(53.92±24.14)分,转化分总分为(48.65±22.99)分,躯体领域、情绪领域、其他领域的转化分分别为(41.78±26.65)、(53.25±28.14)和(57.81±21.08)分。症状管理自我效能感得分为(5.12±1.29)分,其中60.45%的患者为低自我效能水平,25.45%的患者为中自我效能水平,14.10%的患者为高自我效能水平。Pearson相关分析结果显示,慢性心力衰竭患者症状管理自我效能感得分与生活质量转化分总分呈正相关,有统计学意义(r=0.453,P0.01)。多元线性逐步回归分析结果显示,症状管理自我效能感与生活质量呈正相关,有统计学意义(β=0.731,P0.01)。结论慢性心力衰竭患者的症状管理自我效能感可对生活质量产生重要影响。医护人员可通过提高患者的症状管理自我效能感,来提高其生活质量,改善预后。