红霉素和阿奇霉素序贯疗法对小儿肺炎支原体肺炎的疗效比较

目的:探讨红霉素和阿奇霉素序贯疗法对小儿肺炎支原体肺炎的治疗效果。方法:本次的研究对象为2018年4月至2019年4月在本院接受治疗的90例小儿肺炎支原体肺炎患儿,采用计算机随机匹配分组的方式,将90例患儿分成两组,一组为观察组,另一组为对照组,两组均有45例患儿,对照组使用红霉素对患儿进行治疗,观察组使用阿奇霉素序贯疗法对患儿进行治疗,观察比较两组患儿治疗的总有效率以及患儿肺部啰音的消失时间、咳嗽消失的时间以及患儿的退热时间。结果:观察组患儿治疗的总有效率显著高于对照组患儿治疗的总有效率,两组产生的差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿肺部啰音的消失时间、咳嗽消失的时间以及退热时间明显低于对照组患儿肺部啰音的消失时间、咳嗽消失的时间以及患儿的退热时间,两组产生的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:相比于红霉素治疗小儿肺炎支原体肺炎,阿奇霉素的治疗效果更加确切,而且治疗的安全性也比较高,缩减患儿临床症状的消失时间,促进患儿的康复,临床效果显著。     

不同疗程阿奇霉素治疗小儿肺炎支原体肺炎疗效比较

目的比较不同疗程阿奇霉素治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床疗效。方法选取小儿肺炎支原体肺炎患者114例作为研究对象,按疗程长短将其分为短(≤5 d)、中(6 d)、长(7 d)三组,每组38例,三组均给予阿奇霉素治疗,比较三组患者退热时间等临床症状改善情况。结果三组患者的退热时间比较差异未见统计学意义(P0.05);7 d组咳嗽持续时间、肺部啰音消失时间、住院时间均短于≤5 d组和6 d组,差异有统计学意义(P0.05);三组患者药物不良反应发生率比较,差异未见统计学意义(P0.05)。结论阿奇霉素7 d疗程治疗小儿肺炎支原体肺炎能改善患儿临床症状与体征,缩短住院时间,且药物不良反应少,值得临床推荐。     

丙种球蛋白联合阿奇霉素序贯疗法治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床效果观察

目的探讨丙种球蛋白联合阿奇霉素序贯疗法治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床效果。方法回顾性分析2016年6月至2017年4月某院收治的小儿肺炎支原体肺炎患儿86例临床资料,将其按治疗方案不同分为两组,各43例。对照组给予阿奇霉素序贯治疗,观察组给予丙种球蛋白联合阿奇霉素序贯治疗,比较两组患儿临床疗效、退热时间、咳嗽停止时间、肺部啰音消失时间、胸部X线炎症吸收时间、C反应蛋白(CRP)及免疫球蛋白(Ig)水平。结果治疗4周后,观察组总有效率(90.70%)高于对照组(69.77%),差异有统计学意义(P0.05);治疗4周后,观察组患儿退热时间、咳嗽停止时间、肺部啰音消失时间、胸部X线炎症吸收时间均较对照组短,差异有统计学意义(P0.05);治疗4周后,两组患儿CRP下降,免疫球蛋白A(IgA)、免疫球蛋白G(IgG)、免疫球蛋白M(IgM)升高,观察组上述各指标优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论丙种球蛋白联合阿奇霉素序贯疗法治疗小儿肺炎支原体肺炎疗效佳,可有效促进患儿临床症状恢复,降低CRP水平,提高免疫功能。     

小儿肺炎支原体肺炎的临床诊治

目的分析小儿肺炎支原体肺炎的临床特点,探讨其治疗方法及效果。方法将92例肺炎支原体肺炎患儿根据治疗方法的不同分为2组,每组46例。观察组给予阿奇霉素治疗,对照组给予红霉素治疗,2组均7~15d为1个疗程。疗程后观察2组疗效、临床症状(肺部啰音消失、退热、咳嗽消失)改善时间及不良反应(皮疹、腹痛、恶心呕吐)发生率,并进行比较。结果观察组总有效率明显高于对照组,肺部啰音、咳嗽消失时间及退热时间均明显短于对照组(均P<0.05)。观察组不良反应发生率为6.5%,对照组不良反应发生率为15.2%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论小儿支原体肺炎多发于学龄期,主要临床特点为病情易反复发作,临床症状不明显;采用阿奇霉素治疗效果好,不良反应少。 更多还原     

阿奇霉素不同疗程治疗小儿肺炎支原体肺炎的效果观察

目的探究小儿肺炎支原体肺炎患儿治疗中阿奇霉素不同疗程的应用效果。方法自2018年7月-2019年7月收治的患者中随机选择50例实施阿奇霉素治疗的小儿肺炎支原体肺炎患儿按照1:1的比例分为两组,研究组一个疗程7天,对照组一个疗程5天,分组对比患儿治疗后症状缓解情况。结果研究组患儿治疗后发热、咳嗽、肺部啰音消失时间与对照组相比均有统计学意义(P<0.05)。结论阿奇霉素在小儿肺炎支原体肺炎患儿治疗中用药疗程控制为7天一个疗程的应用效果更佳,能够快速缓解患儿不适症状,缩短治疗治疗时间。     

阿奇霉素序贯治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床效果观察

目的:观察阿奇霉素序贯治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床效果。方法:本文研究对象为小儿肺炎支原体肺炎患者,研究总例数200例,收取时间在2016年6月1日至2018年6月2日,总例数采取抽签分组方式分为两组,观察组100例(实施阿奇霉素序贯治疗)、对照组100例(实施常规治疗),将两组的住院时间、啰音消失时间、退热时间、咳嗽消失时间、总有效率、不良反应发生率进行对比。结果:观察组小儿肺炎支原体肺炎患者住院时间(9.21±2.15)d、啰音消失时间(2.01±0.15)d、退热时间(1.05±0.27)d、咳嗽消失时间(5.21±0.11)d短于对照组(P<0.05);观察组小儿肺炎支原体肺炎患者总有效率98.00%(显效患者90例、有效患者8例、无效患者2例)高于对照组(P<0.05);观察组不良反应发生率3.00%(其中肝功能受损患者1例、皮疹患者1例、胃肠道症状患者1例)低于对照组(P<0.05)。结论:通过对小儿肺炎支原体肺炎患者实施阿奇霉素序贯治疗后,取得显著的治疗效果,利于患者早期康复。     

小儿肺炎支原体肺炎的临床治疗分析

目的分析小儿肺炎支原体肺炎的临床治疗方法。方法选取96例小儿肺炎支原体肺炎患儿作为研究对象,根据是否采取阿奇霉素序贯疗法治疗分为两组。两组患儿均采取常规治疗,在抗生素治疗基础上,对照组给予红霉素治疗,观察组给予阿奇霉素序贯疗法治疗。对比两组患儿的临床症状或体征消失情况,包括发热消失时间、咳嗽消失时间、肺部湿啰音消失时间,综合评价患儿的临床疗效。结果观察组发热消失时间[(3.82±1.52)d]、咳嗽消失时间[(3.12±0.42)d]、肺部湿啰音消失时间[(5.53±2.02)d]均短于对照组[(4.61±1.68)、(4.65±0.87)、(7.79±2.54)d],差异有统计学意义(P0.05);观察组临床总显效率(85.42%)高于对照组(64.58%),差异有统计学意义(P0.05)。结论阿奇霉素序贯疗法治疗小儿肺炎支原体肺炎的效果显著,可快速缓解患儿的临床症状或体征,对于缩短病程、改善预后具有积极作用。     

阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎疗效及不良反应观察

目的 探讨用阿奇霉素治疗小儿肺炎支原体肺炎的有效性及不良反应.方法 将安康市中心医院儿童分院2009-01- 2011-01收治的肺炎支原体肺炎患儿52例随机分为2组,使用阿奇霉素针实验组和使用红霉素针对照组.观察两组的疗效和不良反应.结果 所有病例用药后5～7 d症状明显改善,两组临床疗效经秩和检验,差异有统计学意义,阿奇霉素组不良反应发生率明显低于红霉素组.两组在退热时间、咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间等方面差异有统计学意义.结论注射用阿奇霉素用于治疗支原体肺炎具有较高疗效,患儿对其耐受性好,不良反应少,使用方便,值得临床推广.     

阿奇霉素联合红霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎的疗效

目的探讨阿奇霉素联合红霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎的临床疗效。方法将92例支原体肺炎患儿按随机数字表法分为试验组和对照组,每组46例。对2组呼吸困难的患儿,给予吸氧治疗;对合并心肌炎的患儿,给予相应的药物治疗(大剂量维生素C、1,6-二磷酸果糖静脉滴注,复合维生素B、维生素E口服);对咳嗽剧烈的患儿,给予布地奈德混悬液雾化吸入治疗;对发热的患儿,给予物理降温。在此基础上,对照组给予红霉素序贯疗法治疗,试验组给予阿奇霉素联合红霉素序贯疗法治疗。观察2组发热消失时间、咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间和胸部X线阴影消失时间及临床疗效、不良反应发生率。结果试验组总有效率明显高于对照组,发热消失时间、咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间及胸部X线阴影消失时间均较对照组缩短(均P<0.05)。2组总不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论阿奇霉素联合红霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎疗效显著,可在短时间内改善患儿的临床症状。 更多还原     

阿奇霉素序贯疗法治疗小儿肺炎支原体肺炎的效果观察

选取104例小儿肺炎支原体肺炎患儿作为研究对象,根据是否采取阿奇霉素序贯疗法治疗进行分组;两组患儿均在常规治疗的基础上,对照组采取红霉素治疗,观察组采取阿奇霉素序贯疗法治疗;对比两组患儿的临床症状或体征消失情况,综合评价患儿的临床疗效,并作对比分析。观察组发热消失时间3.73±1.49d、咳嗽消失时间3.22±0.35d、肺部湿啰音消失时间5.42±2.12d,对照组发热消失时间4.72±1.64d、咳嗽消失时间4.71±0.82d、肺部湿啰音消失时间7.80±2.49d;经t检验,观察组患儿的临床症状或体征消失时间均短于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组临床总有效率为82.69%,对照组临床总有效率为63.46%;经χ~2检验,观察组临床总有效率大于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。阿奇霉素序贯疗法治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床疗效确切,可快速缓解患儿的临床症状或体征,对于缩短病程,改善预后具有积极作用。     

2006年湖南省霍乱监测结果分析

目的 监测人群中霍乱病例和被霍乱弧菌污染的水体及食物,以便尽早采取预防控制措施,防止疫情扩散.方法 全省范围开展腹泻患者及外环境、食品监测,选择重点地区开展甲鱼霍乱弧菌污染状况专项监测.结果 2006年湖南省共登记腹泻患者111 526例,检测霍乱弧菌89 661例,检测率为80.39%,检出阳性4例,均为0139群霍乱弧菌感染;检测环境和食品样44 533份,其中水体35 113份,全部为阴性,水产品5377份,阳性16份,阳性率为0.30%,阳性标本为甲鱼和牛蛙,其他食品4043份,均为阴性;甲鱼专项监测2323份,检出阳性33份,阳性率为1.42%;霍乱毒素基因检测34株菌,20株为产毒株,占58.80%;药敏试验28株菌,均对诺氟沙星、环丙沙星、丁胺卡那霉素100%敏感,对强力霉素、复方新诺明的敏感率为92.86%.结论 甲鱼、牛蛙等水产品是湖南省发生霍乱的主要因素,应加强水产品的监测和卫生管理.     

新生儿抚触技术在产科中的应用体会

目的探讨新生儿抚触促进新生儿生长发育、融洽护患关系、提高产妇满意度的临床价值。方法选择2008年1月至2008年8月在我科住院正常分娩和剖宫产的健康儿200例,随机分为对照组100例,抚触组100例,观察新生几吃奶量、睡眠时间、排便时间和产妇满意度。结果抚触组新生儿吃奶量、睡眠时间、排便时间及产妇满意度均优于对照组。结论新生儿抚触既能促进新生儿生长发育,又能融洽护患关系,提高产妇满意度。是一种值得推广的简单易行效果好的新型护理技术。     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.