不同年级军医大学生心理健康状况分析

比较不同年龄军医大学学生心理健康状态，为学员队工作提供基础资料。方法：整群抽样抽取本校医疗本科一、三、五年级共４１８名学员，以中队为单位集中发给症状自评量表（ＳＣＬ－９０）填写完成。结果：随着入校时间的延长，所得总分，各因子评分及阳性项目数量显著递减趋势（Ｐ〈０．０１），不同年龄阳性症状人数所占比例也随着年级升高而减少（Ｐ〈０．０１）；一年级学生总分阳性（≥１６０分）者达３６．６％，各因子分阳性者     

天津医科大学夜大学学员心理健康状况调查分析

近年来,有不少人从不同角度对医学生心理健康状况进行了研究[2]。为了对在职医学生这一特殊群体的心理健康状况有所了解,笔者对夜大97级学员进行了心理健康状况的测试和探讨。1　对象和方法1.1　对象　天津医科大学夜大学97级共193名学员。其中临床医学105名,护理专业88名;年龄从19～44岁;男生28名,女生165名;分别来自内、外、妇、儿、精神病、急症等各科,还有部分全科作者简介:高岩(1967-),女,讲师,学士学位,研究方向:医学心理学。和在校学生;职称大部分为医士和护士,小部分医师和护师,还有一些学生和未注明者。1.2方法　采用评定心理健康…     

军医大学七年制学员心理健康状况调查分析

目的 调查分析军医大学七年制学员心理健康状况。方法 采用SCL-90症状自评量表，对军医大学七年制269名学员进行测试，并将结果与常模、军医大学五年制学员、地方大学七年制医学生的SCL-90因子分进行比较。结果 ①有12．1％的学员存在各种明显的心理健康问题；②军医大学七年制学员心理健康问题主要表现为躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对性、偏执、精神病性等症状；③军医大学七年制学员心理健康水平表现出年级和性别特征，其中低年级较差，高年级较好；男生较差，女生较好。结论 军医大学七年制学员有更多的心理应激反应。     

在校大学生心理健康状况调查

为了探讨在校大学生心理健康状况及相关因素 ,我们于 1999年12月首次对哈医大分校九八、九九届大学生心理卫生状况做了表格式调查 ,结果报告如下 :1　对象与方法1 1　对象所调查哈医大分校九八、九九届大学生 462人。 1 1 1　性别　男性 2 5 8人 (占 5 5 8% ) ,女性 2 0 4人 (占 44 2 % )。1 1 2　年龄　从 17岁到 2 3岁 ,其中 2 0岁 160人 (占 3 4 6% ) ,2 1岁 10 0人 (占 2 1 6% ) ,19岁 92人 (占 19 9% ) ,18岁 5 4人 (占11 6% ) ,2 2岁 42人 (占 9 1% ) ,人数量少的是 2 3岁和 17岁 ,仅有14人 (占 3 2 % )。1 1 3　民族　有汉、蒙、…     

中等专业学校学生心理健康状况调查分析

对象和方法调查对象系水利水电工程专业９３、９５、９６级学生，年龄介于１７岁～２３岁之间，其中男性２２０名，女性１４６名，入学前的学历为高中。根据统计学原理计算可知，样本含量应不少于９６人。整群抽样调查分两次进行，分别于１９９５年１０月对水利水电工程专...     

某军医大学硕士新生心理健康与个性特征调查分析

症状自评量表(self-reporting inventory-90,SCL-90)和艾森克人格问卷(Eysenck’s personality theory,EPQ)是有效反映受试群体心理健康状况和人格的两种量表,在心理健康调查中应用较为广泛。军医大学研究生肩负着重要的使命,是军队医学的高层次人才,研究军医大学研究生个性特征与心理状况,对军队发展及军队医学高层次人才的培养有重要的意义[1]。     

护理系男女生心理健康状况及个性特征调查

有关调查显示大学生的个性特征、心理问题中以情绪问题较为常见[1] 。医学生的心理健康状况欠佳 ,心理问题突出 ,尤以男生为重[2 ] 。目前国内对护理系男女生心理健康状况及个性特征研究较少 ,故笔者作了此项调查。对象和方法一、研究对象 :便利抽样调查国内五所护理系本科及专科护理专业学生。有效问卷的男生共计 6 5人 ,女生 70人。二、调查方法 :1.心理健康状况评定选用王征宇修订的精神症状自评量表 (SCL 90 ) [3 ] 。 2 .个性特征采用龚耀先修订的艾森克个性问卷 (EPQ) [4] 。 3、自行设计学生基本情况调查表 ,内容包括年龄、入学成…     

军校理工科硕士生心理健康状况调查

近年来，关于军校本科学员的心理健康调查报告较多，而对军校研究生心理卫生状况的报告则相对较少。本研究以62名军校理工科硕士生为研究对象，探讨这一特殊群体的心理卫生水平和特点。     

军校学员干部心理健康状况的比较研究

目的 了解军校学员干部的心理健康状况.方法 用SCL-90量表对分布在国内19个省、自治区和直辖市的57所各类军队高校的约12000名学员进行测试.结果 (1)普校学生干部更具有强迫性和恐怖性,军校学员干部人际敏感性、敌对性、偏执性和精神病性更强;(2)军校学员干部心理健康水平高于非学员干部;(3)军校学员干部与非学员干部之间的心理健康水平差距具体表现在:男生组大于女生组;本科组大于大专组;工程技术院校组大于医学院校组.对以上差距的原因进行了初步讨论.结论 军校学员干部与普校学生干部心理健康状况各有特点;军校学员干部心理健康状况一般优于非学员干部.应充分发挥学员干部在军校心理教育中的骨干作用,注重对男学员、本科学员、工程技术院校学员中非干部的心理辅导.     

卫校学生心理健康状况和个性特征调查

卫校学生心理健康状况和个性特征调查戴福强周笑寒陆万美目前，大中专生的心理问题已成为学校学生思想教育与管理工作中的难点问题。为研究卫校生心理健康状况和人格特征，为学校开展心理卫生保健和心理咨询服务提供科学依据，对我市２４２名卫校生进行调查，结果报告如下...     

新疆某医学院校新生心理健康状况的测评分析

目的了解新疆某医学院校在校本科新生心理健康状况,为学校有针对性地开展心理健康教育及咨询工作提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI),对新疆某医学院校2010年入校的2 005名在校本科新生进行心理健康筛查。结果可能存在不同程度心理问题的新生(即一类和二类学生)检出率为44.63%。新生存在的主要心理问题表现在对新环境的难以适应(25.83%)和情绪情感障碍(19.17%)方面。结论新生的心理健康状况不容忽视,学校应有针对性地对新生进行心理健康宣教和必要的心理干预,以促进新生身心健康的良性发展。     

兰医本科学生心理卫生问题现状研究

为有针对性地培养具有良好心理素质，德，才瘘备的跨世纪医学生，本文选用症状自评量表对兰医６５３名本科生的心理问题进行了研究，结果表明心理健康状况男生好于女性 ，生源来自城镇学生好于乡村学生，低年级学生好与高年级学生。     

医学院校大学生心理健康症状追踪调查分析

本研究采用心理健康症状自评量表对中国医科大学2003级五年制212名学生在一年级时进行了心理健康症状自评测试,4年之后,对其中升入五年级的204名学生再次进行了心理健康症状自评测试,对两次自评结果进行了比较分析。结果显示,与一年级时相比,五年级时学生的各项因子得分均值均明显下降且差异明显。可见,经过在校期间的思想教育、心理健康教育及心理干预,学生的心理健康水平有所提高。     

新疆医科大学在校大学生心理状况的调查分析

目的:了解新疆医科大学在校大学生 (新医大学生 )的心理健康状况 ,为开展心理咨询和心理卫生保健服务提供依据。方法:采用症状自评量表 (scl- 90 )对 6 97名新医大学生心理状况进行评定。结果:新医大学生scl- 90各因子得分均高于全国青年组 (P均 <0 .0 5 ) ;绝大多数因子的得分低于全国大学生 ;汉族和少数民族躯体化和强迫症状 2项因子得分差异有统计学意义 (P <0 .0 5 ) ;男女大学生敌对和恐怖 2项因子的得分差异有统计学意义 (P <0 .0 5 ) ;不同年级大学生躯体化、忧郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性 6项因子得分差异有统计意义 (P <0 .0 5 )。结论:新医大学生心理状况水平低于全国青年组但高于全国大学生水平 ,应开展心理咨询和心理卫生服务 ,在开展工作时应针对不同民族、不同性别、不同年级的特点进行 ,才能收到较好的效果。     

医学生多维生活满意度现状对心理健康的影响及分析

目的：了解专科层次医学生多维生活满意度的现状及其对心理健康的影响,为学校实施心理健康教育提供科学的依据。方法采用自拟调查表和生活满意度量表（MSLSS）、心理健康测评量表（SCL‐90）,对810名医学类专科层次的学生进行生活满意度状况、心理健康的调查。运用SPSS19．0建立数据库进行 t检验、方差分析、相关及回归分析、描述性分析等。结果专科层次医学生在不同性别、籍贯（生源地）、父母文化程度、家庭经济状况,以及是否独生子女、是否学生干部、是否参与社会实践的生活满意度的得分上存在显著差异;生活满意度分值与症状自评表（SCL‐90）中的各因子得分呈负相关（P＜0．01）。结论医学生的生活满意度现况直接影响其心理健康。从干预医学生的生活满意度入手,是学校实施心理健康的重要手段。     

军医大学学员心理健康初探

本文采用明尼苏达多项人格测验对军医大学３７名三年级男生做了测查。结果与全国常模和军事飞行员对照，显示军医大学学员在Ｐｔ、Ｓｃ、Ｐｄ、Ｐａ和Ｈｙ等多个量表中，分数升高，并有显著差异。１０．８１％的学员有主诉症状，剖析图呈现具有一定临床意义的两点编码类型。有１０３人次在１１个量表中分数高于平均值，占总人次数的２１．４１％。表明军医大学学员确有相当比例存在不同程度的心理障碍。加强学员的科学管理，建立心理健康档案，维护学员的心理卫生，这对培养高质量的部队医学人才有重要意义。     

父母离异初中生的心理健康状况

目的了解家庭因素对父母离异初中生的心理健康状况的影响.方法采用问卷调查和结构访谈的方法,对263名离异家庭初中生和80名家长进行调查.结果离异家庭初中生对家庭的态度和评价与对照组有显著差异,离异家庭的初中生明显感到安全感缺乏(平均值相差1.17,P=0.000)、得不到父母的及时关怀(平均值相差0.12,P=0.003)、对家庭缺乏自豪感(平均值相差0.16,P=0.000).结论离异家庭初中生对家庭的态度与评价与其心理健康状况密切相关.进一步的结构访谈显示,MHT高分组的离异家庭其家庭气氛比较多抱怨和怨恨、护养方家长的身心状况相对较差、护养方家长对孩子的期望值过高或过低,与MHT低分组有显著性差异.     

父母离异初中生的心理健康状况

目的了解家庭因素对父母离异初中生的心理健康状况的影响。方法采用问卷调查和结构访谈的方法，对263名离异家庭初中生和80名家长进行调查。结果离异家庭初中生对家庭的态度和评价与对照组有显著差异，离异家庭的初中生明显感到安全感缺乏(平均值相差1．17，P=0．000)、得不到父母的及时关怀(平均值相差0．12，P=0．003)、对家庭缺乏自豪感(平均值相差0．16，P=0．000)。结论离异家庭初中生对家庭的态度与评价与其心理健康状况密切相关。进一步的结构访谈显示，MHT高分组的离异家庭其家庭气氛比较多抱怨和怨恨、护养方家长的身心状况相对较差、护养方家长对孩子的期望值过高或过低，与MHT低分组有显著性差异。     

大学新生心理健康状况调查分析

目的：研究大学入学新生的心理健康状况。方法：用艾森克人格问卷（EPQ）、90项症状清单（SCL-90）对长江大学2003年入学的新生作了心理问卷调查，对有效答卷用EPQ，SCL-90及SPSS11．5分析系统作了统计分析。结果：有效问卷EPQ：6491份，SCL-90：7083份，其中EPQ-N〉60占17．35％，SCL-90因子分≥2者占17．37％，其中强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、焦虑、精神病性等因子大于常模（P〈0．01），男性大于女性（P〈0．01或0．05），位于前三位的是强迫、人际关系敏感和抑郁。结论：大学新生心理问题不容忽视。     

大学新生心理健康状况调查分析

目的研究大学入学新生的心理健康状况.方法用艾森克人格问卷(EPQ)、90项症状清单(SCL-90)对长江大学2003年入学的新生作了心理问卷调查,对有效答卷用EPQ,SCL-90及 SPSS 11.5分析系统作了统计分析.结果有效问卷EPQ6 491份,SCL-907 083份,其中EPQ-N》60占17.35%,SCL-90因子分≥2者占17.37%,其中强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、焦虑、精神病性等因子大于常模(P《0.01),男性大于女性(P《0.01或0.05),位于前三位的是强迫、人际关系敏感和抑郁.结论大学新生心理问题不容忽视.