整体护理中的非语言行为

整体护理是先进的护理模式，其核心是以病人为中心，以护理程序为框架，针对人的不同生理、心理、社会、文化的需要提供适合于个人的最佳护理。在整体护理中非言语行为不仅会为言语内容作补充、修正。在许多时候，非言语行为所表达的内容、情感往往比言语更丰富，更准确，更能增强护理效果，非言语行为主要包括：1目光注视眼睛是心灵的窗户，它可以传递最细微的感情。在交谈时，目光应注视患者的面部或眼睛。恰当而有礼貌地注视会使患者产生一种被尊重的感觉。2面部袭情面都表情是一个人内心情绪和情感反应，如同一面镜子，人的喜怒哀乐无不…     

体态语言在护理工作中的效应

在护患交往中，除语言外，还有一种无声的方式进行情感和思想的交流，如表情、眼神、身体的姿势和举止等。它同有声的语言一样，有着固定的含义，是人们内心情感的流露，这就是体态语言。有的心理学家指出，在感情的全部表达中，声音占38％，言词占7％，而体态语言占55％。所以，重视护理人员体态语言的训练和培养，是改善服务态度，提高护理质量的重要环节。     

体态语言在护理操作教学中的应用

体态语言是指人们用来传播信息、表达感情、表示态度的非言语的、特定的身体态势,它主要包括眼神、表情、手势、体姿等几个方面。在护理操作教学中,教师不仅要运用有声语言来传递信息、沟通感情,而且还要运用无声语言——体态语言来传授知识、组织教学和管理课堂。     

ICU失语患者的非语言交流

由于气管插管或气管切开等导致神志清醒患者暂时性失语，以致不能用语言表达感情、不适和需求，只能通过怪脸、躁动、手势来表达。加之ICU病房环境的特殊性，导致患者紧张、焦虑、绝望，产生消极心理，不易配合治疗和护理，不利于恢复。非语言交流是以人体语言作为载体，可通过手势、目光、触摸、沉默、面部表情进行交流，达到神志清醒、失语患者无躁动，吐管，白行拔除气管插管及各种引流管路等倾向，使其积极配合治疗及护理，且自主呼吸，咳嗽，咳痰有力，进而达到早日康复的目的。     

非语言交流在气管插管患者护理中的应用

非语言性沟通是一种不使用词语,而在沟通中借助动作、手势、眼神、表情等来帮助表达思想、感情、兴趣、观点、目标及用意的方式。患者由于气管插管,引起暂时失声,导致语言沟通障碍。因此,非语言沟通在气管插管期间有很重要的作用,能使医护人员及时、准确地收到患者发出的信息，尽早满足患者的各种需要，使患者得到感情、信息及医疗护理等方面的支持，     

护患交流浅谈

交流是人与人之间交换概念、思想或感情的过程［１］。在护理工作中，护患交流则是护士与病人之间运用语言和非语言的形式表达各自的认识和感情，以达到相互沟通，相互配合，共同完成护理程序的目的。有效的护患交流，往往有助于安慰病人和解除病人身心方面的痛苦，有助于...     

ICU机械通气患者的非语言性沟通

人际沟通是人与人之间信息的交流及传递过程。护士在临床实践中，多使用语言性沟通方式，对患者的康复进程产生影响。非语言性沟通是一种不使用词语，而在沟通中借助于动作、手势、眼神、表情、图片及文字等，帮助表达思想、感情、兴趣、观点、目标及用意的方式。美国心理学家艾伯特·梅拉比安曾经提出一个公式：信息的全部表达=7％语调＋38％声音＋55％表情，说明了非语言性沟通的重要性甚至超过了语言性沟通。     

肢体语言与护患沟通的技巧

肢体语言是非语言性沟通的重要形式，主要是指人体运动所表达的信息，包括人的躯体外观、步态、表情、眼神、手势等。美国心理学家艾尔-梅拉别恩认为信息交流的效果（100％）=文字（7％）＋单调（38％）＋面部表情（55％）。充分利用和发挥好肢体语言的作用，将对做好护理工作具有十分重要的意义。笔者结合20多年的护理工作经验，对肢体语言在临床护理中的运用进行总结如下：     

教师与沟通艺术

沟通是指人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。在学校的范畴里，沟通则是指教师与学生之间所达成的思想与感情的和谐。沟通，其实是老师和学生双方都要学习的，唯有营造有效的师生沟通，才能达到和谐的课堂气氛，才能使学生乐于学习进而获取更多的宝贵知识。1非语言式交流非语言式交流传达的是身体语言，身体语言在沟通中具有领导力的作用，它包括五个基本元素：姿势、手势、身体移动、眼神交换和面部表情。表情是用来表达情绪的，而身体语言中的姿势、手势等则是用来加深印象的。比如：即使同样是面带微笑，肢体僵硬呆板和动作丰富且恰到好处的老师在课堂上对学生的吸引力肯定是大不相同的。教师只有吸引住学生，才有可能使学生对学习产生兴趣，进而提高学习成绩。就笔者从教七年的经验来看，     

护士语言的临床效应

护士语言的临床效应石家庄市白求恩国际和平医院骨科哈景华关键词护士；护理；语言语言是交流思想感情的工具，可分为有声语言与无声语言两种。无声语言即体态语言，又包括静态和动态两类。静态多指衣着、发型、仪表和体格；动态则指身体的姿势运动、态度和表情、声音的频...     

谈护士的语言修养

语言是人们交流感情，沟通思想的工具，它好象一面镜子，反映了一个人的思想，情操，道德．文化修养等状况．护士在护理实践中离不开和病人交谈．古希腊医学家希波克拉底说过：“医生有二件东西可能治病，一是药物，二是语言”，病人对医护人员的语言十分敏感，护士的一句话．一个表情对病人的心理状态，情绪变化，     

新生儿肠闭锁术后护理体会

新生儿先无性肠闭锁唯有效的治疗方法．是手术治疗。面对新生儿抵抗力低，年小体弱．不能用语言、表情等方式表达，护理是很困难的，但又是非常关键的：所以，全面的护理，才能使手术上成功，使新生儿获得健康生存的希望。     

浅谈护理工作中的非语言交流

非语言交流是一种不使用词语而借助环境、仪表、表情、眼神、动作、姿势等来帮助表达思想、感情、观点、目标及用意的方式[1]。护理工作中的仪表、举止、眼神、表情能生动地反映出护士对患者的热情、理解、关心、体贴,让患者感受到重视、温暖,从而减轻痛苦、焦虑,促进康复。     

中医药高等院校教师体态语言的运用

所谓体态语言是指人体在交际过程中,用来传递信息、表达感情、表达态度的非言语的特定身体态势,包括[神、表情、手势等。中医药高等院校教师的主要工作对象是处于模仿力极强时期的大学生,他们不但接受教师通过语言所阐述的中医药学的概念和理论,而且也时刻观察着教师们的一举一     

肉毒毒素注射上面部除皱的解剖学基础

面部表情股是最丰富的部位，所有人的喜、怒、衰、乐感情，多需通过面部表情肌收缩表现出来，皱纹是由于面部表情肌链年累月长期收缩而形成，由肌肉收缩而引起的皱纹称动力性皱纹。由日光照晒而引起的皱纹称静力性皱纹或称光化性皱纹。上面部1/3最主要的皱纹有3条，     

语言在护理工作中的应用

语言是人类交流思想、表达感情的工具。如何正确的运用语言，古往今来人类对语言有许多探讨。随着医学模式由单一的生物学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，语言在医疗护理工作中，有着特殊重要的作用。使用良好得体的语言，不仅能使患者感到亲切和温暖，而且能增强医患感情，同时还能调动积极有效的因素，增强战胜疾病的信心。结合我们的临床体会，从四个方面谈谈语言在护理工作中的应用。     

非语言交流与病人心理及护理

心理护理是在护理过程中，通过人际交往，以行为来影响改变病人的心理状态和行为，促进其康复的方法。有些住院病人，由于疾病的原因（如：气管插管、气管切开、失语）存在着语言交流障碍，病人会主动使用非语言交流的方式向护士表达自己的感情。有些病人则是没有意识到自...     

浅谈交流应注意的问题及对护理工作的作用

交流是人与人之间交换意见、观点、情况或感情的过程。它可反映人的思想、情操、道德、文化和修养 ,是心理护理的重要手段。通过交流 ,护士在整个护理过程中 ,可以收集到病人有关的资料和信息 ,进而制定完整可靠的护理计划 ,对病人实施全面护理 ,提高护理质量。同时交流能沟通与病人的感情 ,取得病人的信任 ,密切护患关系 ,调动病人的群体气氛 ,使病人积极参与 ,提高病房的管理质量。1　掌握交流的形式与技巧人与人之间的信息交流是多方面、多形式的 ,它包括非语言交流和语言交流。非语言交流可通过体态语言 ,即手势、姿态、面部表情、仪表…     

患儿护理中语言技巧的应用

做为一个儿科护士,应当注意语言的技巧,语言在护理工作中,特别是患儿护理中,有特殊的作用,亲切的话语,温和的语调,和蔼的表情,对患儿来说无异于一剂良约.有效的沟通是一种有来有往交流思想感情的双边或多边活动,在护理工作中,护士通过自己的言行关心关爱患儿,使其忘却病痛,积极配合治疗和护理,对于患儿的康复具有重要意义.     

监护室手语的临床应用

语言是人类特有的交往工具，是人们互相理解的纽带，是人的思想感情、感觉、思维的具体表达方式。气管插管的患者由于语言交流障碍，患者的各种需求只能通过面部表情、手势、以至于躁动来表达。而护士经常不理解患者要表达什么。从而引起患者焦虑、烦躁甚至恐惧，不能密切配合治疗护理。针对这种现状并结合气管插管患者在感觉、生理、交流、心理等方面的需求，