社区护理学

正社区中的家庭健康护理3家庭健康护理程序家庭健康护理程序(Family nursing process)是指在家庭护理理论的指导下通过家庭评估、提出家庭护理诊断、制订家庭护理计划、实施计划、评价护理效果5个步骤,最终达到解决家庭健康问题、维护和促进家庭健康的目的。社区护士只有掌握好家庭护理程序的理论和方法,才能胜任家庭护理的工作。     

健康评估概述

健康评估是用以诊断个体或家庭现存或潜在健康问题的重要手段,也是医护人员应用医学、护理、社会学和心理学等基本理论、基本技能以及临床思维判断方法,为医疗、护理对象进行诊断的科学方法。健康评估是护理专业的基本课程,通过教学使学习者能够掌握和学会收集、综合、分析临床     

扩张型心肌病患者心理护理及健康教育的研究进展

综述了扩张型心肌病患者心理护理及健康教育的研究进展,阐述扩张型心肌病的概念、治疗背景、患者存在的心理及健康教育问题、影响因素,从而有针对性地对患者进行心理护理评估、护理诊断,认知行为干预及社会支持,应用科学系统的健康教育模式,对患者及其家庭进行健康教育,使得心理护理和健康教育相互促进,提高护理质量及患者生活质量。     

社区护理学

正社区中的家庭健康护理3家庭健康护理程序3.4家庭健康评估主要内容介绍无论使用哪种家庭健康评估的模式,都涉及到家庭构成、类型、发展阶段、结构、功能等项目。掌握这些项目的内容及评估方法,对保证所收集资料的完整性和真实性具有重要的意义。3.4.1家庭人员构成家庭人员组成包括家庭成员的称谓、性别、年龄、教育程度、职业、籍贯等,可以用     

护理干预对老年脑梗死患者康复期治疗效果的影响

目的 探讨以健康教育和家庭康复护理为特征的综合护理干预对老年脑梗死患者康复效果的影响,并分析患者情绪情感及领悟家庭支持的改善情况.方法 选取在我院诊断并治疗后出院的老年脑梗死康复期患者共198例,应用随机数字表法分为观察组与对照组各99例,对照组只进行出院指导及电话随访干预,观察组入户进行健康教育和家庭康复护理,观察比较2组患者疗效、情绪情感评分及领悟家庭支持评分的差别.结果 干预后观察组的疗效明显优于对照组,观察组患者情绪情感评分明显高于对照组,观察组领悟家庭支持评分明显高于对照组.结论 以健康教育和家庭康复护理为特征的综合护理干预,对老年脑梗死患者的疗效明显,且能改善患者的情绪情感,提高患者领悟家庭支持的能力,在出院患者的治疗中可以广泛应用.     

浅议社区护患沟通技巧

社区护理的基本概念包含三方面的内容，即促进健康、维护健康、预防疾病，最大限度促进人们的健康。社区护理是护理工作的一部分，它是护士应用护理及相关的知识和技巧，解决社区、家庭及个人的健康问题，如何做好健康调查、健康教育、家庭护理、保健指导，沟通技巧非常重要。[第一段]     

家庭访视护理的研究进展

家庭访视护理是社区护理的基本手段,社区护理人员通过家庭访视,完成对社区健康人群及居家患者的预防保健、健康促进、护理照顾和康复护理工作,使患者在家里能得到直接护理服务,让护理的内涵和外延真正渗透到社会和家庭的各个领域,真正达到维护和促进人类健康的目的。现将家庭访视护理的研究进展综述如下。     

基层医院开展社区老年人健康教育的体会

社区护理是以社区人群为服务对象 ,对个人、家庭及社区提供健康、预防疾病、早期诊断、早期治疗、限制残障等服务 ,提高社区人群的健康水平。老年人是社区的特殊人群 ,由于年龄和生理特点 ,不同程度地存在健康问题。提高老年人健康水平是当今社会的重要研究课题。据 2 0 0 1年4     

《健康评估》知识竞赛方法及效果评价

《健康评估》是护理专业近年来新设的一门连接护理学基础与临床护理专业的桥梁课，其教学理念是以护理评估为重点，以医技检查为辅助，以护理程序为框架，以确定护理诊断为核心，研究个体、家庭或社区现存的或潜在的健康问题的基本理论、基本技能和临床思维方法。为了提高健康评估教学质量，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力及语言表达能力，树立竞争意识，     

哮喘患儿的健康教育及家庭护理指导

目的探讨哮喘患儿的健康教育方法及家庭护理对策。方法对专科门诊的哮喘患儿建立哮喘病历档案,发放哮喘知识手册,并定期开展哮喘之家活动,对患儿及家长进行系统的哮喘相关知识教育及家庭护理指导。结果通过健康教育及家庭护理指导,提高了患儿及家长对哮喘的认识水平和家庭护理能力,患儿得到长期、合理、充分、有效的治疗。结论健康教育及家庭护理指导有助于促进哮喘患儿的健康,提高其生活质量。     

《健康评估》知识竞赛方法及效果评价

《健康评估》是护理专业近年来新设的一门连接护理学基础与临床护理专业的桥梁课，其教学理念是以护理评估为重点，以医技检查为辅助，以护理程序为框架，以确定护理诊断为核心，研究个体、家庭或社区现存的或潜在的健康问题的基本理论、基本技能和临床思维方法。为了提高健康评估教学质量，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力及语言表达能力，树立竞争意识，     

哮喘患儿的健康教育及家庭护理指导

目的探讨哮喘患儿的健康教育方法及家庭护理对策.方法对专科门诊的哮喘患儿建立哮喘病历档案,发放哮喘知识手册,并定期开展哮喘之家活动,对患儿及家长进行系统的哮喘相关知识教育及家庭护理指导.结果通过健康教育及家庭护理指导,提高了患儿及家长对哮喘的认识水平和家庭护理能力,患儿得到长期、合理、充分、有效的治疗.结论健康教育及家庭护理指导有助于促进哮喘患儿的健康,提高其生活质量.     

健康教育对脑卒中病人照顾者家庭照顾水平的影响

目的 探讨健康教育前后对脑卒中病人照顾者家庭护理知识水平及照顾技巧的掌握程度.方法 调查40例脑卒中照顾者对患者的家庭护理知识的掌握情况,然后针对常见的家庭护理问题,如锻炼患者的自理能力、心理护理、康复训练、饮食护理、用药护理、安全护理、日常生活护理、预防并发症的护理等进行为期3个月的系统培训.对培训前后照顾者的家庭护理知识和照顾技巧等知晓率进行比较,并了解培训者对培训的态度.结果 培训后照顾者对家庭护理知识的知晓率均显著提高(P＜0.01);绝大部分照顾者都积极参与培训,并肯定了健康教育的必要性.结论 对脑卒中患者的照顾者进行健康教育培训,能有效提高他们对脑卒中患者的护理知识水平和照顾技能,提高家庭护理质量.     

社区护理的定义

社区护理即是面对社区内每一个人、每一个家庭、每一个团体的健康服务工作,如健康教育、健康指导、家庭护理、康复指导、病人及健康人的营养指导、妇幼及老年人保健及心理咨询等。摘自《山西护理杂志》社区护理的定义     

健康教育对阿尔茨海默病照顾者家庭照顾水平的影响

目的探讨健康教育前后阿尔茨海默病(Alzheimer Disease,AD)照顾者家庭护理知识水平及照顾技巧的掌握程度。方法调查60例AD照顾者对患者的家庭护理知识的掌握情况,然后针对常见的家庭护理问题,如锻炼患者自理能力、益智训练、饮食护理、用药护理、安全护理、生活护理、预防并发症的护理及沟通技巧等进行为期3个月的系统培训。对培训前后照顾者的家庭护理知识和照顾技巧等知晓率进行比较,并了解照顾者对培训的态度。结果培训后照顾者的对家庭护理知识的知晓率除沟通技巧无明显改变外(P>0.05),其他7项问题知晓率均显著提高(P<0.01);绝大部分照顾者都积极参与培训,并肯定了健康教育的必要性。结论对AD患者的照顾者进行家庭健康教育培训,能有效提高他们对AD患者的护理知识水平和照顾技能,提高家庭护理质量。     

健康教育对老年卧床不起患者家庭照顾者照顾水平的影响

目的 探讨健康教育前后老年卧床不起患者的家庭照顾者对家庭护理知识水平及照顾技巧的掌握程度.方法 调查60例老年卧床不起患者的家庭照顾者对患者的家庭护理知识的掌握情况,然后针对常见的家庭护理问题,如日常生活行为训练、功能康复训练、营养管理、心理护理、预防并发症的护理等进行为期3个月的系统培训.对培训前后照顾者的家庭护理知识和照顾技巧等知晓率进行比较,并了解照顾者对培训的态度.结果 培训后照顾者对家庭护理知识的知晓率均显著提高(P＜0.01);绝大部分照顾者都积极参与培训,并肯定了健康教育的必要性.结论 对老年卧床不起患者的照顾者进行家庭健康教育培训,能有效提高他们对老年卧床不起患者的护理知识水平和照顾技能,提高家庭护理质量.     

面向社会的家庭往诊护理

家庭（往诊）护理是护理工作面向社会，面向人类，为家庭病人提供身心护理及进行包括家属在内的健康教育的一项重要事业。本文重点介绍日本家庭护理的历史、概况及其具体实施内容，以供我国护理界人士参考。     

整体护理中怎样准确找出护理诊断

护理诊断是护理程序的重要组成部分，护士熟练掌握和正确应用护理诊断是搞好整体护理、提高护理质量的基础，同时也是反应护士业务水平高低的指标。护理诊断是护士针对个体、家庭、社区对现存的或潜在健康问题或生命过程的反应所做出的临床判断。护理诊断是制定护理措施、实施护理计划的基础，护理措施是解决护理诊断提出的护理问题而采取的有效活动，护理诊断为护士在其职责范围内选择护理措施提供了依据，以达到预期的结果。     

门诊PICC患者家庭功能与自我护理能力和健康行为的相关性研究

目的：探讨门诊PICC患者的家庭功能情况,及其与自我护理能力和健康行为的相关性。方法：运用横断面调查的方法,采用一般资料调查表、家庭功能评定量表、自我护理能力测定量表和健康促进生活方式量表对PICC门诊进行导管维护的130名患者进行调查。结果：患者的家庭功能评定量表总分为（2.30±0.31）分,自我护理能力测定量表总分为（2.18±0.41）分,健康促进生活方式量表总分为（2.55±0.38）分。患者的家庭功能得分与自我护理能力、健康行为呈负相关（P<0.05）。结论：门诊PICC患者的家庭功能可影响自我护理能力和健康行为,应进一步提高患者的家庭功能。     

利用寒假实践个性化健康教育的体会

个性化健康教育是个性化护理[1]的延伸,它把被教育者视为有自我性格和家庭社会特征的完整个体来看待,从被教育者的需求出发,运用护理程序实施整体护理,有针对性地进行健康指导,促进健康.