在化学实验教学中培养学生的综合素质

本文探讨了如何通过化学实验激发学生学习兴趣 ,培养其探索精神、观察能力、思维方法和动手能力 ,培养审美能力和一定的实验绘图能力 ,促进学生综合素质的提高     

谈化学实验课中学生综合能力的培养

在化学教学中，化学实验以其鲜明而有趣的实验现象成为激发学生学习兴趣、启发学生思雏、培养学生综合能力的有效逢径。探讨化学实验课中对学生的操作能力、观察能力、分析判断能力、思维能力、实验探究能力的培养。     

化学实验教学对医学本科生综合素质的培养

传统医用化学实验教学难以适应医学教育改革与人才培养需要，应转变实验教学的模式与观念，使化学与医学紧密联系，较大力度增加综合性、设计性和课外科技实验内容，旨在加强实践教学，注重医学本科生创新精神和综合素质的培养。     

浅谈学生综合素质的培养

近年来我校在认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的过程中,教职工努力学习教育理论,转变教育思想和观念,在教学实践中不断探索培养、提高学生综合素质的途径,现简介如下：一是加强思想教育。在素质教育中,我校始终坚持把思想品德教育放在首位,从新生入校教育开始,就对他们进行遵纪守法,校纪校规、职业道德、专业目标等教育,让他们意识到,自己今后所从事的是与病人健康、性命相关的神圣职业,从端正学习动机,规范行为,确立学好本领为社会服务的思想意识;引导他们树立正确的人生观、世界观和…     

化学实验改革与学生素质培养

<正> 素质教育是教育改革的一项艰巨工程,如何改革化学实验教学,构建素质教育的教学模式,使培养的人才不仅知识博,能力强,素质高,而且具有一定创新精神,是我们必须认真探索和解决的课题。1 树立化学教育的素质观 素质教育强调培养学生品德高尚,身心健康,知识丰富,     

对开设机能学综合实验课与素质培养的认识

在医学基础课教学中 ,实验课的教学在巩固、运用理论知识 ,培养自学能力、分析和解决问题的能力方面 ,以及培养学生的科学态度 ,养成勇于探索开拓进取科学精神方面都具有不可替代的作用。要培养知识、能力协调发展的人才 ,必须充分利用、重视实验课的教学。以往医学院基础实验课设置 ,主要是各学科的理论验证性实验 ,对于学科间联系、思维能力和科研能力的培养做得很少。近三年 ,我院将生理、病理生理、药理三门学科的实验教学进行组合 ,开设了机能实验学 ,最近又在此基础上 ,开设了六个综合性实验。我们教师在理论学习、实验预做及带教过程…     

浅谈基础医学研究生综合素质的培养

基础医学研究生的培养应该紧跟时代要求，改进教学模式，重视基础知识、实验技能、科研素质和创新意识的培养。培养出真正有创造力的适合社会发展需要的人才。     

通过化学实验培养学生综合能力

<正> 化学是医学高等院校的一门十分重要的基础课,而化学实验是化学教学的一种最基本、行之有效的教学形式,它可以帮助学生进一步巩固化学基本概念和理论,获取更多化学知识,培养科学实验的能力。通过实验,学生的知识技能、科学态度、科学方法、科学思维、科学实践意识和能力都可以从实验中得到更有效的提高,它能培养人更成熟、更完善的科     

改革化学实验教学，提高学生综合素质

文章剖析了传统医用化学实验教学在人才培养模式上存在的弊端，探讨了改革化学实验教学，提高学生综合素质的有效途径。     

浅谈医生的综合素质培养

临床医生综合素质培养是一个系统工程，学校教育是基础，毕业后教育是关键，继续教育是根本，只有改革本科教育的课程体系，转变临床研究生培养模式，规范住院医生培训，强化医学教育意识，把全面素质教育贯穿于在校教育，毕业后教育以及终生教育的各个环节，方能培养出满足２１世纪需要的真正服务于社会，服务于人民的高素质临床医生。     

护校学生综合素质培养刍议

随着医学模式的转变，社会对护理人员的要求也随之提高，护校学生作为护理事业的后继人才，各方面的要求也随之提高。因此，加强护校学生综合素质的培养也就显得尤为重要。为探讨其方式方法，笔者就十多年的带教学生经验，谈谈自己的一点体会。     

结合免疫实验教学,培养学生综合素质

医学院校的培养目标是为社会培养现代化的实用型医学人材,它应具备多方面的素质。他们应有正确的人生观,有理想、有道德、有文化、热爱医学事业,有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神;他们应有必需的文化知识和基本专业理论知识,具有防治疾病的实践技能及一定的     

深化药物化学教学改革 提高学生综合素质

为适应21世纪激烈的人才竞争,提高学生的综合素质,本文对药物化学教学改革进行了探讨。在教学过程中,采用启发式教育,改革考核模式,充分调动学生的积极性,并适当调整教学内容,将基础知识教育简化,强化药物发明和发展动态,以激发学生的创新思维,同时尝试开放性实验及增强双语教学,提高学生理论联系实践的能力,以达到培养目标。     

机能实验课教学中学生综合素质的培养

如何在机能实验教学中 ,融入素质教育的理念 ,我认为 ,应从实现课程的价值出发 ,在课程的综合性、实践性、现代性和选择性等方面取得实质性突破 ,实行以激发学习动机为前提 ,以知识结构为基础 ,以思维训练为中心 ,以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革。学校要从体制、课程设置多方面重视素质教育 ,适当增加实践性教学环节 ,在实验课教学中 ,有意识让某学生示范操作 ,大家评议 ,培养学生独立操作、大胆细心的实验风格 ,开拓学生知识视野。由于诸多因素的影响 ,高校实验教学一直被视为辅助性教学环节。实验内容基本上停留在…     

浅谈医院药学人员综合素质的培养

药学服务是以病人或消费者的健康为中心所展开的各项活动和服务，目的是保证药品使用的安全有效，促进病人或消费者健康水平和生活质量的提高。随着医疗保健需求的提高，医院药学的不断发展，药学人员的工作模式正在向专业知识和技术服务型转变，药学人员在查看诊断结果、查对合理用药的同时积极参与临床用药指导，进行药学监护，起着不可替代的积极作用。因此，药学服务中必须重视药学人员的综合素质教育。[第一段]     

结合生理实验教学 培养学生综合素质

本文探讨了如何结合生理实验教学, 培养学生的综合素质教育, 认为通过生理实验, 可培养学生的思维能力、观察能力、语言表达能力和创造能力, 增强学生的竞争意识、集体观念和责任心, 促进学生综合素质的提高     

医学微生物学实验课对学生素质的培养

素质教育是针对我国多年来存在的片面追求升学率的“应试教育”提出来的,为教育界和社会各界人士广泛认同.但从近年来的实践看,什么是素质教育,如何实施素质教育,仍有一些问题需要探讨和研究.有人认为素质教育的内容应分解成思想素质、道德素质、知识素质、心理素质、身体素质等方面.     

通过生理实验报告培养学生综合素质

本文针对高等医学院校学生生理实验报告中出现的常见问题，提出了尝试性改革措施，包括：(1)应加强指导性思维的训练和应用；(2)注重不同思维模式的具体应用；(3)采用论文式实验报告；(4)通过口头实验报告的形式。认为采取这些具体方法，对于提高学生的综合能力具有很好的效果。