生物化学课堂教学的体会

在生物化学课堂教学中，教师所讲课的内容和讲课风格直接影响着学生对这门课的认识和学习效果。从讲课内容要紧扣章节主题，讲课方式要循序渐进，讲课节奏要有张有弛、从容不迫三个方面探讨如何讲好生物化学课，让学生易于理解和接受，以期提高教学质量。     

加强师资队伍建设 提高教学质量

分析武科大医学院基础医学部现状，通过开展师德师风教育，青年教师讲课比赛，学术讲座，观摩公开课，优化师资结构，强化科教互动，提高教学质量。     

开展讲课比赛 提高教学质量

举办全院中年教师讲课比赛,比赛分各系部预选赛和全院总决赛两个阶段,既检验了全院中年教师实力,又找到了教学中存在的问题和不足。可见,开展讲课比赛是提高教师素质,改进教学方法,提高教学质量的好形式。     

广州医学院从化学院CAI教学影响因素调查

目的了解我院多媒体教学现况，探讨影响多媒体教学质量的因素。方法采用分层整群抽样法，对调查对象进行匿名自填式问卷调查。结果多媒体设备故障，教室面积和投影屏幕大小比例失衡，窗帘颜色浅，多媒体课时安排不合理，PPT课件应用多媒体技术过多、信息量大，教师讲课速度过快、过度依赖PPT课件等影响了多媒体教学效果。结论多媒体教学影响因素不容忽视。     

加强临床教学基地建设提高临床教学质量

随着医学教学改革的深入和新课程体系的实施，对临床教学基地提出了更高的要求。实践结果表明，完善临床教学基地管理规章制度，有利于临床教学基地的规范化管理；专家深入基层指导教学查房，举办教学方法学习班和开展教学研究，名师示范讲课，有利于强化教师的教学能力与临床能力；构建综合的评价体系，有利于临床教学质量的客观评价。切实做好各个方面的工作，对于提高医学教育质量，培养高素质医学人才具有积极的促进作用。     

提高教学质量的要素之一--备课

论述了备课在教学工作中的地位和作用，重点论述了高质量的备课是优化课堂教学、提高教学质量的要素。     

建立健全教学质量监控体系促进教学质量提高

为保证教学各环节有序、稳步、高效地运行,提高教学质量,经过多年努力,我校逐步建立了一套行之有效的教学质量监控制度,从备课、讲课、考试和师资培训等环节加大监控力度,促进了教学质量持续、稳步提高。     

课堂教学督导听课改革初探

评估内涵课时授课计划内容全面、规范；课时目标恰当，行为动词选择正确；及时向学生公布目标教学内容；教学目标和讲解时间相适应，体现了重点内容有所侧重的原则。备课充分，讲课熟练，基本上脱稿讲解；教学内容层次分明，概念清楚，重点较突出，难点讲透；教学中注意承前启后，联系相关知识较好。语言生动简炼，富有激励性；善于设疑，激发学生思考，不照本宣读，体现逻辑思维的内在联系；注意传授知识和培养能力相结合；板书有条理，字迹端正规范。熟悉和了解学生情况，注意因材施教；能较好地有机地结合教材内容贯彻辩证唯物主义观点，…     

提高教师课堂教学质量的探讨

提高课堂教学质量的关键在于认真进行课前准备,包括备内容、备学生;其次则是课堂教学的技巧,内容包括如何吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,怎样在讲课中恰当运用身体语言等。     

高职专《中药药理学》教学质量初探

《中药药理学》涉及的相关学科较多,同时又很抽象,学生学习时普遍反映它难于掌握,笔者就讲课中发现的问题探讨了采用的或拟采用的一些教学方法在提高高职专《中药药理学》的教学质量中所起的作用.     

浅谈影响医学实验课教学质量的因素及其对策

医学理论课教学通常以向学生讲授为主，而医学实验课则突出发挥学生的主动性，教学方法较为灵活。本论述了部分影响实验课教学质量的主要因素，同时就其改进的对策提出几点粗浅的看法，与同行商榷。     

诊断学教学体会与教学改革探索

对诊断学教学实践进行实例总结,并提出建议：诊断学教师要比医生会讲课,比教师更懂医;重视医德教育和教学方法,将执业医师资格考试内容渗透到教学中;以执业医师资格考试为导向,改革实践教学及考核手段。     

浅谈班主任即兴讲课的基本要求

掌握即兴讲课的要求和技巧，有针对性地搞好即兴讲课，是中等卫校班主任必备的基本功。要搞好即兴讲课，就要了解即兴讲课的特点。第一，即兴讲课具有临时性。即兴讲课是由特定情况引发，并即刻进行的讲课，临时性是它最突出的特点。所讲的主题、内容都是根据护生在学习和生活中产生的现实思想问题临时确定、临时准备。第二，即兴讲课具有短暂性。由于即兴讲课是针对护生中存在的倾向性思想问题进行的，所讲内容又为临时确定，没有足够的时间充分准备，不宜讲得过长。所以，即兴讲课大都是主题单一，篇幅短小，时间短暂，一般８～１０分钟即…     

如何备好和上好一节课

备课与讲课是教学中的重要环节,是提高教学质量的重要保障,也是提高教学水平的前提和课堂教学成败的关键。如何备好课是教师的基本功,也是一门技巧,而讲好每一堂课,获得学生与专家们评课的好评更需要一定的技巧和水平。     

改进教学方法，提高医学影像物理学教学质量

根据课程及学生特点，改进教学方法，重视学生科学素养的培养，变抽象的论述为理论联系实际的形象化教学，并建立适当的激励机制，提高了医学影像物理学课的教学质量。     

加强临床实习基地建设 不断提高临床教学质量

临床实习基地建设在医学教育中至关重要。特别是近几年来，随着各医学院校招生人数的增加，这一问题更加显得突出和重要。本文结合中国医科大学多年的实践，就临床教学基地的选择、管理运行体制、投入、质量监控手段等进行了有针对性的论述。     

教学方法改革中的一些问题

本文论述了教学方法改革中存在的一些问题，并就这些问题作了讨论。     

高职专《中药药理学》教学质量初探

《中药药理学》涉及的相关学科较多,同时又很抽象,学生学习时普遍反映它难于掌握,笔者就讲课中发现的问题探讨了采用的或拟采用的一些教学方法在提高高职专《中药药理学》的教学质量中所起的作用。     

浅谈如何提高专业课教学质量

当前高职高专院校学生对专业课学习兴趣缺乏，学习较为被动，教师在课堂教学过程中，也一般只注重书本知识的传授，而忽略了培养学生积极、主动的学习态度，本文着重论述了如何培养学生的学习兴趣，从而提高专业课的教学质量。     

提高教学质量：高校发展永恒的主题

教学质量是高校的生命，是高等教育的根本。本文论述了高校提高教学质量的重要性，分析了现在高校教学质量中存在的问题，提出了高校提高教学质量应该做好的四方面工作。