注意缺陷多动障碍的智力研究

注意缺陷多动障碍的智力研究杜亚松苏林雁李雪荣唐效兰湖南医科大学附二院精神卫生研究所注意缺陷多动障碍儿童常伴有学习困难，这种学习困难是由于全面性认知障碍［１］，还是某些特定认知障碍（如言语发育迟滞）［２］所致尚难以定论。不少研究认为，ＡＤＨＤ儿童智商...     

DMD的基因治疗

ＤＭＤ的基因治疗杨忠民，沈定国，柴建华Ｄｙｓｔｒｏｐｈｉｎ基因及其产物ｄｙｓｔｒｏｐｈｉｎ的发现，极大地促进了ＤＭＤ的诊断和携带者的检出［１，２］．近几年基因治疗ＤＭＤ模型ｍｄｘ鼠的研究进展，使将来临床治愈ＤＭＤ成为可能［３￣６］，ＤＭＤ基因治疗属于...     

Conners量表在注意缺陷多动障碍中的应用

Ｃｏｎｎｅｒｓ量表在注意缺陷多动障碍中的应用杜亚松＊苏林雁李雪荣湖南医科大学精神卫生研究所评估注意缺陷多动障碍（ＡＤＨＤ）行为问题的量表很多，应用价值最大和使用最多的是Ｃｏｎｎｅｒｓ儿童行为问卷［１］，该问卷自引进国内以来，已陆续有应用研究的报告［２...     

精神发育迟滞与正常儿童在智商及情绪指征方面的对比研究

精神发育迟滞与正常儿童在智商及情绪指征方面的对比研究青岛市人民医院儿保科李丰李夏＊＊姜红＊李承杰张东峰＊侯琳＊绘人试验（ＨｕｍａｎＦｉｇｕｒｅＤｒａｗｉｎｇｓ）（以下简称ＨＦＤｓ）是一项智能测验的筛查工具，近几年来国内外均有报导用ＨＦＤｓ来了解一个人...     

碘缺乏地区补碘后出生儿童智力调查

碘缺乏病（ＩｏｄｉｎｅＤｅｆｉｃｉｅｎｃｙＤｉｓｏｒｄｅｒｓ，ＩＤＤ）是因自然环境碘缺乏使机体碘摄入量不足，造成甲状腺激素合成障碍。机体的表现因缺碘的时期和程度不同构成广泛病谱，包括地方性甲状腺肿、地方性克汀病和亚临床克汀病等［１］。碘缺乏对儿童的主...     

学习障碍儿童绘人测验的分析

目的：探索智商（ＩＱ）值正常的学习障碍（ＬＤ）儿童在绘人测验（ＨＦＤ）中的反应特征；方法：用（ＨＦＤ）和ＷＩＳＣ－ＣＲ对ＬＤ儿童和正常儿童进行了测试，并依ＷＩＳＣ－ＲＣ结果将ＬＤ组分为ＶＩＱ优势组、ＰＩＱ优势组、无差别组，就两测验结果进行了相关分析，进而对ＨＦＤ三部分计分通过率作了比较分析。结果：ＬＤ组及其亚组的ＨＤＦ－ＩＱ与ＷＩＳＣ各ＩＱ值间呈低相关，ＬＤ组在人物总体貌上与对照组无明显差别，但在各部位比例和细节技巧上明显逊于对照组，ＶＩＱ优势组与ＰＩＱ优势组通过率间无显著性差异。结论：ＨＦＤ并不完全反映儿童的操作智力，ＬＤ儿童可能存在“构图思维能力”的某种障碍。     

同种骨髓移植后GVHD患者血中CD8~＋S6F1~＋及CD8~＋CD57

同种骨髓移植后ＧＶＨＤ患者血中ＣＤ８￣＋Ｓ６Ｆ１￣＋及ＣＤ８￣＋ＣＤ５７￣＋细胞显著增高［英］／ＦｕｋｕｄａＨ…／／ＢｏｎｅＭａｒｒｏｖｖＴｒａｎｓｐｌａｎｔ．—１９９４，１３．—１８１～１８５同种骨髓移植（ａｌｌｏ－ＢＭＴ）后发生的免疫异常与ＧＶＨ...     

快速神经学甄别测验在学习困难儿童中的应用

快速神经学甄别测验在学习困难儿童中的应用程灶火，姚树桥湖南医科大学我们曾用成套神经心理测验研究了学习困难儿童的神经心理特点，发现学习困难儿童存在多方面的神经心理缺陷［１－２］。成套测验固然全面，但实施操作复杂，时间长，不能作为甄别工具。国外编制了许多...     

肺泡Ⅱ型上皮细胞的分离纯化及原代培养

文献报道采用弹性蛋白酶［１］和Ｄｉｓｐａｓｅ分离无菌动物的肺泡Ⅱ型上皮细胞（简称Ⅱ型细胞）［２］获得了较高的产量和纯度，并已应用于体外实验［３］。但国内报道较少，其细胞纯度很低［４］。我们对Ｄｏｂｂｓ等［１］和Ｗｅｌｅｒ和Ｋａｒｎｏｖｓｋｙ［５］的方...     

学习困难儿童的智商和行为及社会生活能力的相关研究

目的：为了解儿童困难与智商、行为及社会生活能力关系，为提高儿童素质提供科学依据。方法：对５８名学习困难儿童及４２名学习正常儿童分别进行以下测试，１．智商测试。采用瑞文测验联合型及绘人测验，２．行为测试，应用Ｒｕｔｔｅｒ’ｓ儿童行为量表父母问卷社会生活能力，采用婴儿一初中学生社会生活能力量表。测试数据应用ＳＰＳＳ统计分析软件处理。结果；经方差分析及秩和检验两组儿童在智商、行为及生活能力方面的差 匀有     

对疟蛋白保守区肽序列特异的人T细胞克隆分析

对疟蛋白保守区肽序列特异的人Ｔ细胞克隆分析［英］／ＩｓａｂｅｌｌａＡ／／ＴｈｅＪｏｕｒｎａｌｏｆＩｍｍｕｎｏｌ．—１９９４，１５３．—２０８２～２０９０Ｔ细胞在抗疟疾免疫中起着重要的作用。拷贝疟蛋白序列的肽常可刺激人ＣＤ４￣＋Ｔ细胞。现在认为这种肽在...     

IFN－α抑制抗原诱导的嗜酸性细胞和CD4~＋T细胞聚集到组织中

ＩＦＮ－α抑制抗原诱导的嗜酸性细胞和ＣＤ４￣＋Ｔ细胞聚集到组织中［英］／ＨｉｒｏｓｈｉＮａｋａｊｉｍａ…／／Ｊ　　Ｉｍｍｕｎｏｌｏｇｙ．－１９９４，１５３（３）：－１２６４～１２７０．特异性抗原能诱发迟发相反应并伴随ＣＤ４￣＋Ｔ细胞和ＩＬ－５介导的反...     

学习能力障碍儿童在利脑测验中神经心理特征的实验研究

本研究采用利脑测验（ＬＳＣＴ）对学习能力障碍儿童（ＬＤ）和正常儿童进行了测试比较。结果表明，在各时间档条件下ＬＤ组对字母的平均反应数明显低于对照组，对图案的选择除１０００ｍｓ外均高于对照组，随着刺激呈现时间的缩短，对照组儿童对字母的选择倾向明显递增，但ＬＤ组的反应倾向较少受刺激时间变化的影响。表明ＬＤ儿童神经心理特征表现为大脑左半球功能相对激活不足，两组儿童的反应特征与性别差异无关。     

CD5~＋B细胞及TCRγδ~＋T细胞数量增加与青年型类风湿关节炎

ＣＤ５￣＋Ｂ细胞及ＴＣＲγδ￣＋Ｔ细胞数量增加与青年型类风湿关节炎的发作密切相关［英］／Ｈａｓｓ－ａｎＪ／／ＣＬｉｎＥｘｐＩｍｍｕｎｏｌ．一１９９６．１０３．一３５３～３５６ＣＤ５＋Ｂ细胞在出生时或注射破伤风毒素免疫后或者在老年人都有可能有所升高．在...     

学习障碍儿童智力因素及学习适应性调查研究

本文采用瑞文测验联合型（ＣＲＴ）和学习适应性测验（ＡＡＴ）对学习障碍（ＬＤ）儿童进行测试研究。结果表明，ＬＤ儿童ＩＱ值较正常儿童低，而且一般智力因素中间接的抽象概括思维能力——类比推理能力比较差。我们根据三组ＬＤ儿童的ＩＱ值随着年龄增长而下降的现象推测，一方面是ＬＤ儿童存在有间接的抽象概括思维能力的缺陷，另一方面可能由于这些学生长期学习困难影响了知识的获得而妨碍智力的发展。另外，三组ＬＤ儿童在ＡＡＴ测验中学习态度、学校环境的得分是随着年龄的增长而下降，这可能与长期的学业失败有一定关系     

仅表达于成熟CD4~＋和CD8~＋细胞的无内含子的微基因特点

仅表达于成熟ＣＤ４￣＋和ＣＤ８￣＋细胞的无内含子的微基因特点［英］／Ｓａｌｍｏｎｐ…ＪＩｍｎｌｕｎｏｌ．一１９９６．４．一１８７３～１８７９ＣＤ４基因的表达，在Ｔ细胞发育过程中，有一种复杂的调控模式，将人ＣＤ４（ｈＣＤ４）启动子片段（包括转换基因，核...     

帕金森病患者语词记忆能力的评定

帕金森病患者语词记忆能力的评定王晋川，袁光固，孙阳华西医科大学附一院神经内科深圳市红十字会医院近年来国内外对帕金森病的智能障碍报道较多［１－３］。但仅以记忆障碍来进行研究报道较少［４］，而且一些常用的成套测验难以排除帕金森病运动障碍对测验成绩的影响。...     

儿童气质测试计算机辅助系统的建立和应用

儿童气质是儿童心理学中一个重要的指标，在儿童行为问题的诊断和矫正中应用广泛［１］。Ｔｈｏｍａｓ和Ｃｈｅｓｓ［２］通过纽约纵向研究（ＮｅｗＹｏｕｋＬｏｎｇｉｔｕｄｉｎａｌＳｔｕｄｙ，简称ＮＹＬＳ）将儿童气质归纳为９个维度：活动水平、节律性、趋避性、适应...     

学习障碍儿童的本顿视觉保持实验研究

本研究采用国内修订版本顿视觉保持测验（ＶＲＴ）对学习障碍（ＬＤ）儿童和正常儿童进行了测试比较。结果表明，ＬＤ组总体ＶＲＴ成绩明显低于对照组（Ｐ＜０．０１），具体表现在变形、位置错误、遗漏、持续、旋转等错误类型偏多，失误分增加。提示ＬＤ儿童存在短时记忆障碍，视结构能力障碍，视动协调困难等特征     

癔症患者的个性特征,生活事件与发病关系的探讨

癔症患者的个性特征、生活事件与发病关系的探讨山东省精神卫生中心李星宝，付瑞丽，郝维德癔症患者的个性特征已有报导￣［１］。本文应用Ｅｙｓｅｎｃｋ问卷和生活事件量表￣［３］探讨癔症患者的个性特征和生活事件在其发病中的作用，为疾病防治提供依据。对象和方法对...