护理实习生择业效能感调查研究

面对就业市场中的激烈竞争,护理毕业生的择业心态良好与否将直接影响其能否正确认识自我,适应社会并达到成功就业;也将直接影响到我国卫生事业的持续发展。择业效能感（career decision making self-efficacy,CDMSE）属于与职业行为过程有关的职业自我效能感概念[1]。     

中医研究生提升职业决策自我效能感的培养策略

中医研究生的职业决策问题越来越得到重视,而职业决策的自我效能感的培养显得尤为重要,本文阐述了其对中医研究生职业发展的影响,并提出了职业决策自我效能感的培养策略,以求教于同道。     

建立多元化职业成功标准 引导贫困生走出择业误区

目的:了解贫困生职业目标偏离的原因,引导贫困生改变错误的就业观念,合理定位,实现顺利就业。方法:通过个体咨询、团体辅导及职业调查了解贫困生择业方向及其影响择业方向的心理因素。结果:相较于非贫困生,贫困生的就业目标普遍偏高,焦虑值也较高,就业压力较大。结论:关于职业成功的认知偏差是造成这一现象的本质原因,应通过多种方式,引导贫困生建立多元化的职业成功标准,帮助其调整择业方向,降低成功焦虑,发展职业生涯。     

1 097例大学生中医体质的潜在类别及其对自我效能感与抑郁焦虑关系的调节作用

【目的】 分析大学生中医体质的潜在类别,探讨中医体质潜在类别对自我效能感与抑郁和焦虑症状关系的调节作用。 【方法】 采用30条目中医体质量表、一般自我效能感量表、凯斯勒心理困扰量表对广东省内2所高校的大学生开展调查,获 得有效样本 1 097例;采用相关分析、潜在剖面分析、层次回归分析等方法进行统计分析。【结果】（1）大学生中医体质可分 为 4个潜在类别：一般平和型（32.0%）、高度平和型（17.4%）、一般偏颇型（36.9%）和高度偏颇型（13.7%）,且不同类别人群 在中医体质各亚量表上的得分差异均有统计学意义（均 P＜0.001）。（2）层次回归分析显示,自我效能感负向预测抑郁和焦虑 症状（β = -0.268、-0.161,P＜0.001）;以一般平和型为参照,一般偏颇型和高度偏颇型正向预测抑郁和焦虑症状,高度平 和型负向预测抑郁和焦虑症状（均 P＜0.001）。（3）中医体质潜在类别在自我效能感与抑郁、焦虑症状间起调节作用：中医体 质为一般偏颇型、高度偏颇型和一般平和型时,抑郁和焦虑症状随自我效能感的增高而减轻（均P＜0.01）;中医体质为高度 平和型时,抑郁（β = 0.005,P = 0.907）和焦虑（β = 0.007,P = 0.878）症状不随自我效能感的增高而变化。【结论】 大学生中医 体质存在明显的群体异质性,应结合各类中医体质人群的特点,通过增强自我效能感和体质调理来促进大学生的心理健康。     

颅脑损伤患者家属焦虑与应对方式的相关性研究

目的探讨颅脑损伤患者家属焦虑与应对方式之间的关系,为患者家属提供合理适当的心理疏导,并为临床心理护理提供参考。方法使用焦虑自评量表（SAS）和应对方式问卷对60例颅脑损伤患者家属进行问卷调查。结果颅脑损伤患者家属普遍存在焦虑,SAS得分为（41.12±5.78）分,显著高于国内常模;应对方式与焦虑程度有关,积极的应对方式与焦虑呈负相关,而消极的应对方式与焦虑呈正相关。结论颅脑损伤患者家属存在不同程度的焦虑情绪,应充分评估所采取的应对方式,以便有针对性地制订干预措施,减轻患者家属焦虑。     

全日制护理硕士研究生职业决策自我效能感与特质焦虑水平的关系与影响因素分析

目的:探讨特质焦虑水平对全日制护理硕士研究生职业决策自我效能感的影响效应,研究影响全日制护理硕士研究生职业决策自我效能感的因素。方法:采用护理学硕士一般情况问卷、特质焦虑问卷和职业决策自我效能及影响因素量表,对全国11个省份13家全日制护理硕士研究生培养院校共计237名全日制在读护理专业硕士研究生进行抽样调查,并将抽样结果纳入相关变量与多元回归分析。结果:护理专业硕士研究生的特质焦虑水平总分为(43.60±4.64)分,总均分为(2.18±0.23)分,职业决策自我效能感总分为(131.55±28.26)分。特质焦虑水平与职业决策自我效能感总分及5个得分均不存在显著相关(P0.05)。经多元回归分析,职业规划、情绪管理、父亲文化水平3个因子进入回归方程(P=0.00),可以解释职业决策自我效能15%的变异程度。结论:低水平特质焦虑尚不能对全日制护理硕士研究生职业决策自我效能感产生影响,职业规划、情绪管理、父亲文化水平影响全日制护理硕士研究生职业决策自我效能感。     

人格特征、医学应对和领悟社会支持对术前焦虑的作用路径分析

目的明确人格特征、医学应对和领悟社会支持与术前焦虑的相关关系,分析其作用路径。方法本研究采集了河北省石家庄市的4所三甲级综合医院普外科和妇科腹部择期手术的术前病例187例,采用焦虑自评量表(SAS)、艾森克人格问卷(EPQ)、医学应对问卷(MCMQ)、领悟社会支持量表(PSSS)收集数据,并对数据采用t检验、方差分析、Pearson’s相关、回归等统计学方法进行分析。结果术前焦虑检出率为31.0%,术前焦虑与面对应对方式存在负相关(-0.185),与回避和屈服应对方式存在正相关(0.274,0.151),与领悟社会支持存在负相关(-0.228);患者术前焦虑与人格特征的神经质和精神质两个维度都存在正相关(0.375,0.181)。应对方式既是导致焦虑的直接因素,又是一个中介变量,处于人格、领悟社会支持与焦虑之间。结论路径模型图显示,人格特征、领悟社会支持程度、应对方式等心理社会因素都可明显影响患者的术前焦虑水平,人格、领悟社会支持既能直接影响术前焦虑,又能通过影响应对方式而产生间接作用。     

医药院校本科生一般自我效能感调查与分析

目的：了解医药院校在校本科生一般自我效能感状况,结合研究生一般自我效能感的文献,比较本科生与硕士研究生一般自我效能感的差异,为本科生因人而异的个性教育探索方法。方法：采用一般自我效能感量表(GSES)对626名在校本科生进行问卷调查,进行分类分析。结果：本科生阶段,文科与理科学生的一般自我效能感差异无统计学意义(P=0.878);不同性别学生的一般自我效能感差异存在统计学意义(P=0.000);不同年级学生的一般自我效能感差异无统计学意义(P=0.527)。结论：在本科生阶段,年级和文理科学生的不同并不影响一般自我效能感的相同性;而在不同性别方面,一般自我效能感的差异存在统计学意义,此结果与研究生性别的一般自我效能感不同,为从事本科教育的管理者修订因人施教的培养方案提供一定参考。     

中医内科学专业研究生培养的研究与实践

研究生教育是目前我国培养高层次人才的主要方式之一,分析了中医内科研究生教育的现状及存在的问题,针对中医内科学特点和研究生现状,科学规划各培养阶段内容及指标内容细化,严格考核每一阶段,并经过多年的研究实践,取得了比较好的培养效果,提出中医内科学研究生培养改革的方案、对策、建议,以期为中医内科研究生教育改革提供一定参考。     

“双一流”研究生院校流派协同培养机制研究

基于中医类研究生培养现状,探索其培养模式的改革。"双一流"建设背景下,中医类研究生培养的新挑战体现在各高校之间硕士招生竞争,研究生培养模式陈旧。新背景下南京中医药大学附属苏州市中医医院因时因地制宜,结合自身特色采用规培基地与吴门医派传承整合协同培养模式,积极探索中医类研究生院校与流派相结合的培养新模式,同时加强科研创新,激发研究生的创新意识和创业精神,全面提高研究生的培养综合质量。今后还需要针对目前的培养方案进行优化修订,反复实践,摆正中医经典学习和科学研究的关系,协助当下的研究生寻找安身立命的穴位。     

浅谈护理本科毕业生就业与择业问题

在当今全社会就业难的大背景之下，护理本科毕业生的就业与择业问题也日渐突出，尤其面临全球范围新一轮经济危机，加之处于我国医疗制度改革发展的关键时期，护理本科毕业生就业无疑是雪上加霜。本文就护理本科生就业与与择业现状，就业困难的原因，解决措施等方面做以下深入剖析。     

中医学研究生心理压力源及应对方式的质性研究

目的:分析中医学研究生心理压力源的现状及相应的应对方式。方法:从浙江省某中医院校抽取30名中医学专业研究生为研究对象,采用质性研究中的现象学研究方法。结果:中医学研究生的压力源于学业压力、科研压力、生涯压力、情感压力、经济压力、人际压力等。在压力一定且主观因素可以改变时,比较倾向于采用积极的压力应对方式进行压力缓解;但当压力达到一定程度时,会采用较为消极的压力应对方式。结论:对中医学研究生的压力问题,应控制源头,改进应对方式,并从学生自身以及社会、学校等客观层面加以解决。     

新时代中医研究生培养模式的思考

我国中医研究生教育至今已有40年历史,其教育体系已基本构成,但在教育事业发展的新形势下,中医研究生培养模式存在的问题日益凸显,人才培养模式的调整,成为近年来中医类院校高等教育的重要工作之一。阐述了我国中医研究生培养模式的现状及存在的问题,提出从完善培养方案、适应社会需求、加强研究生系统管理3个方面入手,旨在提高教育质量,为中医研究生培养模式的完善提供参考。     

中医研究生培养现状分析与建议

迄今，我国中医研究生的教育与管理虽然进行了一定改革，但在具体实施和管理中效果依然不明显，多数中医研究生平时钻研中医理论与技术过少，毕业后仍难以承担中医事业的重任，且在临床上走了中西医并用的路子，甚至出现不能正确开具中医处方的现象。这与当前学科设置、带教导师及中医学习氛围有着密切的关系。作为一所医科大学的附属中医医院，10年来的研究生教育工作使我们认识到，     

中专护生实习期后期择业心理变化分析及带教对策

目的：探讨中专护生实习后期择业心理变化,提高带教对策。方法：调查近3年在我院实习的中专护生62名,分析其择业心理。结果：发现实习实习后期择业问题给中专护生带来了一定的压力,产生了一系列心理、行为的变化,可能导致临床实习工作中一些不安全因素的出现。结论：通过对中专护生择业期心理变化进行分析,并针对其不同的心理状态,运用相应的带教对策,可以帮助学生们度过心理不稳定期,保证临床实习的顺利完成。     

中医研究生教育现状及改革对策探析

分析中医研究生教育的现状及存在的问题、中医研究生培养的误区等,提出中医研究生教育现代化的初步涵义及中医研究生教育改革的对策、建议,以期为中医研究生教育改革提供一定参考。     

《中医诊断学》研究生教材建设

通过对中医诊断学研究生教学现有教材和中医诊断学研究生存在问题的分析,提出《中医诊断学》（研究生教材）建设思路,论述此教材编写特点,并列出内容提要和章节目录。此书的编写,旨在为提高中医诊断学研究生教学水平、提升中医诊断学研究生科研能力做出一定贡献。     

中医专业研究生人文素质教育现状与对策分析

目的:探讨中医专业研究生的人文素质教育现状、分析存在问题和解决途径。方法:通过收集信息、走访和问卷调查的方式研究现状,通过查阅中医学、教育学、心理学、社会学等相关文献提出对策。结果:当前高等中医药院校研究生的人文素质教育体系有待完善,需采取一系列行之有效的解决方案。结论:加强中医专业研究生的人文素质教育是建立良好医患关系的需要,也是构建和谐社会的需要。     

中医临床研究生能力培养的对策

中医研究生的培养工作已有近30年的历史，为中医事业的薪火相传和发扬光大起了很重要的作用。在社会经济变革转型、中医择业形势不乐观、医疗市场竞争激烈的情形下，如何有效有力地培养中医临床研究生，尤其是临床能力的培养是一个重要课题，兹结合自身体会，谈一些看法。     

浅谈中医类临床医学专业研究生规培存在的问题

我国实施的临床医学硕士专业学位研究生培养(专培)与住院医师规范化培训(规培)并轨培养,已取得了一定的成果,但同时也显露了一些问题。本文以专培与规培并轨实行为背景,浅谈中医类临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨培养过程当中存在问题,旨在抛砖引玉,促进中医教育的发展。