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《国家学生体质健康标准》（以下简称为《标准》）是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。笔者在收集和整理关于学生体质健康方面文献资料的基础上,就《标准》中有关问题进行初步探讨。 相似文献
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李正 《南京医科大学学报(自然科学版)》2007,(3):252-255
笔者对南京医科大学《学生体质健康标准》的测试数据进行统计分析与评价，指出其存在的主要问题，并提出合理性建议，以期全面落实《学生体质健康标准》，提高学生体质健康水平。 相似文献
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论实施《学生体质健康标准》与体育教学改革 总被引：9，自引：0，他引：9
我国《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）的实施，对促进学生健康素质发展无疑有极大的积极导向作用。它是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。在学校实施《标准》的主要目的是为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼的习惯，提高自我保健能力和健康水平。《标准》无疑是评价的重要问题，既是学生健康的个体评价，又是学生毕业的基本条件，这种刚性的高度强化要求，在体育教学中贯彻实施是十分有利的。 相似文献
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《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是由教育部、国家体育总局颁布和实施的,自2007年正式施行以来,各地认真组织推广实行,取得了很好的效果。该标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。 相似文献
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2002年7月教育部、国家体育总局正式向全国各级各类学校颁布《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《旧标准》），广西壮族自治区各大高校从2003年开始对在校大学生进行《旧标准》的测试及评价工作，广西中医学院被列入试点院校之一。教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善，在2007年4月21日颁布了《国家学生体质健康标准》（以下简称《新标准》）， 相似文献
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试行广西高校《学生体质健康标准》的研究报告 总被引：6，自引：0，他引：6
2002年9月，自治区教育厅将我院确定为广西高校试行《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称“《学生体质健康标准》”)学校。为了做好试行《学生体质健康标准》的工作，并探索通过试行《学生体质健康标准》来加强和改进高校体育教学的有效途径和办法，我院选取1～3年级的学生为试行对象， 相似文献
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2002年国家教育部、体育总局发布了《学生体质健康标准》。此前，《中国学生体质综合评价方法研究》课题协作组，在1982年全国体质研究学术会议上，提出“体质综合评价”概念，该课题组经过3年的研究，于1985年经专家鉴定通过了《中国学生体质综合评价方法及标准》。但这些研究没有和城乡学生体质监测和健康检查的指标体系完全吻合，从而降低了体质健康综合评价的有用性和可比性。国内绝大部分的综合评价研究，未将心理健康和健康缺陷等方面的疾病指标包含其中，而以形态、机能和素质指标或派生指标较多。除体育界专家多用主成分分析、多元回归、判别分析、Q型聚类等统计数学方法筛选指标和分配权重外，大多研究者的指标体系为经验推断，并无加权概念。只有少量研究报告，运用层次分析法（AHP法）分配权重，为经验咨询实现数量化作了有益的尝试。学生体质健康标准属综合评价范畴，综合评价是一个多指标、多层次的因素综合分析，综合评价必须建立在单指标评价基础上，是单指标评价加权的集合。因此，建立学生体质健康综合评价标准，必须包含生长发育、生理机能、运动素质、心理状况和健康缺陷等指标，而且要科学分配指标的权重。 相似文献
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1《国家学生体质健康标准》修订的发展与演变
1.1《准备劳动与卫国体育制度》
20世纪中期,受第二次世界大战的影响,战后各国青少年的体质都不同程度地下降。1953年12月,美国的一项调查表明：美国6--16岁少年儿童的体能远不如欧洲同龄学生。这引起美国公众的震惊和总统的注意,1955年美国成立了总统青年体格健全委员会。为了阻止战后青少年体质下降,瑞典、英、法等国也相继建立了体育和娱乐俱乐部、体育夏令营、体育沙龙等组织和机构，在青少年中大力提倡体育运动，同时还通过增加各级学校体育课时、经费，实施体质测试标准制度等方式加强对体育的干预。 相似文献
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对辽宁中医药大学学生实施《学生体质健康标准》测评：学生的测评得分及成绩分布等结果经分析，得出学生体质健康的总体水平处于“及格”水平，女生的体质健康水平总体上好于男生。 相似文献
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为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，提出“学校教育树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，根据教育部、国家体育总局颁发的《学生体质健康标准（试行方案）》，并于2003年9月开始实施，作为试点，现从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康现状进行综合分析。 相似文献
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目的调查泰山医学院学生体质健康状况。方法通过数据分析法对实施《大学生体质健康标准》测试以来我校大学生测试数据进行了五年跟踪调查。结果我校大学生体质健康总体水平偏低;学生体质健康不达标率逐年递增,学生的肥胖率逐年增长。结论我校大学生缺乏良好的体育锻炼意识及习惯。 相似文献
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本轮体质健康测试是2014年教育部下发新《国家学生体质健康标准》后的首次测试,因课题需要,对首都医科大学本轮测试结果中的临床学生进行了一系列统计分析,发现初下临床阶段的医学生和未下临床的医学生在体质整体评价中不存在显著性差异,但是临床医学生体质整体情况除BMI、肺活量和柔韧素质以外的其它多项身体评价指标均表现较弱。 相似文献
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在计算机技术已经普遍应用的今天，采用传统测量器材进行《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试并手工进行数据统计的管理模式因其费时费力已不符合时代的要求。2003年6月我们采用电子测试仪器进行《标准》测试，测试数据由计算机管理，收到比较满意的效果。现介绍如下。 相似文献
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根据2002年国家教育部颁布的《学生体质健康标准》对铁岭师专2008年学生体质健康测试结果进行分析,并对各组别学生心理健康以及社会环境适应能力进行量化评价,较准确地反映铁岭师专学生体质健康状况。 相似文献
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为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，提出“学校教育树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，根据教育部、国家体育总局颁发的《学生体质健康标准（试行方案）》，并于2003年9月开始实施，作为试点，现从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康现状进行综合分析。 相似文献
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曾雨聪 《广西中医学院学报》2004,7(3):141-143
[目的]探讨提高《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试的工作效率，减轻教师的负担。[方法]通过总结该校实施了《标准》测试的体会，并对实施《标准》的部分高校进行调查。[结果]提高测试工作效率，必须加强组织管理工作，并采用合适的组织形式和测试方法。[结论]良好的组织管理和测试作方法(“分散”与“集中”相结合)是提高《标准》测试效率的有效途径。 相似文献
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张冰 《牡丹江医学院学报》2006,27(2):60-62
为了调查学生体质健康状况,对我院学生进行身高、体重、肺活量、台阶试验为必测项目,握力、立定跳运动为选测项目的测试,学生不及格率较低,能达认自主,积极参加体育锻炼,达到拥有健康体魄的目的. 相似文献