四年制医学检验本科《临床免疫学检验》教学的几点体会

在四年制医学检验本科《临床免疫学检验》教学中,进行合理的教学时数分配,优化教学内容,采用灵活多样的教学模式是提高教学质量的方法手段,并取得了明显的效果。     

四年制医学检验技术专业《临床血液学检验技术》实验教学的探索与实践

原五年制医学检验专业,2013年统一划归为医学技术类的医学检验技术专业,学制四年,授予理学学士学位。通过修订实验教学大纲、改变授课方式、采用灵活的教学方法、完善实验考核,使《临床血液学检验技术》实验教学更好地适应四年制医学检验技术专业的培养目标。     

临床免疫学与检验实验教学的改革与实践

临床免疫学检验是一门实践性很强的学科,通过实验不但可以验证理论,而且可以完善理论。临床免疫学检验实验教学的好坏将直接影响学生对基本理论的理解与掌握,也决定他们将临床免疫学检验知识运用到临床实践的能力的高低。因此,提高教学质量,培养具有扎实的专业知识、较强的实践动手能力和具备高度认真工作态度的检验医学人才是临床免疫学检验承担的主要任务。本科室在多年的教学实践基础上,对《临床免疫学与检验》实验教学从思想教育、实验内容、教学手段及考核制度等方面进行了改革与创新,并取得良好的教学效果。     

《临床免疫学与免疫学检验》实验教学改革探讨

不断探索实验教学改革,是推进《临床免疫学与免疫学检验》教学改革的重要环节。作者揭示了临床免疫学检验实验教学中存在的一些问题,并从实验教学内容、实验准备、教学手段、考核方法等方面采取了一系列的改革措施,进而提高了《临床免疫学与免疫学检验》教学质量与水平,取得了良好的教学效果。     

医学检验技术四年制《临床免疫学与检验》试卷分析与思考

目的：评估2007级、2008级四年制医学检验技术专业的本科生《临床免疫学与检验》期末考试卷的质量,为改进教学方法、提高教学质量提供参考。方法对2007级、2008级四年制本科学生共计103份试卷进行统计分析。结果考试成绩呈正态分布,2007级平均成绩为（66．59±11．72）分,信度为0．94,难度系数为0．77,区分度0．20;2008级平均成绩为（69．53±11．84）分,信度为0．94,难度系数为0．71,区分度为0．26。结论2008级试卷设计比2007级更加合理,基本反映了学生对各个知识点的掌握情况,为进一步改进教学方法和提高教学效果提供了科学依据。     

医学检验专业《临床免疫学检验》教学改革的探索

重视理论与实践相结合,加强学生实践能力与创新能力的培养,将临床免疫学检验课程分为免疫学检验、免疫学检验实验和临床免疫学三部分。在教学中,不断补充和更新教学内容,采用提问、例证、讨论、病例分析等多种教学方法,贯彻综合性、主动性、实践性和探索性,并与国家职业资格要求相结合。开放实验室,在基本技能训练基础上,开设综合性实验和设计性实验,与理论课教学组成合理的教学体系。通过教学改革,学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力得到了明显提高。     

高职医学检验专业免疫学实验教学改革与实践

免疫学是一门实践性很强的学科，通过实验不但可以验证理论，而且可以完善理论。免疫学实验教学的好坏，不仅直接影响学生对免疫学基本理论的理解与掌握，也决定他们将免疫学知识运用到临床实践的能力的高低。近年来，我校对免疫学实验教学从实验内容、教学方法及考核模式等方面进行了改革与创新。通过改革，加强了高职生的动手操作能力，提高了其创新思维和分析、解决问题能力，同时让他们了解到最新的免疫学技术，使其真正成为社会所需的技术型人才。     

ATDE教学模式在《临床免疫学与检验》实验教学中的应用

目的 探索新的医学检验实验教学方式,以适应医学检验学科的发展及教学模式的转变.方法 在医学检验本科班《临床免疫学与检验》实验教学中引入ATDE模式,探讨其在《临床免疫学与检验》教学中的实施过程及实施注意事项.结果 该教学法可以有效地培养学生的思维能力及动手能力,受到了同学们的欢迎和认可.结论 ATDE教学模式能增加学生对《临床免疫学与检验》实验的兴趣,提高学生的创新能力,是目前实验教学改革的新举措之一.     

临床免疫学检验技术实验教学探讨

本文从临床免疫学检验技术角度提出实验教学策略,寻找适合四年制医学检验技术专业的教学方法,培养合格的新型检验专业人才。     

免疫学检验实验教学改革与实践

针对传统教学模式存在的弊端，我们在《免疫学检验》实验教学中开设了综合性、设计性实验，将科研成果引入实验教学，狠抓实验后专题讨论，组织学生定期到检验科参观学习等一系列教学改革，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，促进了学生综合素质的全面提高。     

临床免疫学检验实验教学及考核改革初探

近年来,免疫学已发展成为生命科学前沿领域中最为活跃的学科之一,不断有新方法、新技术和新仪器出现,这就给临床免疫学检验的教学工作带来了新的挑战,尤其是在实验教学方面。当前教学现状和临床实际相脱节的矛盾日趋明显,学生学习的积极性和主动性不强,因此,进行实验教学和考核改革势在必行，下面就对实验改革情况做一简单介绍。     

《临床免疫学检验》双语教学的探索与实践

双语教学是指用外语(主要用英语)进行学科教学的一种教学体系.教育部2001年颁发了<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>,明确提出要在高等院校积极推动使用英语等外语进行教学.医学院校开展双语教学是培养具有较强外语应用能力医学生的需要[1].     

临床免疫学与检验实验教学改革与实践

临床免疫学与检验是医学检验专业重要的专业课程之一,是一门理论与实践紧密结合、跨于基础医学和临床医学之间的桥梁学科.在原有实验教学模式基础上,变验证性实验为综合性实验,开设探索性实验,安排适当的课程临床见习和社区实践,改进考核方法,通过对实验课程的改革与实践,提高学生的综合分析和解决问题的能力以及临床应用和创新能力.     

临床免疫学实验教学改革与探索

围绕如何培养学生实践能力及科学素养，提高学生的综合素质，对医学检验专业的临床免疫学实验教学进行探索，通过加强师资队伍建设、教学工作评估、开放式实验教学促进培养学生综合思维、创新能力。     

医学免疫学实验教学改革的实践与探索

社会发展、经济发展都离不开创新,创新是人类文明前进的永恒主题。毋庸置疑,教师在学生潜在创新能力的发挥中起着非常重要的作用。我们在教学改革中。不仅重视"教",更重视"引"。1实施方案     

临床免疫学检验精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是教学质量工程的重要组成部分,其关键在于教学模式的改革。我校临床免疫学检验课程以国家精品课程的标准为要求,以创新教育理念为宗旨,经过几年来不断的探索与实践,从师资队伍、教学条件、教学内容、教学方法与手段等方面不断加强建设,收到了良好的教学效果,提升了学术地位,逐渐形成为一门特色鲜明的精品课程。     

《免疫学检验技术》实验教学改革的探索与实践

本文指出教师要树立现代教学理念,从知识＂传授者＂转变为学习＂指导者＂,并对实验课程《免疫学检验技术》的实验教学内容、方法和手段、实验课的考核方式改革等方面进行了探索,为实验课的教学改革提供了参考。     

临床免疫学与检验实验教学改革实践

从临床免疫学与检验的实验教学出发,结合临床型人才培养特点,探索如何通过合理优化临床免疫学与检验实验的教学内容、优化实验教学评价、增强结合临床实践提高学生的学习热情与质量.探索如何通过改善实验室实验设备、配置及生物安全,创新改革教学方法,培养有动手能力、有综合判断处理问题能力的科研型医学检验人员.     

免疫学检验实验教学改革探讨

免疫学检验是临床检验医学的一个重要分支,是免疫学技术在临床医学中的应用。其实验课是免疫学检验教学的重要组成部分,不仅与培养学生基本操作技能息息相关,而且对提高学生学习理论课的兴趣、加深对理论的理解和记忆等有促进作用。为适应当今临床检验工作的实际需要,培养高素质、高技能医学检验实用型人才,笔者在免疫学检验的实验教学过程中,进行了有益的探索,以期达到提高免疫学检验教学质量的目的。