和富翁的女儿同桌

那天女儿蜜蜜回到家之后,跟我讲:"妈妈,今天我才知道我的同桌王婕,刚刚调来的那个女生,家里超级有钱,她妈妈每天开着宝马来接送她上学,她家住的别墅就值1000多万。"听了这话,我心里"咯噔"一下:女儿跟这么有钱人家的孩子坐同桌,会不会因为攀比而产生自卑呢?我没有说什么,想看看再说。一天放学,回到家后,女儿竟然哭了起来。一问才知道是她的那个同桌女孩穿了一条漂亮的白色呢子裙子,班级里的所有同学都说那条白裙子美丽、漂亮,还说这样漂亮可爱的裙子只适合蜜蜜穿。蜜蜜是公     

班级环境对儿童受害和同伴接受、学习成绩关系的影响

目的:探讨班级环境因素对儿童受害和学习成绩、同伴接受之间关系的影响.方法:使用多水平分析技术对82个班级的4650名初中生的资料进行分析.结果:儿童受害显著负向预期学习成绩和同伴接受,并且这两种预期作用在班级之间的变异显著.当前研究中的班级环境变量未能解释受害和同伴接受间的关系在班级间的变异,班级水平的秩序纪律可减弱儿童受害和学习成绩间的负向关系,同学关系对受害儿童的学习成绩有不利的影响.结论:儿童受害状况对学习成绩和同伴接受有不利影响,这种影响作用受班级因素的影响.     

班级环境对初中生学校适应的影响

目的:探讨初中生班级环境对其学校适应的影响,为改善学生班级环境,提高学生的学校适应提供参考。方法:采用问卷,对596名初中生知觉的班级环境和学校适应的现状进行了调查。结果:班级环境的各个维度与学校适应的各个维度均存在显著的相关;班级环境可以分为良好型、一般型、问题型三种类型。班级环境类型越好,学生学校适应越好;班级环境对学校适应有显著的预测作用。结论:班级环境对初中生学校适应存在显著的影响。     

小学生的学校态度及其相关因素研究

目的　探讨小学生学校态度的发展特点及其与学生学习成绩、师生关系和孤独感的关系。方法　选用学校态度问卷( Ladd G.W1 990 )、孤独问卷 (邹泓 1 998)、师生关系问卷对 3 0 1名小学生进行问卷调查。结果　小学生对学校的喜欢显著高于对学校的回避 ;在学校喜好维度上 ,2年级学生与 4年级、6年级学生存在显著差异 ,在学校回避维度上 ,学习成绩优秀和优良的学生与中等生有显著差异。结论　孤独感、学习成绩和师生关系亲密性对小学生的学校态度有显著的预测作用     

说出来的爱

从小我就比较反感能说会道的人,总觉得这种人只是嘴上功夫好,真正做起事来却不可靠。我的父亲就是一个嘴巴闲不住的人,任何事情经他的嘴一说,仿佛就变得非常圆满成功。小时候,每到学校交学费,父亲总要给我算笔账。交学杂费多少钱、买学习用品多少钱,买衣服、零食多少钱……虽然父亲从不吝啬我的开销,但是每次给钱时的喋喋不休,还是令我感觉不痛快。     

在中等职业学校开展心理健康教育的几点看法

<正>中等职业学校生源是以初中毕业生为主,他们正处于青春期,缺乏心理方面的知识,尤其是缺乏心理健康教育方面的知识。加之大多数中等职业学校的学生在小学、初中求学时没有养成一个良好的生活、学习习惯,因此学习成绩较差,自律能力也较弱,还有的学生是单亲家庭,所以中等职业学校中部分学生存在自卑、焦虑、敌对、偏执心理等。