制订课程考试大纲的探讨

制订课程考试大纲的探讨第一军医大学教务部文民刚，林斌，胡桂目前医学课程考试的主要缺陷就是，在课程考试设计方面缺乏必要的理论指导，考试缺乏继承性和延续性，导致同一课程考试之间不能进行比较，不能为教学提供更多的教学信息。要使医学课程考试实现标准化、规范化...     

生物化学实验课考试方法的改革

实验课是贯彻理论联系实际,培养学生动手能力和科学作风的重要教学环节,是理论课学习的继续、补充和扩展,具有课堂教学所不能替代的独特作用。生物化学实验课是生化教学的重要组成部分,通过实验课可对学生进行生物化学基本技能的培训,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力,并为学生今后开展科学研究奠定基础。包头医学院生物化学理论课和实验课的学时数之比为１．３：１。在学生学习成绩的考核中理论课占７０％,实验课占３０％,如何提高实验课的教学质量,提高学生对实验课的重视和学习积极性,仍是目前实验课教学中尚待解决的普…     

中美医师资格考试大纲对比及启示

文章对中美两国目前正在使用的医师资格考试大纲从考试内容、考试方式以及制订的依据和方法等方面进行了比较,以逐步完善我国医师资格考试,协助规范我国的医师队伍,提高医师的综合素质。     

生物化学实验课考试评分及实施

生物化学实验教学是培养学生实际操作能力和分析问题、解决问题能力的重要手段。在医学院校生物化学实验教学上，无论在教的方面还是学的方面都不同程度的存在着重理论轻实验的倾向。为了改变这种现状，对生物化学实验课教学采取了增加学时、调整内容、制定具体评分标准、实行单独考试计分等一系列措施，有效地调动了学生的积极性，使生物化学实验课的教学效果有了明显改善。     

应对护理学专业病理学考试大纲变化特点 提高病理学自学考试通过率

通过对新考试大纲变化特点的分析,反思病理学自学考试通过率低的原因,采取相应措施,以提高＂双证书＂班病理学自学考试通过率。     

2011年护士执业考试大纲分析与启示

2011年2月25日,中国卫生人才网正式发布今年护考网上报名工作的公告。从公布的《2011年护士执业资格考试大纲（试行）》[1（]以下简称新大纲）来看,无论是考试方法、科目划分,还是考核内容,与旧大纲[2]相比,均有很大程度的变化,尤其是考核内容的改革,不仅修订了部分内容,而且还增加了许多新内容,明显增加了今年及今后护考的难度。为此,必须认真研究和仔细分析新大纲,并与旧大纲比较,使其更好地指导教学、考前辅导与复习。     

考试的优化

考试的优化林悦理，王海江评价大学生学业的优劣，最佳的评价时间不是在学期间，而是在毕业以后；最佳的评价地点不在学校，而在工作岗位上；最佳的评价人不是教师而是老板。在国外，医学院学生在进入临床课之前要通过有关＂专业学会＂组织的基础课统考，毕业后要通过全国...     

“小结+考试”模式评价学生学习生物化学的实践与探讨

目的:探讨"小结+考试"模式评价学生学习生物化学的效果。方法:课程成绩评定采用"小结+考试"模式。问卷调查了解该模式评价学生学习生物化学的效果。结果:72.83%的学生认可、支持"单元小结+考试"模式;82.08%的学生认可它是一种综合测试。结论:"小结+考试"模式能较全面、客观反映学生的学习情况,是多数学生认可的一种学习综合评价模式,值得研究和推广。     

浅析生物化学实验考试方法

生物化学是医学课程中的一门基础学科,生化实验课是它的一个重要组成部分。通过实验课,可以补充和扩展理论知识,同时培养学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力,它具有课堂教学所不能替代的独特作用。我院生物化学理论课与实验课的学时数之比为3－35：1,在学生学习成绩的考核中理论课占80％,实验课占20％。实验课的考核成绩主要以平时考核为主。几年来,我们对学生的实验考核主要以实验报告、实验态度及动手操作能力为主要内容。其中实验报告的考核从报告的书写,实验原理等的阐述、实验结果的真实性及结果分析的正确性几方面评估…     

关于医学教育课程目标、教学大纲和考试大纲体系的研究

介绍国际医学教育学会制定的医学本科教育全球最低基本要求的内容,明确了医学教育课程目标、教学大纲和考试大纲体系研究的基本步骤,并以右江民族医学院口腔专业本科《牙体牙髓病学》为实例,展示构建课程目标、教学大纲、考试大纲体系的成果。     

2011年护士执业考试大纲修订与新增疾病分析

目的:分析2011年护士执业考试(护考)大纲(新大纲)中修订与新增疾病内容及其学科分布,以适应护考大纲改革后的教学与护考需要。方法:以新大纲作为研究对象,以2010年护考大纲(旧大纲)作为参照,对新大纲中涉及修订与新增疾病内容及其所属学科分别进行分类统计。结果:新大纲修订与新增疾病分别为30种和49种,其内容各涵盖新大纲16种常见疾病模块中的13种模块。其中,前者涉及内、外、妇、儿科护理4个学科;后者涉及内、外、妇、儿、传染病、精神及老年护理等7个学科。结论:新大纲修订与新增疾病数量与种类多、涉及学科广,教材编写与修订以及课堂教学中应及时补充新内容,把握新重点,针对性地开展教学与护考前的复习指导工作。     

强化农村医学专业生物化学教学与助理医师资格考试接轨的几点做法

农村医学专业培养具有医学综合职业能力,并能在农村医疗机构工作的医务人员,但其需考取临床类执业助理医师资格后才能执业。我们在生物化学教学中采取了考纲引导教学法、内容摘要引导学习法、复习题引导师生一对一考核法、执业助理医师资格考题强化法,使生物化学日常教学与执业助理医师资格考试紧密衔接。通过反馈,得到95%的学生认同,取得了较好的教学效果,提高了学生的生物化学成绩。     

基于医师资格考试大纲修订五年制临床医学专业《课程标准》的探索与实践

医学毕业生岗位胜任力是当前医学教育改革的热点。某军医大学以医师资格考试大纲为核心内容,对主干临床课程《课程标准》进行了修订,并应用于实际教学,以提高院校教育的针对性和医学生的岗位胜任力。     

浅议医学院校生物化学考试题型

考试是检验、评价教学质量的重要手段之一,试题的标准化、规范化和综合性是考试客观性和准确性的保证。本文就医学院校本科生物化学考试的题型进行了分析和讨论,尤其是综合性试题,以探讨如何在各种考试中准确、全面地检验学生对生物化学知识的理解与掌握程度。     

生物化学课程考试模式的改革与实践

生物化学是生命科学的核心和基础学科,又是细胞生物学、微生物学等学科的交叉学科,同时还是遗传学、分子生物学、免疫学等学科的基础学科.生物化学课程涉及到许多生物大分子的结构,空间构象庞大、内容抽象复杂,对大部分学生来说是一门较难学的课程,如果该课程的知识掌握得不扎实,将严重影响后续课程的学习.     

我院95级学生生物化学考试状况分析

我校采用标准化命题考试已实行多年，对我校的教学与教学改革起到了积极的推动作用。本文采用现代教学测量方法，对我校临床医学９５级本科学生生物化学考试状况进行科学的分析。１方法应用自编《锦州医学院学生考试成绩管理》软件，对本校９５级３０５名学生生物化学期末...     

临床生物化学与生物化学检验在线教学系统的构建与开发

结合临床生物化学与生物化学检验的课程特点以及我校教学资源，开发设计了本套适合临床检验技术专业及其他各专业医学生的网络辅助教学系统。介绍了该系统设计理念、系统构架、实现技术及涵盖内容。     

生物化学云班课开放式在线考试系统建设及应用

文章通过探讨新型教学模式中存在的问题,认为当前高等学校开放式在线考试系统建设迫在眉睫,并提出了开放式在线考试系统建设的九大原则,然后从题型选择、录入方式、格式、题量、内容、思政等六个方面讨论了开放式在线考试系统建设的方法,并且在五年的课堂教学过程中,应用云班课开放式在线考试系统对学生进行了过程性考核,实现了对学生学习情况实时监测和督促学生学习的目的。