人性化护理在精神科护理中的效果评价

目的 探讨人性化护理在精神科护理中的应用效果.方法 分别选取人性化护理模式实施前后各60例精神科患者分别作为对照组和实验组研究对象,对照组患者实施常规护理,实验组患者实施人性化护理,比较2组患者护理前后住院精神病人康复疗效评价量表(IPROS)各项评分以及住院环境、护理服务、护理操作技术及护患沟通等各项护理满意度.结果 实验组患者护理后生活能力、社交能力、兴趣爱好、个人卫生评分均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患者住院环境、护理操作技术及护患沟通满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 人性化护理能够有效提高患者护理后生活能力、社交能力、兴趣爱好和个人卫生水平,患者护理满意度较高,具有较高临床应用和推广价值.     

优质护理服务在精神科护理工作中的效果评价

的通过研究优质护理服务在精神科护理工作中的效果，来改善精神科患者的护理工作。方法选取了我院精神科抽样的100例精神患者作为研究的对象，将患者分为A、B两组。治疗A组采取常规护理方法，治疗B组采取优质护理方法。优质的护理方法主要是在服务流程更新、护理人员的专业素养、人性化教育护理、护理工作绩效考核这4个方面来加强改善。结果B组治疗有效率为98％，A组为80％，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论优质护理在精神科的护理工作中是一种安全、科学、可靠的护理方法，对于患者的治疗有很好的疗效。     

人性化护理在精神科护理中的作用

目的 探讨与分析人性化护理在精神科护理当中的作用.方法抽取该院在2012年1月-2012年12月收治的精神科患者64例,回顾性分析患者的临床资料,随机分成治疗组和对照组两组,每组32例.利用常规护理方式护理对照组,在对照组的基础上实施人性化护理治疗组.对患者的心理焦虑和抑郁、患者的满意度以及所出现的护患纠纷进行观察和比较.结果治疗组精神科患者经护理后大多数患者未出现焦虑或仅出现轻度焦虑,而对照组患者经护理后大多数患者均存在轻中度焦虑情况,少数患者甚至出现重度焦虑,且治疗组患者心理抑郁情况明显优于对照组及护理前;在护患纠纷发生率上,治疗组为6.25%,对照组为21.88%,治疗组显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 在精神科护理工作当中,采用人性化护理能够对患者的心理焦虑以及心理抑郁进行明显改善,患者的满意度也会大大提高,不仅和谐了护患关系,而且还使护患纠纷的发生率进一步降低,值得临床推广应用.     

精神科住院病人护理评估表的设计与应用

整体护理要求护士要以现代护理观为指导，运用护理程序这一科学的工作方法，为病人提供最佳护理。在精神科整体护理中，精神病人往往是以思维、情感、认知等活动异常为主要表现，并相应地导致行为异常。因此，精神科护士必须准确观察和记录病人的病情变化。签于此，在参考其他精神科量表的基础上，并结合精神临床护理特点，自行设计了精神科住院病人护理评估表。来改变以往繁琐的护理记录。     

心理护理在精神科护理中的应用

心理护理就是给患者心理上的护理,它是现代医学模式的重要组成部分,也是影响治疗的重要条件。古人说:"十剂之功,败于一言","善医者必先医其心,而后医其身"等,可见心理护理是治疗疾病中极重要的因素。而精神病患者又不同于一般躯体疾患的患者,由于精神病患者的异常行为常被人误解,受人歧视,在社会和家庭得不到尊重和理解,加之疾病折磨,患者精神痛苦,心理矛盾比较激烈,常可导致自杀     

整体护理在精神科探视过程中的实施效果分析

目的 分析整体护理在精神科探视过程中的应用效果.方法 选择我院精神科2015年4月—2016年4月住院患者240例,分为观察组和对照组;同时选择相应住院患者家属240例,同样分为观察组和对照组.观察组根据患者的具体表现及个人需求,在探视过程中施实整体护理;对照组给予常规护理.结果 观察组患者仅发生1例情绪波动或危险行为,对照组患者发生7例情绪波动或危险行为,2组比较差异显著(P<0.05);观察组家属满意度为98.3%,对照组家属满意度为95%,2组比较差异显著(P<0.05).结论 对精神科住院患者实施整体护理,能减少探视后患者的情绪波动及危险行为发生,提高患者及家属对护理工作的满意度.     

追踪方法学用于精神科医护三级查房效果观察

目的通过应用追踪方法学于精神科护理三级查房,探讨如何进一步提高护士知识技术素质、提高患者满意度和医生满意度及护理管理者的系统思维能力。方法将追踪方法学应用于精神科护理三级查房,设计综合满意度问卷,包含病情掌握、护理措施、防护重点、专业知识及急救技术、健康教育患者知晓率等精神科护理质量要素,进行护理质量指标金标准—患者和医生对护士综合满意度问卷调查、对比。结果患者综合满意度97.12%,χ2=4.17,P<0.01;医生综合满意度91.7%,χ2=11.87,P<0.01,明显高于追踪方法学应用之前。结论追踪方法学用于精神科医护三级查房提高了患者满意度,提高了医生对护士的满意度,提高了护士的业务技术素质,提高了护理管理者的系统思维能力。     

整体护理在精神科护理中的运用

目的 探讨精神科护理中整体护理的应用效果.方法 选取2015年7月—2016年7月我院收治的精神科患者112例,按照1:1比例随机分为研究组(整体护理)与对照组(常规护理).对比2组服药依从性、 简明精神病评定量表护士版(N-BPRS)评分变化情况及家属对护理满意度.结果 研究组患者服药依从率为80.4%,明显高于对照组的42.9%,差异显著(P<0.05).干预前,2组N-BPRS评分对比无显著差异(P>0.05);干预后,研究组N-BPRS评分明显低于对照组,差异显著(P<0.05).研究组家属对护理满意度为92.9%,明显高于对照组的67.9%,差异显著(P<0.05).结论 在精神科患者护理过程中实施整体护理的效果显著,值得推广应用.     

细节思维管理法在精神科护理管理中的应用效果评价

目的 评价细节思维管理法在精神科护理管理中的应用效果.方法 选取我院80例精神科护理人员随机分为2组,观察组护理人员采用细节思维管理法,对照组护理人员采用常规管理法.结果 观察组护理人员护理文书书写(90.21±4.58)分、基础护理合格率(85.36±2.11)分、护理技能操作(86.45±5.11)分、患者安全管理评分(91.45±2.66)分,均显著优于对照组(P<0.05).结论 细节思维管理法在精神科护理应用中具有显著的应用效果.     

浅议循证护理在精神科护理中的应用

目的应用循证护理理念,提高精神科护理质量。方法根据循证护理理念,同患者需求相结合,获取实证,作为临床护理决策的过程,从而提高护理的质量。结果护理质量持续提高,护理综合满意度不断提高,人员素质显著增强。结论运用循证护理的理念管理可促进护理人员学习的主动性,学习新临床知识和技能,为患者提供先进、有效、安全、低耗的护理服务。     

建构主义学习理论在《精神科护理学》教学设计中的应用

以建构主义学习理论作为理论指导,利用信息化学习环境和资源进行“精神活性物质滥用患者的护理”的教学设计,改变教学脱离实际情况,主张情境性教学,提倡学生主动、合作性学习,促进学生实践能力与创新能力的提高。     

人性化护理模式在产科护理中应用的效果评价探究

目的探讨人性化护理模式在产科护理中应用的效果。方法选择该院产科收治的100例产妇为研究对象,将产妇随机分为对照组(n=50)和观察组(n=50),对照组采取常规护理方式,观察组采取人性化护理模式,分析比较两组患者的护理效果及对护理的满意度。结果观察组患者焦虑程度显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度为98.0%,明显高于对照组的88.0%(P<0.05)。结论在产科实施人性化护理,能改善患者心理状态,增加护理满意度,提高护理质量。     

精神科病房护理管理中应用责任分组护理的探讨

目的探讨精神科病房护理管理中应用责任分组护理的效果。方法选择2010年在重庆市精神卫生中心附属医院住院的女性患者475人为观察组,2009年住院的女性患者470人为对照组,对观察组实行责任分组全程护理模式,对照组按传统的护理模式;观察组由护理组长每月一次对本组的护理质量和患者满意度进行评价。结果观察组护理服务形象、服务态度、服务质量明显改善,患者综合满意度从2009年的89.28%提高到2010年的95.92%。两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论责任分组护理模式在精神科病房护理管理中的应用成效显著,值得进一步探讨、推广。     

在精神科病房开展优质护理服务的研究

目的探讨在精神科病房开展优质护理服务的效果。方法选取我院在2010年6月～2013年6月收治的98例精神科患者,随机均分成对照组和观察组。每组49例。对照组患者予以常规护理,观察组患者在常规护理的基础上予以优质护理服务,对比两组患者的风险事件的发生率。结果经护理后,观察组患者的风险事件的发生率（6.12%）明显低于对照组（14.29%）,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论在精神科病房中开展优质护理服务,可以降低患者复发率,提高家属护理满意度。     

医护联合三级日查房制度在放疗科护理个案中的应用

目的:分析以责任护士为纽带的医护三级日查房制度在放疗科的个案应用效果。方法:由放疗科7名护士组成三级护理查房小组,针对1例肿瘤放疗患者进行以责任护士为纽带的医护联合查房。结果:护士进一步了解了放化疗相关知识,患者对自身不适与调节有了一定认识,减少了放疗并发症的发生。结论:责任护士通过参与医生和护理三级查房,保证了护理服务实效性,提高了患者满意度和护士专业价值,发挥了各级医护人员的效能,促进医护患三者关系。     

平衡评定对住院老年精神病患者护理措施干预的影响分析

目的探讨平衡评定对住院老年精神病患者护理措施干预的影响。方法对80例入院的老年精神病患者按随机数字表法随机分为研究组和对照组,对照组给予常规精神科护理,研究组在常规护理基础上进行平衡功能评定,结合评定的结果制定相应的护理措施及日常生活技能的训练。两组患者于干预前及干预6周后采用跌倒发生率、Berg平衡量表、日常生活自理能力评定量表(ADL)进行测评。结果干预前后研究组跌倒发生率、Berg平衡量表及生活自理能力评分量表比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过对老年精神病患者实施平衡评定,对制定安全护理、生活自理能力训练方面的护理措施有临床意义,有利于老年精神病患者的康复。     

精神科护理诊断系统的初步研究

本文报告了我国精神科护理诊断分类系统的发展过程以及相应的检查方法。该分类系统包括九大类２１１个独立的诊断。采用该检查方法评价３０例住院精神病人，发现２１１个诊断中有１５２个（７２％）诊断被使用，平均每个病人可同时有２６个不同诊断。４名评定者之间的一致性良好，被诊断的项目中７７％以上的Ｋａｐｐａ值大于０．７５。这一结果与西方的同类研究结果相似。     

ISO9001质量管理体系在精神科护理质量管理中的应用

目的探讨ISO9001质量管理体系在精神科病房护理质量管理中的实施和作用。方法回顾潍坊市精神卫生中心某精神科病房ISO9001质量管理体系的建立和运行过程,对其2005年与2012年工作质量指标和工作数量指标完成情况进行对比,以评价ISO9001质量管理体系建立并健康运行6年后,精神科病房护理质量管理方面发生的变化。结果通过建立ISO9001质量管理体系,并持续改进,各项评价指标均有提高,护理质量明显改善。结论 ISO9001质量管理体系是科学、规范、系统、有效的管理手段和工具,对于精神科病房质量管理具有重要作用,成效显著。     

我院护理信息系统的实现

本文提出了基于无线网络技术的护理业务信息支持系统的设计构想.在医院信息系统的支持下,通过对护理工作流程的再造,实现护理工作的无纸化办公、移动作业信息化支持、护理工作的量化管理,并对该系统带来的效益进行了评估与总结.