护生临床教学管理的实施

为了保证护理临床实习效果，我院将目标管理融入临床教学管理中，建立了三级护理教学管理组织，规范了带教行为，加强了带教管理，提高了带教水平，提高了老师的综合素质和知识层次结构，使学生对教学质量满意度均较前增加．保证了教学效果，提高了教学质量。     

转变教育思想全面提高护生素质的实践与体会

人类已进入 2 1世纪 ,由于现代科技新成果引入医学领域 ,医学模式的转变及其内涵的延伸 ,对培养面向 2 1世纪的高素质护理人才提出了迫切要求。为此我校近年来围绕转变教育思想 ,全面提高护生素质做了初步尝试 ,现就我们的实践与体会总结如下。1　转变教育思想　加强能力培养传统教育思想是以继承为中心的演绎性教学 ,课堂教学多以“灌注式”为主 ,忽视培养护生的创新意识 ,现代教育思想则要求传授知识、培养能力、提高素质三者并重。我们在护理大专班的专业课教学中 ,重视培养护生的创新能力 ,加强创新性思维训练 ,具体做法如下。1 1　讨论…     

班级理念对护生行为的影响

目前，以初中生为起点的大、中专护理教育的生源素质明显下降，而现代护理学的发展对护士素质的要求越来越高。护理教育工作者如何在现有基础上培养高素质的护理人才，这是大家面临的一个新课题。作者采用的对策是运用班级理念管理学生，提高学生素质。具体做法是：调查评估；制定理念；内化理念；评价效果。经过学生的学习成绩、问卷调查和班级管理情况的分析看，班级理念在纠正学生的不良行为，提高护生素质方面确有实效。     

加强护生情商培养提高护生素质

情商(emotional quotient，EQ)一词自问世以来，备受各界人士重视。有人认为一个人事业的成功、生活的幸福，百分之二十取决于智商(IQ)，百分之八十取决于情商。护理界学者则认为，对护理人员而言，人们的智商与情商的构成比以4：6岁宜。因此，与智商相比，情商对护理职业角色的成功扮演更具有决定性意义。     

护生在新生儿科开展健康教育的体会

健康教育是整体护理过程中一个重要环节。始终贯穿于护理的全过程,健康教育作为新的护理内容与护理观念,其宗旨是以病人为中心,它使病人不仅在住院期间得到良好的护理,更要让病人在出院后的日常生活中,运用提供的健康知识与信息,选择正确的生活方式,在生活过程中,予以适当的自我调节,使自己能更健康的生活,护生参与开展健康教育,更加督促和和培养了护生主动学习和提高理论知识水平的积极性,训练了与产妇沟通交流的技巧,提高了护生交往能力,护生在传授知识过程中,更加理解护理工作的责任和义务,坚定了护生工作的自豪感及工作热情,增强自主行为,以适应新世纪护理人才需求。     

强化护生管理的方法及体会

目的：尽快适应环境，提高实习质量，增强独立自主能力，减少及避免各种不安全隐患。方法：通过专人岗前培训、加强理论学习、制定请销假制度、周点名制度等方面学习及约束。结论：护生实习质量提高，独立自主能力增强，养成了良好的工作生活作风。     

本科护生创新创业意识现状及教育需求分析

[目的]对某高校护生的创新创业意向进行调查分析,了解护生创新创业意识现状及教育需求,为开展相关课程,培养学生的创新创业意识及能力提供理论依据,以便更好地引导在校护生转变就业观念,确立与新形势相适应的就业取向。[方法]采用问卷调查法对某本科护理专业3年级、4年级护生进行问卷调查。[结果]护生创新创业意识较高,64.12%的护生想过创业;但在校护生对政府关于大学生创业政策,创业基金了解率较低,占70.23%;护生创新创业最缺乏的条件是创业经验,占46.56%;其次是缺乏资金,占43.51%;影响护生创新创业意识的因素主要为时间和精力,必备的物质保障,自己对创新创业活动的认识和课程设置;护生的创业想法主要来源于创业成功人士的影响,占47.33%;65.65%的护生首选创业方向是自己比较感兴趣的领域,其次是与自己所学专业相关的领域,占22.14%。[结论]本科护生创新创业意识较高,但目前创新创业教育不能满足当前政策形势下护生的教育需求。     

护生临床教学管理体会与探索

我院是一所二级甲等综合性医院,是天水市卫校、定西市卫校等专业学生的临床教学定点医院,并承担了部分实习生的临床学习教学任务,笔者有幸承担了2011年和2012年护理专业实习生的教学工作。如何做好来自不同地域、不同学校以及在不同的教学背景下同时进入我院临床实地学习的护生管理,并     

中专护生人文素质教育的实践与体会

目的探讨人文素质教育在中专护生教育中应用的效果。方法通过人文精神教育与医院文化相结合,采用加强人文教育融入主题班会、社会实践、志愿服务、文体活动、师生网络信息交流平台等课外活动方式。结果护生毕业实习出科考试中人文素质考评成绩实验组明显高于对照组（P〈0．01）;实验组护生对人文素质教育在职业道德情感、社会责任感、文化修养、审美素质、团队合作、沟通能力、环境适应能力、良好的心理状态和健全的人格等方面的作用给予认可。结论在课外活动中加强人文素质教育渗透,可以提高中专护生人文素质。     

运用人性化管理提升实习护生的教育水平

“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理理念，是一种把“人”作为管理活动核心和组织的重要资源，把组雾内全体成员作为管理的主体，围绕如何充分利用和开发组织的人力资源，服务于组织内外的利益相关者，从而实现组织目标和组织成员个人目标的管理理论和管理实践活动的总称。随着现代社会日新月异的变化，护理专业学生的自我需求也更具个性化、复杂化，这就要求临床护理教育工作者要紧跟时代步伐，及时调整教育思路，注重人文关怀和个性发展的“人性化管理”理念，对实习护生实施针对性和实效性教育。     

在护生教育中增加生活护理教育的探讨

探讨了由于护生自身、带教老师、社会因素等造成护生对生活护理在护理工作中的重要性认识不足,导致临床上生活护理得不到很好的落实。针对这些问题探讨在护生教育增加生活护理教育,提高护生自身素质、进行课程改革、针对独生子女进行特殊教育等。     

护生实习期管理环节的探讨

临床实习是学校教育的延续,是学生将书本理论知识向临床实践过渡的桥梁,也是护生向护士岗位过渡的关键步骤。然而,护生对陌生环境的紧张、恐惧;知识、技能的遗忘和生疏;自我管理能力差;竞争意识缺乏;学校与临床管理脱节等问题常是影响护生顺利达成实习目标的重要环节。笔者对９６护理三（４）班４９名护生毕业实习进行了追踪分析与管理,取得了一定的成效。１　实习前“壮胆子” 良好的开端是成功的一半,临床实习是护生迈向医院的开端,也是初步尝试步入社会的开端。因此做好临行前（１～２周）的准备是非常必要的。１．１　心理、…     

加强供应室实习管理 提高护生综合素质

目的：纠正护生轻视供应室实习的思想，使护生及其教师认识到供应室实习的重要性。方法：对护生的实习情况进行统计分析得出结论。结果：护生轻视供应室实习的思想是错误的，而加强供应室实习是必要的。结论：供应室实习不仅可以使护生学到新的知识与技能，而且可以增强护生的无菌观念、提高护生的自我防护意识，从而提高护生的综合素质。所以，应该加强护生供应室实习的管理。     

注重情商教育提高护生综合素质

情商 ,即情绪商数 (ＥＱ ) [1] 。美国心理学家戈尔曼提出 ,情商包涵五方面内容 :认知自身情绪的能力 ;妥善管理情绪的能力 ;自我激励的能力 ;认识他人情绪的能力 ;人际关系的管理能力。“情商是决定人生成功与否的关键”是世人关注的热点。笔者在教学中渗透情商教育 ,教护生学会管理自己的情绪 ,自我奋发、自我激励、自我控制 ;学会管理他人情绪 ,感受他人、理解他人、宽容他人。1　实施情商教育的必要性　　社会的发展、科技的进步需要人的合作 ,需要集体智力的发挥。提倡素质教育 ,其根本目的是为了提高学生多方面能力 ,帮助他们学会生存…     

对护生实施心理素质教育的研究与实践

心理素质教育是素质教育不可缺少的内容。为了探索对护生实施心理素质教育的有效途径,作者在96、97级护生中进行了心理素质教育的研究与实践。结果表明：通过开设心理课、组织课外心理素质教育活动、时时处处渗透心理素质教育以及建立心理服务机构等途径,可明显提高护生的心理素质。     

中专护生参考自考的利与弊

针对中专护生参加自学考试所存在的问题，笔者通过问卷调查，总结出中专护理生自 动机。并提出须采取一系列措施，如制定定适宜的教学管理方法，保证 正常运转，加强思考教育，提高整体素质，２学生爱岗敬业精神，做好就业指导等，以培养出高素质、高文凭的现代护生。     

基于心本管理视角的护生心理健康教育

从心本管理的角度开展护生心理健康教育,主要体现在:关注护生的内心感受,重视人际沟通中与护生的良性互动;注重护生的基本精神需要,充分给予非物质的情感激励;培养护生的积极心态,增强自我激励和管理自我情绪的能力;提升护生的职业兴趣,提高专业承诺水平,激发学习热情和自我价值的实现。     

高等护理教育中护生创新能力的培养

护理学是一门实践性很强的应用科学。护理学的发展进步，不但取决于护理理论水平的提高和护理实践经验的积累，同时也深受护理领域自身思维方式和创新精神的影响。如何在高等护理教育中实施创新教育，构建知识、能力、素质为一体的创新教育模式，培养具有创新意识、创新能力、创新精神和创新素质的护理人才，是当代护理教育的首要任务。     

护生临床带教质量管理的创新与体会

随着人们对护理服务水平需求的日益提高,培养一支高素质的护理队伍已成为我们护理管理工作中的重要内容,而实习阶段在一名护士的成长过程中占据非常重要的地位,因为此阶段是护士从单纯的学生向临床护士转变的过渡阶段,是护生将理论与实践相结合的过程,也是帮助护生树立良好的人生观和价值观、塑造良好的职业素