以医德教育推动和谐医院建设的思考

构建和谐医患关系关乎医院的可持续发展,从客观角度认识医患关系的现状,论述医德教育的必要性,进一步提出医德教育的具体措施:发挥教育引导作用;建立健全规章制度,不断完善医德规范;加强医患沟通,提高服务意识;加强医学生的医德教育等,对促进和谐医院建设具有积极作用。     

医德医术并重打造特色医院文化

我院以“三个代表”重要思想为指导,在提高医疗技术水平、改善硬件设施、增强综合服务能力的同时,始终注重把医德医风建设作为医院建设和发展的一项重要工作来抓,从而推动了医院工作的全面发展。     

以创先争优促医德医风建设

医德医风建设是医院可持续发展,提高服务质量,构建和谐医患关系,落实新医改任务的重要思想基础。结合当前医德医风建设中存在的“趋利”经营,服务宗旨淡化;价值取向偏颇,理想信念淡薄;医德修养缺失,服务意识淡漠;过度医疗,损害患者切身利益等问题,从强化思想教育、规范医疗行为、完善医德医风质量控制体系等方面,提出加强医德医风建设的具体措施。     

改革开放40年民国医德研究的文献分析

主要采用文献计量分析方法,检索1978-2018年即改革开放40年以来发表的有关民国医德研究的文献,并进行统计分析。分析显示,进入21世纪,尤其是2010年以后,相关的研究文献数量逐步增多。研究主要集中在民国医德的内容和特征、民国医学团体、民间精英与医德建设,民国医患关系、民国医事法律制度等方面。较之于对中国古代传统医学伦理道德的研究,对民国时期的医德研究仍显薄弱,应进一步加强对民国医德的研究。因为民国时期医德建设注重医德传统的传承和现代转化创新,注重医师组织、医学精英的作用发挥,注重构建现代医德规范体系,这对于构建新时代中国特色社会主义医学道德提供了有益启示和借鉴。     

医学生医德现状及医学伦理学的教学对策

目的探索临床医学生的医德现状及医学伦理学的教学对策。方法采用自制量表对广州医学院2006～2008级临床医学本科生进行问卷调查,共发放1000份,回收有效问卷978份。结果用U检验对数据的百分率进行比较分析,得出在对医德与医术间关系、不良医风现象、医患沟通、知情同意等方面,学过医学伦理学的医学生有正确认识和态度的比例高于未学过者（P〈0．05）;两组学生都认为医学伦理学应由复合型医学伦理学教师教学,以临床教师的言传身教的教学方式最有效（P〈0．01）。结论应根据医学生的医德现状特点,强化临床教师伦理精神的示范作用。加强医患沟通技巧的训练．使学生能正确处理各种道德冲突。     

爱心和好的医术是医生必备的两个素质

医生应该不断学习,不断累积,不断思考,充实自己,提高自己的业务水平,才能解决困难。有了足够的知识,还要在别人研究的基础上多思考,科学想象,才能进行医学创新。在学习中,要触类旁通,拓宽自身知识面,不能只限于常见病,多学习和掌握其他的疾病、甚至其他专业的内容,才能提高自己的医术。在具体的行医实践中,医生应当以爱心为基础,关爱病人,正确对待医患关系,淡泊名利,注重医德修养,踏实工作。     

医院管理中医德医风的认识与思考

随着社会主义市场经济的深入发展,医德医风在医院管理中出现了新的格局。医德范畴、医德规范出现了尖锐的冲撞,新的利益关系与医务人员的责任感发生了偏差,新的价值观与医务人员义务道德在部分医务人员中不能正确认识和对待。在新形势下,为加强医德医风建设,必须对上述问题进行必要的认识和思考。一、社会主义市场经济中,医患关系的几种主要矛盾1．社会主义市场经济中利益关系与医务人员崇高责任的矛盾。自我国改革开放以来,社会主义市场经济的发展不断地冲击和影响着各个领域,社会各方面的利益关系出现了前所未有的新格局和新问题…     

论古代医德教育方法及其现代意义

为了改进医德教育方法,通过对三大类古代医德教育方法的概述,医戒医论的灌输熏陶、医家传记的榜样表率、师徒相授的言传身教,为现代医德教育提供依据和参考,以提高医学院校医德教育的效果,促使医学生提高医德修养水平.     

努力做到医术与医德并重——李小霞主任访谈

走进首都医科大学宣武医院风湿免疫科,悬挂在墙上的科训“以科为家,视患者为亲人”深深地打动了我,可以看出,这是一个爱科室、爱病人的团队,而它的带头人就是李小霞主任。医术与医德是衡量一名医生是否合格的标准,也是她一直追求并且正在实践着的目标。     

从"医诗"看明季文人对医德医术的评价

儒与医关系紧密,文人与士大夫中不乏懂医或与医界人士有交游者。他们以诗文会友,留下不少和医有关的诗作,这是我们研究当时的医德、医术、医风的宝贵资料,此处不妨称之为“医诗”。将明人诗文集里的“医诗”加以整理研究,可以看出：明季文人心中理想的医生是“儒医”,医生的理想品质是淡泊名利、不俗不媚、仁慈善良而有济世之心。良医要潜心业务、留心病理与药理中的“玄机”。黄帝、岐伯、扁鹊被尊为医家的先师和圣人,世代为医者受推崇,他们重视方剂,尤重“秘方”、“禁方”、“海上方”等。许多“医诗”中提到炼丹,这是因为中国传统医学与道教有较为密切的关系。     

论医务伦理的纠正

医患关系紧张,而医务伦理却不能对医患关系作出调节,说明医患伦理不适合现实的要求,应该对医务伦理对现实的错位进行纠正。伦理存在理想层面的伦理和实际层面的伦理,理想层面的伦理与实际层面的伦理错位时,会导致人们的实际决策和心理要求不一致,而使得人们之间的关系紧张。医务伦理正是陷入了这样的境况。理想层面的医务伦理主张"病人利益第一、尊重病人、公正"。现实中,人们对"病人利益第一、尊重病人、公正"的理解是有很大的差异。在存在医患沟通障碍、医疗风险、医疗成本制约、所服务的医疗机构的制度约束,以及缺乏伦理制度保护的境况下,医务人员要做到人们所理解的"病人利益第一、尊重病人、公正",存在现实的矛盾。医务伦理兴举要充分考虑实现的条件,提出最低的医务伦理要求,指导人们的实际决策,同时提出医务职业的最高境界,鼓励人们精神境界的提升。还要在医务伦理的在职教育和社会宣传,强调医务伦理立法,建立患者选择医生、评价医生的制度,提供医务人员避免医疗风险的制度安排,实现医务伦理的纠正,达到和谐医患关系的目的。     

论患者的就医道德

对患者就医道德的实质进行了探析,阐述了我国患者就医道德现状以及患者就医道德与医务人员职业道德之间的辩证关系,认为要提高患者的就医道德,需要教育患者正确认识医疗行为;医务人员要通过积极的医患沟通,赢得患者的信任,使患者积极配合治疗;医务人员必须加强职业道德修养;大众传媒应客观公正的报道医疗事件,并积极进行医学知识宣传;司法机关要公正执法,维护正常的医疗秩序.     

医学伦理学的定量研究初探

从分析影响人的伦理行为的因素入手,将这些因素作为解释变量,通过引入虚拟变量的方式对这些定性影响因素进行分析,以便进行医学伦理学的定量研究。     

现代教育技术在医学生临床技能及医德培养中的应用探讨

通过分析目前医学生,临床技能教育中存在的问题,介绍了在医学教育中合理运用多种现代教育技术手段能够提高教学效果,解决临床技能教育中存在的难题,克服传统教育的弊端,既符合道德伦理的要求,也符合患者的利益。     

多方位推进医德医风创新建设

随着社会的快速发展,科学技术的进步,卫生体制的深化改革,医学人文学科的地位日益彰显,其中医学伦理学面临着新的挑战和机遇。结合实际,围绕我院医德医风建设提出了从认清新形势,正确处理新关系;明晰新方向,把握好新控点;研究新情况,着力解决新问题;明确新思路,加强引导;探索新方法,始终坚持“三个新统一”;瞄准新目标,牢固强化新意识;总结新经验,始终保持清醒等七个方面。     

培育医者人文素质 构建和谐医患关系

医生行医不再是单纯的诊治疾病,而是渗透着人文学在内的“心身治疗”。医院人文学科建设水平的高低,影响着医院的整体形象和社会信誉度;医者人文素质的高低,直接影响到医疗服务质量扣患者的满意度。强化人文学科建设是提高医务人员职业道德修养的需要,是提高医疗服务质量的需要;是医院发展建设的需要,是医院实现社会效益和经济效益双赢的需要,是改善医患关系的需要,是构建和谐社会的需要。     

当前医德建设困境的分析及对策

目的：分析医德建设的困境并提出相应对策,促进当前我国的医德医风建设。方法：通过对当前我国医德建设中医疗机构、医务人员和患者三要素的分析,分析存在的问题,并提出有针对性的解决对策。结果：当前我国医德建设存在的主要问题是“道德性”与“经济性”的矛盾、医德教育的目的性与效果性的背离、技术性与服务性的冲突,医德建设主体与客体信息不对称导致的障碍等。结论：要想解决这些问题,必须正视医德的“经济性”属性,合理关联医患利益,将医德建设融入医院文化中,并从机制上激励医德医风建设。