健康教育对老年COPD稳定期患者的影响

目的探讨健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者的影响。方法将淮北市人民医院老干部内科2009年1月-2010年6月住院的50例老年COPD稳定期患者随机分为观察组和对照组各25例,对照组实施常规护理方法,观察组在常规护理基础上实施健康教育,给予患者心理康复指导、疾病知识宣教、饮食指导、氧疗知识宣教、有效咳嗽、咳痰方法的指导、呼吸功能锻炼的指导、用药知识宣教、戒烟等方面的健康教育。比较两组的急性加重发作次数、6分钟步行距离和生活质量改善情况。结果观察组患者急性加重发作次数明显少于对照组,6分钟步行距离、生命质量评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育可提高老年COPD稳定期患者对疾病的认知程度,改变其不良的生活方式和行为,以良好的心态面对疾病,增进自我管理能力,提高运动耐力,改善肺功能,延缓并发症,提高患者生命质量,减少急性加重发作次数,减少住院次数和天数,降低医疗费用,节约医疗资源,减轻患者和社会的经济负担,值得临床推广。     

基于保护动机理论的护理干预对老年COPD 患者健康行为及肺功能的影响

目的 探讨基于保护动机理论的护理干预在老年COPD患者中的应用效果。方法 采用随机数字表法将本院2020年1月至2021年12月收治的老年COPD患者68例分为两组。每组各34例,对照组采用常规护理,观察组实施保护动机理论的护理干预,对比两组健康行为、肺功能和生存质量。结果 干预后观察组健康行为评分、肺功能指标均高于对照组,有统计学差异(P<0.05);相比于对照组,干预后观察组生存质量评分较低,有统计学差异(P<0.05)。结论 老年COPD患者应用基于保护动机理论的护理干预利于改善患者肺功能与健康行为习惯,提高患者生存质量。     

个体化健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病患者自我管理行为和肺功能的影响

目的 分析老年慢性阻塞性肺疾病患者实施个体化健康教育对改善患者自我管理行为及肺功能的效果。方法将60例老年慢性阻塞性肺疾病患者,采用电脑随机分组的方式分成2组,参照组30例患者实施基础性健康教育,观察组30例患者实施个体化的健康教育,对比2组护理效果。结果 观察组干预后的呼吸功能锻炼率、不良生活习惯改善率、用药依从性、护理满意度、自我管理能力评分、疾病知识掌握评分、FVC水平、FEV₁水平相对于参照组显著更高(P<0.05)。结论 针对老年慢性阻塞性肺疾病患者实施个体化健康教育的效果显著,能改善肺功能,提高患者的自我管理行为,促进预后恢复。     

自我管理健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者健康行为的影响

目的 探讨自我管理健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者健康行为的影响.方法对60例 COPD患者随机分为干预组和对照组,对照组采用传统的健康教育即指导型健康教育,干预组采用自我管理健康教育,自我管理健康教育即通过组成多学科团队,教育内容包括症状管理、日常生活管理、自我情绪管理、自我疾病的正确认识4个方面的知识,干预时间为 3个月,干预前后采用个人一般资料调查表、自我护理能力测定量表(ESCA)、健康行为测定量表(HPL)进行调查.结果 与对照组比较,自我管理教育后COPD患者自我护理能力明显提高(P<0.001),自我护理能力与健康行为呈正相关(P<0.001).结论 自我管理健康教育能有效地提高COPD患者的自我护理能力,使其采取健康的行为,进而改善生活质量.     

健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病患者的影响

健康教育路径是将临床路径的理论和实施方法借鉴于健康教育的实施上,通过对教育对象的评估,了解教育对象的心理、生理、社会和文化等需求,制定有针对性的健康教育路径表并挂于患者床头,不仅使护士在进行健康教育中有明确流程,而且利于患者了解健康教育的内容,从而促进患者主动参与意识。实施计划是关键阶段,需要护理人员按照路径的流程共同完成计划。老年COPD患者按健康路径实施健康教育,可减轻患者焦虑,提高患者自护能力和生活质量,是一种较好的健康教育方法。     

对COPD患者健康教育的效果观察

对32例慢性阻塞肺疾病（COPD）患者在常规治疗的基础上给予院内外连续一体的健康教育,并与对照组30例仅用常规治疗的病人比较,结果显示,实验组较对照组的住院天数明显缩短,每年重复住院次数明显减少,肺功能明显改善,证明健康教育对稳定COPD病人的病情有较好的作用。     

COPD患者对健康的需求调查

2006年8月-2007年4月本科收治COPD患者124例，现对其健康需求的调查报告如下。     

健康教育在COPD患者中的应用观察分析

目的 探讨健康教育在治疗过程中对慢性阻塞性肺疾病(COPD)的作用.方法 对笔者所在科室收治的100例COPD患者进行心理护理、饮食指导、氧疗等健康教育,提高患者的自我管理能力及家属的照顾技巧,对患者的健康恢复起到了重要作用.结果 健康教育后COPD患者自我管理能力评分明显提高,住院天数明显缩短,长期预后得到改善.结论 健康教育可提高患者自我管理能力,减少住院天数,改善长期预后,对患慢性阻塞性肺疾病的患者有着重要的意义.     

系统健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者遵医行为的影响

慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease，COPD）是一种慢性病，反复发作，会引起多种并发症，对人类危害极大。近年来，其发病率呈上升趋势。流行病学调查表明，我国40岁以上人群中，COPD的患病率达8％～10％，每年有500万～1100万人因COPD致残，病死超过100万例。对COPD患者进行系统健康教育，改善患者遵医行为是防治COPD，提高患者生存质量的重要措施之一。     

浅谈健康教育对老年糖尿病患者血糖及健康行为的影响

目的 探讨健康教育对老年糖尿病患者血糖的控制及健康行为的影响。方法 将160名患者随机分为试验组和对照组，对照组给予常规的治疗和护理，试验组在常规的治疗与护理的基础上，给予全面系统的健康教育。结果 试验组在空腹血糖及健康行为方面明显好于对照组。结论 健康教育能够帮助老年糖尿病患者更好地控制血糖，养成良好的健康行为习惯，从而延缓了并发症的发生。     

电话随访老年高血压患者的健康教育效果分析

目的对老年高血压患者行电话回访式健康教育,并对教育效果进行分析。方法将2009年1月－2013年1月经医院确诊的638例老年高血压患者随机分为对照组和干预组,对照组行常规出院指导,干预组在此基础上定期行电话回访式健康教育。半年后评价两组患者对医院服务的满意度、高血压相关知识的知晓率、对高血压治疗的依从性。结果干预组患者对医院服务的满意率为98．43％、高于对照组;干预组患者对高血压的危害、规范合理用药、血压监测知识、饮食知识、运动知识的知晓率分别为91．54％、83．07％、76．18％、79_31％、83．07％,均高于对照组;干预组患者按医嘱规律服药、症状改善后维持服药、定期复查依从率分别为85．58％、93．10％、81．19％,均高于对照组;两组问数据比较均具有统计学意义（P〈0．01）。结论电话回访式健康教育提高了患者对医院服务的满意度、提高了患者对高血压相关知识知晓率及对高血压治疗的依从性。     

多种形式健康教育干预对老年稳定期COPD患者运动耐力及生存质量的影响

目的探讨多种形式健康教育干预对老年稳定期COPD患者运动耐力及生存质量的影响。方法将72例老年稳定期COPD患者随机分为干预组和对照组各36例。对照组予常规对症治疗及护理;干预组在此基础上实施多种形式健康教育干预,比较两组患者干预前后6MWD和IC的变化以及两组患者干预前后生活质量中喘息、疲劳、情感、控制能力各项评分的变化。结果治疗前,两组患者的6MWD比较,差异无统计学意义,治疗后,干预组患者的6MWD较治疗前显著升高,且干预组的6MWD较对照组升高极显著,差异有高度统计学意义（P〈0.01）。治疗前,两组患者的IC比较,差异无统计学意义,治疗后,干预组患者的IC较治疗前升高,且干预组的IC较对照组升高更显著,差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗前,两组患者的喘息、疲劳、情感、控制能力各项评分比较,差异无统计学意义,治疗后,两组患者的喘息、疲劳、情感、控制能力各项评分分别较治疗前显著升高,且干预组的喘息、疲劳、情感、控制能力各项评分较对照组升高更显著,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论将多种形式健康教育干预应用于老年稳定期COPD患者,可以提高其运动耐力,改善其生存质量,有利于促进疾病的恢复。     

多种形式集体宣教在药物涂层冠脉支架手术患者中的应用效果

目的:评估多种形式集体宣教在药物洗脱支架手术患者中的应用效果。方法:选取2013年3月~2013年8月入院的107名患者为实验组,自2013年9月~2014年2月入院的106患者为对照组,术前和术后采取问卷调查的形式,分别对实验组多种形式的医疗知识宣教与对照组传统的单一模式宣教进行比较。结果:经过比较发现进行多种形式宣教后的患者对教育内容的掌握程度(84.1%)高于传统的单一模式宣教(68.9%)(P<0.05),并且焦虑程度较低,宣教满意率也较高。结论:多种形式集体宣教方法多,人力资源消耗相对较少,更加促进了医患之间的相互信任与合作。     

健康教育及心理护理在老年患者心血管MR检查中的应用分析

目的：分析研究健康教育及心理护理在老年患者心血管MR检查中应用效果。方法：34例拟行CMRI老年心血管患者,并根据焦虑自评量表（ SAS）评价患者的焦虑情况,之后给予患者实施健康教育以及心理护理,并在检查前再次统计SAS评分。结果：比较护理前后,患者的焦虑自评分比较有差异有统计学意义（P＜0．05）,均顺利接受检查,检查时间为47．9±22．9分钟。结论：给予老年患者心血管患者实施必要的健康教育以及心理护理,可有效改善患者的焦虑情绪,有利于顺利进行实施MR检查。     

家庭支持系统参与老年患者健康教育临床研究

目的：研究家庭支持系统参与老年患者健康教育的临床实施效果。方法：选择2010年6月-2011年6月干部病房收治老年患者422例,随机数字表法分试验组和对照组。采用家庭支持系统参与健康教育,让老年患者及其重要关系人共同参与健康教育为试验组,采用传统方法为对照组。结果：试验组181例病例认为家庭支持系统参与实施健康教育对老年患者生活质量有明显提高,40例认为不明显。与对照组比较,差异具有显著统计学意义（P〈0.01）。结论：动员家庭支持系统参与健康教育优于传统健康教育,能明显提高老年患者的生存质量。     

机体功能及健康行为对老年人健康自评的影响

目的分析机体功能及健康行为对老年人健康自评的影响。方法利用顺义区家庭卫生服务调查数据,使用SPSS统计分析软件进行单因素与多因素分析。结果机体功能变量（行动能力、自我照顾能力、从事平时活动能力、疼痛与不适类型）和健康行为变量（吸烟、饮酒、体育锻炼、健康体检）对老年人的健康自评得分均有影响,机体功能状况越差,得分越低,吸烟、饮酒、体育锻炼、健康体检与老年人较高的健康自评得分相关;多因素分析发现,自我照顾能力、自感疼痛或不适程度、饮酒、体育锻炼是老年人健康自评的重要影响因素。结论老年人的健康自评状况受机体功能以及健康行为的影响,机体功能状态对老年人健康自评的影响程度更大。     

老年股骨骨折患者疾病相关知识知晓情况调查分析

目的探讨如何做好老年股骨骨折患者的健康教育工作。方法将200例患者分为老年组与非老年组,在出院当日对两组患者疾病相关知识获取途径和知晓情况进行比较。结果我院老年股骨骨折患者住院期间通过护患交流途径获得疾病相关知识率仍然较低（58,5％）;老年组患者的疾病相关知识知晓率明显低于非老年组（19〈0．05）。结论我院针对老年股骨骨折患者的健康教育工作还有待加强,应努力提高老年患者疾病相关知识知晓率。     

健康教育对糖尿病足患者健康知识、态度、行为影响的效果评价

目的 探讨健康教育对糖尿病足患者健康知识、态度、行为的影响.方法 对86例糖尿病足患者于入院当日采用自行设计的"糖尿病足相关知识、自我效能及自护能力评价表"进行评估,次日开始实施有针对性的健康教育,注重增强患者的自我效能,3个月后用同一评价表再次评估,比较健康教育前后的评分.结果 与健康教育前相比,健康教育后糖尿病足患者的健康知识、自我效能及自护能力评分均有显著提高,差异有统计学意义(P＜0.005).结论 健康教育可以提高糖尿病足患者的糖尿病足相关知识水平、自我效能及自护能力,有助于改善患者的健康知识、态度及行为.     

硝酸甘油雾化吸入对包头地区老年COPD患者肺动脉压的影响

目的：观察硝酸甘油雾化吸入对老年COPD患者肺动脉压的影响。方法：将60例老年COPD患者随机分成观察组和对照组,对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗基础上雾化吸入硝酸甘油,7 d后测量两组患者的肺动脉压。结果：观察组患者肺动脉压明显降低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：硝酸甘油雾化吸入可以有效降低老年COPD患者肺动脉压,延缓肺心病的发生。