前后持针与耳郭固定法在小儿头皮静脉穿刺中的应用

头皮静脉输液是小儿临床治疗的主要手段之一 ,也是护士基础护理操作的主要内容。由于患儿自我控制能力差[1] ,皮肤柔嫩、血管壁薄、管腔小 ,及固定方法不妥而使液体外渗、针头脱出等现象时有发生。为此我们对小儿头皮静脉穿刺与固定法进行了改进 ,效果良好 ,现介绍如下。1　资料与方法1 1　临床资料　头皮静脉输液患儿 3 0 12例 ,男 172 2例 ,女 12 90例 ,出生后～3岁。随机分为两组 ,15 0 6例为改良法 ,15 0 6例为传统的单蝶形固定法。选择血管为额前正中静脉 ,颞浅静脉 ,外眦上部静脉 ,耳后静脉。1 2　穿刺与固定方法1 2 1　改良法1 2 1…     

小儿头皮静脉穿刺失败36例原因调查分析

小儿头皮静脉穿刺术是临床护理工作中常用的技术操作之一 ,穿刺的成败与否直接关系到小儿的病情变化。从 1 995年 1月～ 2 0 0 0年 1 2月 ,来我院门诊输液的 98例小儿患者中 ,3 6例穿刺失败 ,为了提高我们的穿刺成功率 ,熟练地掌握这项护理操作技术 ,本文作者对失败原因进行了调查分析。现将结果报告如下。资料与方法1 1 调查对象1 995年 1月～ 2 0 0 0年 1 2月来我院门诊输液的 98例小儿患者 ,输液时间最短的 3天 ,最长的 1 5天 ;其中男性 4 5例 ,女性 5 3例 ;年龄 2个月～ 4岁 ,穿刺的血管均为头皮静脉。1 2 方法本次调查根据科室记录…     

两种头皮针固定方法的应用比较

浅静脉输液是临床治疗疾病的主要手段之一 ,也是护理技术操作的重要内容。在静脉穿刺成功液体输入畅通情况下我们采用两种固定方法并比较固定效果。现报告如下。1　资料与方法1.1　临床资料　我科 2 0 0 4年 8月— 2 0 0 4年 10月收治的住院病人 15 0例 ,其中男 83例 ,女 67例 ,年龄 18岁～ 82岁。所有输液病人单日采用常规法固定 ,双日采用翻转头皮针法固定。1.2　方法　静脉穿刺成功后液体输入通畅 ,常规法按密闭式静脉输液常规操作方法固定。翻转头皮针法按逆时针方向将头皮针向左旋转 180度 ,胶布固定。2　结果　　常规法固定 2 74例次 …     

提高门诊患儿头皮静脉穿刺成功率的方法探讨

小儿头皮静脉血管丰富,相互沟通,交错成网,浅表易见,血管充盈度较好,回血快,容易固定,而且采用头皮静脉输液既不影响患儿保暖,也不影响其肢体活动,穿刺针不易被污染,是婴幼儿静脉输液的首选部位。但头皮静脉大多细小、弯曲,粗、直的静脉少,加上大多数患儿不合作,常需重复穿刺,不仅给患儿及家属带来极大的痛苦,还增加了护士的工作强度。笔者近一年的时间共进行的8639次头皮静脉穿刺操作,围绕“如何提高穿刺成功率”这一问题,从多方面进行了探讨,经实践验证,取得满意效果。现报告如下。1临床资料1.1一般资料本组8639例进行头皮静脉穿刺的患儿,均为2004年1月至2004年12月在门诊静脉注射室接受头皮静脉注射的患儿其中男5197例,女3442例;年龄最大3.5岁,最小18天;年龄0～2.5岁6801例,2.5～3岁1296例,3岁以上542例。1.2结果本组8639例头皮静脉穿刺患儿一次穿刺成功为8267例一次穿刺成功率为96%,与2003年1月至2003年12月750例头皮静脉穿刺患儿一次穿刺成功为6911例,一次穿刺成功率为92%相比较,一次穿刺成功率提高了4%。2方法与技巧2.1实施人性化的护理工作人员应精神饱满,着装...     

三种不同材料用于静脉输液拔针按压的效果比较

为了减少静脉输液拔针后的局部瘀血 ,保护好静脉 ,并减轻病人的痛苦和不适 ,我们对 84 2 8例门诊静脉输液病人用三种不同材料于拔针时按压 ,通过效果比较来选择最佳材料。现报告如下。1　资料和方法1.1　一般资料84 2 8例病人均为 2 0 0 1年 10月～ 2 0 0 2年 6月在本院门诊接受静脉输液治疗者 ,共输液 32 6 5 6次 ;年龄 2～ 89岁 ,均排除血液系统疾病 ;注射时均选用手背静脉 ,除 10岁以下患儿用 5 .5号头皮针外 ,均用 7号头皮针穿刺。1.2　方法1.2 .1　分组方法 :将 2 0 0 1年 10～ 12月 2 16 2例病人 (输液 8978次 )列为Ａ组 ;将 2 0 0 2…     

改进静脉输液方法防治输液渗漏

静脉输液渗漏是临床护理工作中的常见难题 ,它不仅增加患者的痛苦 ,而且影响了治疗和抢救工作。近年 ,为了防治静脉输液渗漏 ,我们改进了静脉输液方法 ,取得了良好的效果 ,现介绍如下。1　资料与方法1 1　临床资料　对 2 0 0 0年 9月至2 0 0 1年 6月 2所医院胸外科的 14 8例住院患者进行前瞻性研究。男 97例 ,女 5 1例 ,16～ 81岁。其中食管和贲门癌 6 8例 ,肺癌 4 3例 ,肺部良性疾病 3例 ,纵隔肿瘤 17例 ,胸外伤 6例 ,其他胸部疾病 10例。本组患者液体中加药的种类 5～ 12种 ,输液 3～ 36d ,共静脉输液 110 0例次。1 2　方法　随机将需静脉…     

影响头皮静脉留置针留置时间的因素分析

近年来 ,婴幼儿头皮静脉留置套管针输液 ,在保护静脉、减轻患儿痛苦、方便临床用药、提高工作效率等方面收到了很好的效果。但由于婴幼儿活动度大 ,配合能力差 ,容易出现脱针和液体外渗 ,使留置针的优点得不到充分发挥。现对我科 6 8例行头皮静脉留置针输液的婴幼儿进行观察 ,以避免影响留置针使用的不利因素。1　一般资料　　 2 0 0 0年 8月— 2 0 0 0年 9月我院儿科行头皮静脉留置针输液患儿 6 8例 ,年龄 2ｄ至 2岁 ,其中新生儿 36例 ,1个月～ 2 4个月 32例。留置时间 :≤ 2ｄ者 2 6例 ,3ｄ～ 5ｄ者 40例 ,6ｄ～ 7ｄ者 2例。2　方法　　采…     

门诊小儿输液管理的难点及对策

静脉输液是临床上一种最常用的给药方法。由于小儿具有自身的生理、心理特性 ,因而 ,在对小儿的输液管理中 ,除了要做好一般的输液护理外 ,还要根据其特性做好特殊护理。也就是说 ,小儿的输液比成人难于管理。1　难点分析1.1　输液过程“三难”静脉穿刺难、针头固定难、拔针按压难。我们对 1999年1月第二周中门诊输液的 5 4 0例小儿进行统计 ,静脉输液一次成功者 32 8例 ,占 6 0 .74 % ,静脉穿刺二次成功者 110例 ,占 2 0 .37% ,静脉穿刺二次以上成功者 10 2例 ,占 18.89%。重复穿刺因护士技术不过关者 97例 ,占 4 5 .75 % ;小儿大幅度动作…     

小儿静脉留置针2种封管方法对输液疗程情况的影响

本文用输液器内液体对小儿静脉留置针直接封管与用注射器抽取生理盐水封管 ,2种封管方法进行比较 ,探讨 2种封管方法对输液疗程完成 (即从输液第 1天起至停止输液止 ,使用 1枚留置针 ,留置 3～ 9d)情况的影响及直接封管法的可行性。1　临床资料1 1　一般资料。 2 0 0 0年 11月～ 2 0 0 2年 6月 ,在本科室住院的外科疾病患者 ,应用静脉留置针进行静脉输液 2 0 0例。男 10 1例 ,女 99例。年龄 15d～ 14岁。心胸外科 16例 ,泌尿外科 35例 ,骨科 5 4例 ,急性阑尾炎 6 2例 ,其他急诊 33例。穿刺部位依次为手背静脉、头静脉、大隐静脉、头皮静脉。…     

提高小儿头皮静脉穿刺成功率的方法探讨

小儿头皮静脉穿刺是儿科护士必须掌握的一项重要操作技术 ,是儿科最常见的治疗方法[1] 。穿刺时体位舒适 ,不影响其他诊疗和护理 ,便于保暖 ,最适于新生儿和婴幼儿输液[2 ] 。但由于小儿血管细 ,且易哭闹 ,不合作 ,家长在旁边的关心又给护理人员的工作增加了无形的压力。所以 ,提高小儿头皮静脉穿刺技术水平 ,是做好儿科护理工作的重要环节。1　临床资料与方法1.1　对象　选自 2 0 0 1年 1月— 2 0 0 1年 8月进行静脉输液的12 2 6例患儿。其中男 664例 ,女 5 62例 ,年龄最小的 1ｄ ,最大的 7岁。1.2　分组与穿刺方法　 12 2 6例头皮静脉穿刺…     

小儿头皮静脉穿刺及固定方法改进的研究

目的探讨小儿头皮静脉穿刺及固定方法的改进效果,为提高小儿头皮静脉穿刺成功率,提高临床输液质量提供参考。方法随机选择2010年3—5月来我院静脉输液的患儿1200例,按单双号平均分为观察组和对照组,每组600例,观察组采用改进法进行头皮静脉穿刺、固定;对照组采用传统法进行头皮静脉穿刺、固定。结果观察组患儿头皮静脉穿刺一次成功率达96％,而对照组为84％,观察组明显高于对照组（P〈0．01）,患者及其家长对护理服务满意度明显提高。结论小儿头皮静脉穿刺、固定方法的改进实施后,提高了头皮静脉穿刺成功率,提高了患者满意度和护理工作效率,取得了良好的经济效益和社会效益。     

改良头皮针固定法在小儿静脉输液中的应用

小儿头皮静脉穿刺输液，是儿科治疗最常见的护理操作之一。由于小儿的好动性和不合作性，静脉穿刺后的头皮针固定，成为确保小儿静脉输液质量的重要问题。我们自2005年以来，对63例次小儿静脉输液采用了改良头皮针固定法，取得了满意效果，现将体会报告如下。     

小儿静脉穿刺成功后无回血112例分析

静脉输液是临床护理工作中最常用的一项技术性操作 ,在儿科几乎所有住院患儿都需要进行静脉输液 ,但在操作中我们遇到了许多静脉输液穿刺成功后无回血的情况 ,尤以小儿头皮静脉穿刺多见。 1999年 10月～ 2 0 0 0年 10月 ,本科住院患儿 486例近 5 70 0次静脉输液中 ,有 112例 12 2例次发生了静脉输液穿刺成功后无回血的现象 ,其中同一患儿出现此种现象 2次或 2次以上者有 10例 ,其操作者都是具有5ａ以上护龄的护士。现将其原因分析如下。1　穿刺成功后无回血的判断操作者按正规程序进行操作 ,穿刺中操作者感觉头皮针已刺入静脉 ,且在血管内滑…     

分离头皮针在小儿头皮静脉穿刺中的应用

小儿静脉输液是儿科临床常用的基础护理操作 ,也是护理工作中的一项基本功 ,为减轻患儿因反复穿刺带来的痛苦 ,近年来 ,我科在护理工作中做了大量临床实践研究 ,采用分离头皮针连接注射器行静脉穿刺收到满意效果 ,现将 40 0例患儿临床实践研究方法及结果介绍如下。1　对象和方法1.1　对象　选择我院儿科门诊输液患儿 ,自 2 0 0 1- 0 8～ 2 0 0 2 - 10对小儿头皮静脉穿刺共 40 0例 ,其中男 2 6 0例 ,女 140例 ,年龄2月龄～ 2岁以内 ,平均年龄 1岁 ,随机分为两组 :观察组和对照组 ,每组 2 0 0例进行观察。1.2　方法　观察组与对照组患儿均采用…     

翻转针柄法在小儿头皮骨缝静脉穿刺中的临床应用

目的 探讨翻转针柄法在小儿头皮骨缝静脉穿刺的应用效果.方法 将200例需进行头皮静脉穿刺输液的患儿随机分为对照组和观察组各100例,对照组采用常规固定法,观察组采用翻转针柄固定法,两组穿刺部位、方法和操作人员固定,观察两组小儿穿刺处局部有无肿胀.结果 观察组液体渗漏率和输液不畅率明显低于对照组(x2=5.11、5.18,均P＜0.05).结论 翻转针柄固定法是减轻小儿头皮骨缝静脉穿刺液体渗漏的有效方法,值得临床推广使用.     

两种小儿头皮静脉输液针头固定方法的比较

目的:探讨小儿头皮静脉输液针头固定的最佳方法.方法:选择2007年7月～8月在我院门诊输液室进行头皮静脉输液的787例患儿为研究对象,其中单日输液的396例患儿为实验组,双日输液的391例患儿为对照组,两组一般资料比较无显著性差异(P>0.05).对照组采用常规方法固定针头,实验组采用改良方法固定针头.比较两组针头固定的效果.结果:对照组液体外渗、针头脱出、胶布松脱的次数明显多于实验组,两组比较有极显著性差异(P<0.01).结论:采用改良方法固定针头可减轻针头对血管壁的损伤,防止头皮针脱出或胶布松脱,固定效果好,操作简单易行,值得推广应用.     

小儿头皮静脉输液时两种不同胶布固定效果探讨

目的探讨小儿头皮静脉输液时使用两种不同胶布固定的效果。方法选择2008年1月至7月收治的患儿400例,随机分成两组,每组200例。两组患儿均采用头皮正中静脉输液,使用相同的固定方法,实验组使用医用敷贴固定,对照组使用传统的布胶布固定。观察两组的重复穿刺率。结果实验组的重复穿刺率为13．0％,对照组重复穿刺率为29．0％,两组比较,差异有显著意义（P〈0．01）。结论小儿头皮静脉输液时使用医用敷贴固定,降低了重复穿刺率,减轻了患儿的痛苦,提高了患几家属对护理工作的满意度,同时也降低了护理人员的工作量。     

头皮静脉留置针抢救新生儿颅内出血的临床应用

新生儿颅内出血主要由缺氧或产伤引起 ,发病率高 ,是新生儿早期的重要疾病 ,预后较差 ,如不及时抢救 ,致残率和死亡率较高。过去采用头皮针 ,由于反复穿刺 ,易破坏小儿头皮组织 ,使小儿烦躁不安 ,穿刺难度大 ,且需对患儿反复移动、刺激 ,加重了颅内出血。 1998年至 2 0 0 0年 ,我们采用小儿头皮静脉留置针抢救新生儿颅内出血 6 0例 ,效果明显 ,现报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　新生儿颅内出血 12 5例 ,随机分为两组 ,研究组使用普通头皮针 6 5例 ,对照组使用头皮静脉留置针 6 0例。两组患儿日龄均为生后 1～ 8ｄ。患儿的性别、日龄…     

血液透析患者输液通路的建立与维护

长期血液透析病人透析通路一般采用一侧肢体建立动静脉瘘的方法 ,这样一来临床输液时选择血管的范围变小 ,建立和维护好输液通路显得格外重要。 2 0 0 2年 1月～ 2 0 0 4年 1月 ,我科共收治此类病人 5 6例 ,进行了980次静脉输液。现将护理体会报告如下。1　临床资料本组 5 6例     

婴幼儿头皮静脉输液过程中的护理

儿科护士在为婴幼儿静脉输液中不仅要有高尚的职业道德 ,而且要具备娴熟的技术 ,稳、准、快且一针见血 ,以尽快建立静脉通道 ,赢得治疗时间 ,减少患儿痛苦和家长的焦虑。现将我们为婴幼儿头皮静脉输液的体会介绍如下。1　临床资料2 0 0 0年 6月至 2 0 0 2年 6月我院儿科共收治输液患儿 2 6 86例 ,其中 0～ 1岁 896例 ,1～ 3岁 938例 ,3～ 7岁6 2 3例 ,7～ 12岁 2 2 9例。2　护　理2 1　心理护理　护士要态度和蔼、热情 ,对较小患儿进行安抚 ,以减轻哭闹 ,对较长儿则晓之以理 ,动之以情 ,减轻其紧张感和恐惧感 ,使他们配合治疗 ,其中烦躁者…