夜班护士准入的培训及效果评价

目的：增强夜班护士工作能力及理论技术水平,提高夜班护理质量。方法：制定夜班护士准入标准,对2007年符合独立值夜班的护士进行准入培训。结果：与2006年未接受夜班准入培训的护士比较,培训护士理论水平、操作技能及夜间护理质量明显提高（P〈0.05）。结论：要使夜班护理质量得到保证,就应该对夜班护士进行培训,并规范准入制度。     

夜班护士准入制度实施及体会

为保证夜班护士具有独立值班的能力和提高护理服务安全，该院43名护士实施护士执业二级准入制度——夜班护土准入制度。夜班护士准入制度的实施强化了依法执业，确保了护士具有夜班岗位需要的专业技术，保障夜班护理工作的质量、安全，有利于防范医疗纠纷。     

新护士规范化岗前培训实施与体会

目的提高新护士的整体素质，保证护理安全，为临床提供实用型护理人才。方法对2004年-2007年新毕业护士142名进行3个月规范化岗前培训。结果新护士角色转换快，工作责任心及主动服务意识、法律意识、急救意识增强，护患关系和谐，操作技术规范，无差错事故发生。结论对新护士实行合理、有效的岗前培训，有利于新护士的角色转变，对提高护理质量、保证护理安全有重要意义。     

床边综合能力考核模式在新护士夜班准入中的实践

目的:探讨两种考核模式对夜班准入新护士的影响,帮助临床寻求更好的评价模式。方法:将我院2007年7月至2011年6月采用床边综合能力考核模式前后的夜班准入护士资料进行回顾性整理分析,比较两组之间自我评价、导师评价、护士长评价、医生评价、不良事件发生率。结果:采用床边综合能力考核方式的新护士自我评价、导师评价、护士长评价、医生评价均较高,不良事件发生率较低(P<0.01)。结论:床边综合能力考核是一种能真正评价新护士实际工作能力的模式。在新护士的夜班准入系统中,应推广使用这种更为科学、有效的方法。     

对新护士岗前规范化培训的探讨

新毕业护士进行岗前和岗位培训，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着举足轻重的作用。通过有计划、有目标、有针对性的对新上岗护士进行培训，可以帮助她们尽快地适应新的环境，实现从学生到专业护理人员的角色转变，从而胜任临床护理工作。     

新护士岗前规范化培训效果观察

目的:了解新护士进院时基础理论和常用技术操作的掌握情况,评估岗前规范化培训后的效果。方法:对我院新进院的30名护士进行摸底考试,找出薄弱环节,进行有针对性的师生互动式岗前规范化培训,培训前后评价效果。结果:新护士岗前培训前后体温单书写及其各项记录和常用技术操作考试成绩比较差异有统计学意义(P<0.01);在考核的各项指标中,培训后扣分人数明显少于培训前(P<0.01)。结论:采用针对性的重点及师生互动式对新护士进行岗前规范化培训,有利于新护士尽快适应临床环境,培养解决实际问题的能力,迅速实现从学生到护士的角色转变。     

新护士岗前培训方法的探讨及效果评价

目的探讨新护士岗前规范化培训的方法及效果。方法对135名新护士进行规范化的岗前培训,即在传统培训方法基础上增加了情感教育、团队文化教育、护理法律法规教育和护理安全教育。结果新护士对岗前培训课程满意度均在94．8％以上,其中对老师专业背景及课程内容结构的满意度最高,为98．5％。岗前培训前后新护士理论及技能考核成绩比较,均P〈0．05,差异具有统计学意义。结论新护士岗前规范化培训有利于新护士尽快适应临床环境,促进新护士的专业成长与发展。     

新护士上岗心态的调查分析

目的 了解新护士的上岗心态，分析新护士各种想法的原因，为新护士的培训和管理提供依据。方法 对协和医院2002年新进院的37名护士进行问卷调查，统计分析采用X^2检验。结果 新护士有较强的护理职业意愿，其中，60％以上的更愿意选择护理教育岗位；37名新护士都赞同岗前培训，对岗前培训的方法和内容有所了解，近59．5％的新护士认为岗前培训可以锻炼自己；新护士普遍有较强的压力感，其压力源大小依次是：业务能力不能胜任工作，环境不熟悉，学习的压力等；近60％的新护士首选愿望是最想把本职工作做好，但不同学历护士的首选愿望有显著性的差异。提示护理管理者要加强新护士的专业思想教育，激发新护士从事临床护理的热情；加强护理人文环境建设，提高新护士对科室的认同感；注重心理压力的调节，引导新护士尽快适应角色要求；强化岗位业务培训，提高新护士护理技能。     

老年科夜班护士对实施护理总值班的认识调查

目的探讨老年科夜班护士对实施护理总值班制度的意见和看法,了解开展总值班的必要性。方法自行设计调查表调查夜班护理人员对建立护理总值班的意见和看法。结果 82.1%夜班护士认为开展护理总值班非常必要;69.2%对其工作认可;护理总值班给予夜班护士的帮助主要为运送患者转科或重症患者外出检查,协助抢救,帮助建立输液通道及处理纠纷等。结论开展护理总值班有利于提高夜间护理质量,夜班护理人员比较认可,同时节约人力资源,适应国家关于优质护理的要求,有必要继续开展。     

加强精神科护士岗前培训的实施与效果评价

目的探讨精神病医院新护士岗前培训的方法及效果。方法对37名新护士进行护士法律法规、医院规章制度、精神科护理常规、精神科护士应具备的素质要求等进行系统培训。结果新护士培训结束后,理论与专科操作考试成绩达90分以上分别为8人和12人,80分以上分别为29人和25人,培训后相比培训前成绩提高。结论对新护士进行系统的培训,对其紧张的心理有干预作用,有利于护士适应新的工作环境,能胜任自己的本职工作,而且能为医院今后培养护理骨干提供人选。     

新护士岗前培训模式的探讨

目的完善新护士岗前培训的相关内容,建立新的岗前培训模式。方法在传统培训方法的基础上,增加角色扮演、游戏、情景剧、家庭作业、放松训练等方法;培训内容增加医院文化、护理理念、沟通技巧等;并对培训时间、考核形式等方面进行了改进。结果新的岗前培训模式改变了新护士的认知,增强了自信心。结论新的岗前培训模式有利于新护士的培养。     

国外护士执业准入管理的现状及其启示

本文旨在通过介绍国外护士执业准入管理现状,以及国内护士执业准入管理的基本情况,分析得出我国护士执业准入管理中存在的问题：护士执业资格考试内容与院校护理教学改革方向相脱离,缺乏护士执业准入标准等,并提出制定我国护士执业准入标准、建立新的护士执业资格考试模式等解决办法。     

住院总护士全程培养与夜间岗位设置的成效

目的了解住院总护士通过规范的全程培养与岗位锻炼后各方面能力的提高情况,探讨住院总护士夜间岗位的设置对护理质量与夜班护士压力的影响。方法 2009年4月至2011年4月,整群抽样法选取上海市第十人民医院24名住院总护士为研究对象,采用访谈与问卷的形式调查其在培养前后各方面能力的差异状况。另外,便利抽样法选取内科、外科、急诊等科室共146名夜班护士作为调查对象,调查其在设置住院总护士夜间岗位前后的压力变化情况,并统计住院总护士任职期间协助夜班护士解决的各类事件。结果住院总护士全程培养前后的综合能力有明显的提高,差异有统计学意义(χ2=11.08,P<0.01)。任职期间住院总护士协助夜班护士共解决各类事件1 002起;住院总岗位设置后夜班护士工作压力明显缓解,差异有统计学意义(u=10.09,P<0.01)。结论住院总护士全程培养可提高其综合能力,同时夜间岗位的设置明显缓解夜班护士的工作压力,有助于保证夜间的护理质量与安全。     

以目标为导向的护士规范化培训模式探索与实证研究

[目的]探索以目标为导向的护士规范化培训模式,总结该模式的实践经验。[方法]运用目标导向理论,从新入职护士的培养目标入手,建立培训模式,制定培训方案,从职业素养、理论学习、临床实践、质量控制4个方面进行建设,并在2016年新招收的75名规范化培训护士中进行实践。[结果]经过2年培训,规范化培训护士理论考试、临床技能考核、学员综合考评、学员对培训的满意度均有提高,75名学员结业考核通过率100%。[结论]以目标为导向的护士规范化培训模式能有效提高新入职护士的岗位胜任能力,促进其独立、规范地为病人提供护理服务。     

强化实习护生岗前培训的实践

目的:提高实习护生上岗后的理论、实际操作能力和病人满意度及健康教育实施率。方法:对我院2001～2005年毕业的200名实习护生随机分为岗前培训组和未实施岗前培训组,对其理论及实践技能考核成绩、病历书写合格率、健康教育组实施率及病人满意度进行比较分析。结果:岗前培训组和未实施岗前培训组的理论考试成绩无明显差异,实践技能考核成绩、病历书写合格率、健康教育组实施率有显著差异。结论:对实习护生实施岗前培训是非常必要的。     

新护士转正前操作考试结果分析及培训

目的:对新护士转正前操作考试的结果进行分析与探讨,为今后对新护士的教育、培训和管理提供依据。方法:以医院内154名新护士为研究对象,采用问卷调查方法收集资料,对转正操作考试的记录进行回顾分析,并对结果进行统计学检验。结果:有96.75%(149名)护士的操作成绩≥80分,以手术室相关技术操作的平均分最高,导尿操作的平均分最低。操作中常见的错误为检查物品有效期不正确、操作前解释沟通不足、操作后未洗手、爱伤观念不足、使用后物品放置处理不当、跨越无菌区、操作前未查对、未核对医嘱等。结论:对新护士按培训计划实行系统的、严格的管理是非常有效的,同时还应对新护士强化无菌观念及执行查对制度的意识,强化以病人为中心的护理观念。     

新护士岗前专科培训的改革与效果

目的为了完善新护士的岗前专科培训,提高护理队伍的整体水平。方法经过“三基”培训后,结合专科护理制定新护士岗前专科培训计划,培训内容与临床病例结合,实行参与式教学、双向考核、轮流带教方式,培养评判性思维能力,开展最满意带教老师问卷调查。结果通过目标明确、计划严谨、系统的培训,实现了新护士岗前专科培训程序化和科学管理。新护士考核成绩明显优于以往传统带教。结论新的培训模式为今后的新护士岗前专科培训提供了经验。     

岗前培训在提高护生安全防范意识中的作用

目的探讨岗前培训在提高护生安全防范意识中的作用。方法对护生进行职业道德、法律法规、规章制度、护理技术操作、护理安全管理知识、护患沟通技巧等方面的岗前培训。在培训结束后对护生进行理论和操作技能的考核。结果护生理论考核合格率为87．2％，技术操作考核合格率为84．7％。实习期间护理纠纷发生12起，护理差错发生1起。结论加强护生岗前培训，能有效地增强护生的安全防范意识，减少护理纠纷和护理差错的发生，提高护理教学质量。     

中国卫生技术评估与循证准入管理探索

目的探索从卫生部层面采用卫生技术评估的高质量证据,对影响广、费用高、风险大、有争议的卫生技术实行准入管理的可行性.方法借鉴国外卫生技术评估与循证管理实践的经验,在国内建立了四家卫生技术评估和循证医学相关机构,推动和开展卫生技术评估工作.以"脐带血造血干细胞库"、"人类辅助生殖技术"、"人类精子库"等技术的管理问题为切入点,领导开展技术评估,以高质量证据制定卫生部的准入管理办法和条例.结果开展多项有关医疗设备、临床医疗技术、预防与疾病控制的筛查技术等方面研究与评估;制定了多个单项技术评估与循证准入管理办法:<脐带血造血干细胞库管理办法>、<人类辅助生殖技术管理办法>、<人类精子库管理办法>等,指导各地机构和人员认证,规范管理.结论在我国建立卫生技术评估与循证准入管理制度已有一定基础,还需不断改进与完善,逐步形成行之有效的卫生技术准入管理运行机制.