基于PACS的以数字化影像征象分类为模块的教学系统的研究与应用

目的研究基于PACS的以数字化影像征象分类为模块的教学系统及临床应用。方法在PACS系统中，允许每一权限医生对典型病例图像注释后按影像征象进行归类，然后存储于SQLSERVER2000服务器中，采用模块化管理方式，归类的影像征象按临床实践要求分析其病理过程、可能的疾病及其鉴别诊断方法。在专业的显示器（或个人计算机）上，通过用户界面输入解剖部位／影像征象即可调阅相关图像进行教学，弘要时通过Intrartet或Interilet实现网络教学。结果 系统开放性、稳定性好，影像数据和信息能安全、无损的存储，传输速度快，操作互动性好。结论基于PACS的以数字化影像征象分类为模块的教学系统符合临床实践过程要求，具有直观、实用性强，操作简便，图像安全可靠等优点，便于临床影像教学工作的开展。     

基于PACS的影像教学系统在影像教学中的应用

目的：研究基于图像存储与通讯系统（picture archiving and communication system,PACS）的医学影像教学系统的构建及应用。方法在多媒体实验室安装教学PACS服务器,终端电脑安装PACS软件及医学影像诊断报告系统,学生可调阅影像病例、书写诊断报告,提交报告后,教师可进行审核批阅。结果为医学影像学专业学生建立了一种数字化实验教学环境。结论基于PACS的影像教学系统的应用,提高了学生学习的积极性、主动性,有利于培养学生的临床实践能力。     

基于PACS系统的医学影像学标准化考试软件设计及其在临床考试中的应用

目的：研究基于影像存储与传输系统（Picture Archiving and Communication System,PACS）的医学影像学标准化考试软件的设计及应用。方法：在PACS系统中,允许每一权限医生对典型病例图像进行注释、归类后存储于网络服务器中,并通过PHP和MySql技术研发设计医学影像学校园网络考试系统。结果：该软件由4个子系统组成,并通过直接与PACS系统联系使试题库具备多样性、临床性和便捷性的特点。结论：基于PACS系统的医学影像学标准化考试软件具有方便和互动性好等优点,值得推广应用。     

医院放射科PACS系统的应用

图像归档和通讯系统（Picture Archiving and Communication System,PACS）原意为医学影像计算机存档与传输（医学影像的采集和数字化、图像的存储和管理、数字化医学图像的高速传输、图像的数字化处理和重现、图像信息与其它信息的集成五个方面）,通过高速计算机设备及通讯网络,完成对图像信息的采集、存储、管理、处理及传输等功能,使得图像资料得以有效管理和充分利用。而在第二代PACS系统中,已经扩大为HIS—PACS的无缝连接,将患者流变为信息流,     

PACS教学系统在医学影像诊断学教学中的应用

目的 探讨PACS教学系统在医学影像诊断学教学中的优势.方法 随机向我校2010、2011级临床医学专业学生发放调查问卷,对教师则以面对面的方式进行座谈.结果 问卷调查结果显示,PACS教学系统在授课方式接受率、图像清晰度、图像失真率、课堂师生互动性、课堂生动性、易记忆程度及笔记记录容易程度方面均优于多媒体教学方式.教师座谈情况统计显示,PACS教学系统在授课内容的贯彻程度、课堂教学内容难易程度的把握、教学效果的体会、教学设计所需时间及效果、对考试结果的影响方面均优于多媒体教学方式.结论 PACS教学系统可存储大量高质量影像图片和临床相关资料,它的应用必将引起医学影像诊断学教学方式的革新.     

医学图像信息系统研究进展

医学图像信息系统或医学影像存档与通信系统 (PACS)已成为医院信息系统 (HIS)和远程医疗不可缺少的重要组成部分.医学图像是疾病诊断的重要依据,并直接影响诊断的正确性. PACS首次出现在二十世纪七十年代末,是数字成像技术、计算机技术和网络技术对医学影像进行数字化处理的系统.主要用于解决医学影像的采集和数字化、图像的存储和管理、医学图像的高速传输、图像的数字化处理和重现、图像信息与其他信息的集成等五个方面的问题.     

基于PACS医学影像数字化教学平台的构建和应用

基于图像存档与传输系统（PACS）医学影像数字化教学平台由医学影像网络教学系统和医学影像教学资源库两部分组成。医学影像网络教学系统包括课堂管理、作业管理、教学管理和考试管理4大功能模块。医学影像教学资源库包括理论教材、典型病例、检查技术方法和医学影像设备的文字、图片、音频、视频、动画资料等。通过在理论课和阅片训练实践课教学中的应用,凸显了医学影像学教学的特点,发挥了学生学习的主观能动性。     

PACS系统整体升级

近几年随着计算机、存储、通迅技术快速发展,构建医疗信息系统存在的一些技术瓶颈迅速被突破,医疗信息系统进入了高速发展的阶段。技术难度高、数据量巨大的PACS系统(医学图像存储与传输系统)是医院信息系统中重要组成部分。PACS系统运用计算机和网络技术对医学影像进行数字化处理,主要解决医学影像的采集、图像的存储和管理、数字图像的高速传输、图像的数字化处理和重现和图像信息与其它信息的集成五个方面的问题。     

PACS系统的构建与管理

医学图像存储与传输系统(PACS)是医学影像领域的新技术,是医院数字化信息化建设的重要组成部分,介绍和分析PACS系统的系统架构、传输速度、数据的安全性和系统存储后期可扩展性。     

医学图像存储与通信系统的技术与应用

医学图像存储与通信系统(PACS，Picture Archiving and Communication Systems)是临床医学、医学影像学、数字化影像技术与计算机技术、网络通讯技术结合的产物。此技术将医学影像资料转化为供计算机识别处理的数字形式，通过计算机及网络通讯设备，完成对医学影像信息采集、存储、处理及传输等功能，使医学影像信息资源共享。PACS技术是医院迈向数字化信息时代的重要标志之一，是医疗信息资源达到充分共享的关键，是从     

基于Web Service的PACS模型研究

远程医疗与教学系统的建立是医疗事业与医学教育事业发展的客观要求。建立基于Web Service的PACS平台是远程医疗与教学系统建设的一种途径。该平台利用PACS图像归档服务器的数字影像文件为共享源,利用Web Service机制对本单位外用户进行文件级的共享。在这种应用背景下,文章首先从宏观上提出了一个PACS系统体系结构模型,该模型结合Web Service提供了远程数字医学图像共享功能,最后编程实现了其中的数字医学图像共享模块,验证了模型的实践可行性。     

构建基于PACS的医学影像教学资源中心提升教学质量

[目的]构建基于图像存档与传输系统（picture archiving and communication system,PACS）的数字化医学影像教学资源中心,提升医学影像学教学质量。[方法]设计电子教案（electronic teaching file,ETF）生成模块,并把它整合在PACS系统报告工作站,配置电子教案服务器,建立电子教案数据库,并通过与PACS系统交互的接口模块,实现影像电子教案的制作,然后利用医院PACS系统中海量的数字化医学影像资料,建立数字化医学影像教学资源中心。[结果]通过整合在PACS系统报告工作站中的电子教案生成模块,选择典型病例、感兴趣病例,并经过简单的处理后自动快速地生成电子教案,成功构建数字化医学影像教学资源中心。[结论]基于PACS系统成功构建数字化医学影像教学资源中心,最大限度实现医学影像教学资源共享,将改变医学影像学教学模式,极大地提升医学影像学教学质量。     

基于PACS图像的影像诊断学多媒体幻灯片制作

利用医学影像存档与通讯系统(PACS)内的影像资料,构建医学影像教学片库,从片库中选取所需图像,制作包括X线、CT和MRI等内容的影像诊断学多媒体教学幻灯片,并在医务人员继续教育授课中使用.文章介绍了基于PACS图像的多媒体教学幻灯片的制作经验和应用效果.     

基于医学影像网格的资源库应用开发

利用医学影像网格建立分布式医学影像资源库,可以广泛用于医学影像教学和临床研究。文章介绍了应用网格开发工具包GT4来构建医学影像网格,实现网格环境下PACS系统中影像数据和数据库数据的统一访问。     

基于图像存储与传输系统的医学影像学教学系统的开发与应用

随着现代影像医学的迅速发展,传统的医学影像学教学模式已经不能适应时代的发展和要求。图像存储与传输系统(PACS)的出现及其应用为医学影像学教学模式的改革提供了现实的物质基础和技术支持。利用PACS建立数字化的医学影像学教学系统是未来影像教学的发展趋势。本文探讨了基于PACS的医学影像学教学系统的开发过程和主要内容及其在教学中的作用。     

PACS在放射科长学制教学、多轨合一医师培养中的应用

运用现代化教学手段提高临床教学水平是医学教育教学方法改革的核心。充分发挥PACS这一现代化手段的作用,是放射科教育技术改革的重要内容之一。放射科长学制大课教学及临床医师的培养工作随着PACS的应用都出现了前所未有的新问题。通过设置影像教学分类图片库、实现大型多媒体阅片、设立报告评分系统、构建临床医师培训考核系统及开辟电子学习室等方法的应用,可以使PACS在影像医学长学制教学、多轨合一医师培养中的得到更好的应用。     

基于PACS的医学影像教学系统的现状及策略

随着现代影像医学的迅速发展,传统的医学影像教学模式已不能适应时代的发展和要求。PACS的出现及应用为医学影像教学模式的改革提供了有利条件,利用PACS建立数字化的影像教学系统是未来影像教学工作规模化发展的趋势。但目前建立基于PACS的影像教学系统国内、外还没有成熟的经验,文章通过分析基于PACS的影像教学系统的现状及存在的问题,提出了解决对策。     

T—PACS在医学影像学实践教学中的应用和优势

现代医学影像学随着影像设备和影像技术的高速发展已经进入数字化阶段,PACS的出现及应用极大地推进了影像教学数字化模式的改进,也为影像学教学数字化开辟了新的思路。文章在总结多年PACS教学实践经验的基础上,构建了T—PACS教学系统。实践表明,该系统不仅充分利用了PACS系统的优势和特点,而且弥补了它的缺陷,加强了师生之间的互动,提高了学生学习的积极性、自主性和学习效率,强化了对学生的科学管理和考评。