人体断层解剖与临床

目的： 扼要综述断层解剖与临床影像解剖主要的发展轨迹及目前进展, 阐述二者的互促关系及强调二者结合的必要性及重要性。方法：搜集二者重要的发展史料,综合二者最新进展资料。结果：说明了二者发展进程的概况,最新进展与历史轨迹之间的沿革及新尖承续。结论：临床需要促进断层解剖的发展,断层解剖的发展促进了临床影像解剖的进步。断层解剖与影像解剖相结合,是解剖学教学科研的历史任务。     

口腔解剖生理学“三结合“教学法的实验研究

口腔解剖生理学(口解)属形态机能学.我们采用"三结合"教学法,通过四个阶段的教学,将形态与机能结合;活体与尸体结合;基础理论、基本技能训练与临床医疗实践结合,将枯燥的理论运用到实践中,活学活用,锻炼其动手操作能力,培养其运用基础科学概念解决临床医疗问题的能力,为学生对所学的基础理论知识的记忆、发挥和应用提供一个良好的环境.     

可视化虚拟解剖在人体解剖实验室应用的初步探讨

<正>人体解剖学是形态学科,属基础医学,搞清楚人体的各个部分的结构、毗邻关系是学习这门课程的最终目的,学好了解剖才能打好研究人体,治病救人,攻克疾病的基础[1]。传统的解剖教学形式是从挂图结合模型,到后来广泛应用的多媒体课件,观察大体标本一直是解剖学习的重要手段。但是随着学生生源的不断增加,尸体标本相对紧缺,标本更新不足,影响了教学质量。且在尸体解剖过程中,尸体经过福尔马林溶液浸泡,学生和教师过多吸入尸体挥发的有害气体,影响身体健康,有不少学     

股骨距解剖与X线初步观察

本文通过对股骨距的解剖及Ｘ线观察，结合１２１份Ｘ线片分析，初步研究了股骨距的解剖及Ｘ表现，结合文献讨论了其力学及临床意义。Ｘ线下可有三种形态，并观察到小儿的股骨距Ｘ线像。     

面部除皱术的应用解剖研究

目的通过解剖研究,为除皱手术提供理论基础。方法在10具经福尔马林固定的成人头颅标本上,进行逐层解剖,观察面部的层次结构及皮肤限制韧带,结合临床观察进行功能评价。结果面部皮肤老化时各个层次均出现松弛,应分别进行提升;面部皮肤限制韧带也变得松弛,通过缝合固定SMAS可矫正其松弛。结论皮肤下分离结合SMAS下分离双重缝合固定矫正面部松弛确切可靠。     

实时解剖演示用于耳鼻咽喉-头颈外科理论教学的初步探索

目的　探讨实时解剖演示和传统教学相结合用于耳鼻咽喉-头颈外科理论授课的效果。方法　将上海交通大学医学院学习该课程的学生分为两组,其中临床医学专业五年制学生为实验组（22人）,口腔医学“五+三”年制学生为对照组（35人）。两组教学皆为2学时,由同一教师在同一天授课。其中实验组采用理论教学结合实时尸体解剖演示,对照组采用传统理论授课结合多媒体素材展示。课后两组学生均填写教学质量问卷并接受随堂理论考试;应用SPSS 19.0对组间数据比较行独立样本t检验。结果　问卷结果显示,实验组学生对其教学方式的认可度,均高于对照组。但考试结果显示,对照组学生平均成绩为（85.143±8.268）,明显优于实验组学生的（64.545±11.434）,差异有统计学意义（t=7.885,P=0.000）。 结论　结合现场实时解剖的授课形式对于短期考核效果影响不明显,可能因两组不同专业学生的短期学习理解和吸收能力差异所致,但与两组学生大学入学成绩差距相符合。这种授课形式在激发学生学习兴趣,以及促进其未来专业选择等方面具有良好效果,可能在后续的长期教学效果上有一定优势。     

口腔解剖生理学教学改革探讨

本根据口腔解剖生理学的学科特点，结合新时期素质教育的要求，从造就合格的口腔医生的培养目标出发，对本门课的教学方法进行了探讨。     

中西医结合专业的人体解剖课堂教学初探

人体解剖学是一门重要的医学基础课,面对中西医结合专业的学生,其教学内容、教学方法和学生智能培养一直是众多同仁研究的课题.本人通过中西医结合专业的教学实践,浅谈自己的教学体会.     

结合妇产科手术方法的盆腔解剖教学探讨

目的：提高盆腔解剖教学效果。方法：结合妇产科手术方法进行盆腔解剖教学。结果：与未采用新方法前相比，学生的学习兴趣和学习主动性明显增强，学习效果明显提高。结论：通过把盆腔解剖学内容与妇产科相关手术方法结合起来讲述，可以极大的提高学生的学习兴趣和学习主动性；让学生掌握一定的临床知识，激发和培养她们理论联系实践，基础结合临床的能力；并为学生以后的手术操作奠定一定的技能基础。     

LCD教学模式在解剖实验教学中的实践探索

结合本校教学实际,重庆医科大学解剖学教研室在解剖实验教学过程中建立了LCD（learning, communication & discussion）教学模式。该模式包括3个基本环节;L指学习（learning）,包括在教学大纲的指导下进行学习（syllabus orientated learning）、拓展性学习（extended learning）以及基于专题的自主学习（topic based learning）;C和D（communication & discussion）是指在学习的基础上进行交流和讨论。LCD教学可提高学生学习解剖学知识的兴趣,加深其对基础知识的理解,促进基础和临床的结合,使学生的自主学习和创新学习等能力得到提高。     

神经外科显微解剖训练教学体会

<正>随着现代神经外科诊治水平的迅猛发展,神经科专科本科生及神经外科研究生培养十分重要。神经显微解剖教学具有自身的独特性,如何将学生神经外科解剖理论知识与实际手术解剖能力良好结合     

影像解剖引入系统解剖学教学实践初探

近20年CT、磁共振等影像学科的产生,尤其90年代磁共振的广泛普及,将人体微小的结构也能显示得很清楚,显示的结构更接近人体的生命状态,更加立体化和清晰度明显增高。而在科技高速发展的年代,系统解剖学仅用标本作为学习手段,不结合影像解剖学的教学,既不利于学生学好系统解剖学课程,也不利于学生以后     

坐骨神经的应用解剖与临床

坐骨神经是骶丛中最大的神经,亦是人体最粗大的神经。因其远离靶器管,局部解剖复杂,当发生外伤（如骨盆骨折、髋关节脱位、药物注射伤及手术误伤等情况）时,易造成该神经的损伤。本文结合坐骨神经的解剖学特点,分析坐骨神经损伤发生的情况,根据相关文献资料,现综述如下。     

举办解剖学课外小组的体会

举办课外解剖小组,通过整体尸解和局部标本制作,结合临床进行分析讨论,从而深化人体形态结构学习,培养学生动手动脑的能力,提高整体素质。     

谈线条图在医学人体解剖学教学中的应用

结合实践介绍了线条图在人体解剖教学中的应用效果以及应注意的事项。同时介绍了绘制线条图所需的工具、材料,并用文字结合图例说明了使用线条图表现人体部分器官的一些基本方法。     

中专护理实验课应用护理解剖标本之探讨

如何提高学生护理操作的成功率是护理教学不可忽视的课题。笔者认为将护理操作训练与人体解剖知识有机结合进行 ,是解决这一课题的有效途径 ,而护理解剖标本的应用是实现这一结合的有效手段。为此笔者配合有关教师在护理实验课中尝试使用了护理解剖标本 ,并取得了满意的效果。现将使用的体会、经验介绍如下。1　使用护理解剖标本的必要性1 1　护理操作需求解剖知识。护理操作的对象是人 ,每一项操作或多或少都要涉及到人体解剖知识 ,因此 ,学生在进行护理操作训练中应具有相关的人体解剖知识。操作训练若能结合人体解剖知识进行 ,将有助于护…     

回结肠动脉的应用解剖

为了给外科回盲部手术提供解剖学资料,在50具成人尸体(男33,女17)上观测了回结肠动脉主干长度及分支行程和吻合情况,以及起端外径等。结合回盲部手术,讨论了手术中结扎回结肠动脉的平面,寻找血管的标志等问题。     

119例食管下段与胃迷走神经的外科解剖学研究

为了解食管下段和胃迷走神经分布,对119例成人尸体进行解剖观察,并结合临床给予分型。结果:前、后干位膈上形成单干,高度分别(?)4.1±1.43cm,(?)2.5±:1.25cm,前干经裂孔时位食管前区,后干89.3%位右后区。119例中Ⅰ型50.4%,Ⅱ型5.04%,Ⅲ型32.8%,Ⅳ型11.76%。胃底支出现率:前干80%,后干59.6%,后者距膈下(?)1.6±0.88cm发出。测量80例鸦爪支起点距幽门中点距离,前支为7.05±1.44cm,后者8.11±1.57cm,后者略高。119例中解剖变异表现为:(1)前干缺如;(2)腹腔丛返回支;(3)前拉氏神经起源于肝支;(4)贲门小弯侧形成神经膨大。     

解剖陈列室与多媒体观摩教学相结合的研究

解剖陈列室是陈列人体标本的地方．方便学生观看、学习。它的特点是直观、形象。计算机多媒体是继书本、黑板、音像等教学媒体后出现的另一种新的教学媒体。它能以图文声像并茂的方式提供知识。进行示范与练习，以及提供一种边演示边讲解的教学方式。具有高趣味性与启发性．能较好地解决解剖学理论课教学中形象、直观的问题。解剖陈列室与多媒体观摩教学相结合是将人体解剖标本与多媒体教学结合起来。以便更好的提高解剖教学水平。现将其结合研究的实践与思考简介如下。     

刑尸和病解后的尸体的防腐技术

由于解剖教学实际需要 ,结合尸体来源不足的问题 ,收集经过病理解剖后的尸体和枪毙的刑尸 ,是解决尸体供不应求的实际矛盾的一种手段。这两种尸体均有开放性的损伤和破坏 ,给尸体防腐灌注上造成极大困难。结合十多年来的实践积累和经验 ,简单介绍一下这方面的操作方法和应对措施。1　对刑尸的处理方法1)结扎双侧颈总动脉灌注法 :多数刑尸的头部均造成广泛的开放性破损和撕裂 ,除此之外 ,个别的刑尸除头部开放性损伤外 ,还有躯干部 (胸、腹部 )的弹孔损伤 ,如果不采取特殊处理方法很难将防腐液注入尸体内 ,容易造成防腐固定液大量外漏 ,影响…