高校贫困生心理问题与对策

随着我国教育事业的发展和高校招生规模的扩大,大学贫困生数量也在增加.而且随着教育费用的不断增加,高校贫困生问题逐渐凸显出来.     

高校贫困生问题及对策的探讨

在扩大高等教育规模和推进高校收费改革的过程中,由于经济发展不平衡等种种原因,高校中经济困难的学生数量有扩大之势.贫困生作为校园里的一支弱势群体,一直牵动着党中央、国务院领导的心."绝不让一个考上大学的学生因家庭贫困上不了学.国家完全有能力让每一名中榜生上大学."这无疑为四处筹措学费的贫困生家庭带来福音.但是在保证贫困生顺利入学的同时,他们能否适应新的环境,身心能否健康成长,是当前高校亟待解决的一个难题.据调查统计,贫困生心理疾病的发生率远远高于普通学生,轻则影响心理健康,重则导致人性的扭曲,归纳起来,主要有以下几方面原因所致.     

高校贫困生存在的问题及对策

高校贫困生问题日益凸现，从解读高校贫困生心理问题入手，提出引导、教育高校贫困生的对策，即满足贫困生的心理需求，培养贫困生的乐观主义精神，指导贫困生如何寻求帮助。     

高校贫困生现象及对策

随着改革开放的深入和经济关系的调整,经济和社会生活中各种矛盾出现了新情况和新变化;高校招生制度和收费制度的改革,使学生经济负担过重,部分家庭难以承受学习和生活费用。这些都引起了高校学生之间的贫富悬殊,给贫困生学习、生活和心理等方面带来了巨大的影响。高校贫困生现象的成因和高校贫困生现状调查分析以及如何解决学生面临的贫困问题,成为当前高校教育和管理的一个热点。一、贫困生问题出现的原因贫困生问题是由来已久的话题,并不是招生并轨和扩招后的新现象。由于过去国家几乎包揽了大学生的一切费用,所以在并轨以前,贫困生并没有作为一个群体出现在校园里。并轨后,政府在高等院校收费制度和收费标准方面进行的大幅度改革,高等院校出现了一部分学生因经济条件有限,难以支付必要的学习和生活费用的情况。但贫困生问题的出现不是单一的社会问题,有诸多因素导致贫困生问题的出现,通过笔者对贫困生的走访,当前贫困生问题形成的原因主要有以下几个方面。第一,教育体制改革和市场经济,是造成贫困生问题存在的宏观社会环境。随着教育体制的改革,国家不再支付大学生培养费用,学生自己支付学习费用加重家庭消费,市场经济条件下,由于物价上涨等因素,大学生的生活和学习费用已经不...     

安徽省高校在校贫困生生存状况分析及教育对策

随着社会主义市场经济体制的确立和教育体制改革的深入开展,尤其是招生并轨、学费制度的实施,贫困大学生这一社会弱势群体的队伍迅速扩大,由此带来的个人、家庭、学校等社会问题日益突出,如何满足贫困大学生的需求是亟待我们解决的问题.被广泛应用于每个人以及社会各个领域的马斯洛需要层次论为我们研究高校贫困生生存及生活压力和需求指明了方向.     

高校贫困生不良心理问题与对策

高校贫困生作为大学生中的特殊群体,在各大高校普遍存在,正逐渐成为党和政府以及整个社会关注的焦点。他们不仅面临物质上的困难,还普遍存在不同程度的心理问题。这一问题解决的好坏,将直接影响到高校的发展及社会的稳定。     

高校贫困生心理健康教育的现状与思考

据报道，目前我国大学生中16％～25．4％有心理障碍。心理障碍主要表现为抑郁、焦虑、人际交往障碍，严重的会导致自杀和犯罪。虽然形成大学生心理障碍的社会原因包括生理疾患、失恋和学习困难等方面，但经济压力（高学费和学生间的贫富差距）和就业压力是危及大学生心理健康的主要原因。目前我国在校大学生中贫困生约占25％，由于经济拮据，他们不仅学习生活受到影响，而且面临的心理压力也比其他大学生要大得多，有些极易转化为心理障碍，部分贫困生心理贫困比经济贫困更为严重”。贫困生心理健康教育问题引起教育工作者的关注和思考。     

高校贫困生管理存在的问题及对策

近几年,贫困生由于经济困难造成的学业上、生活上、心理上一系列问题越来越凸现出群体特征,而人数的逐年递增也越来越受到社会各界的关注.随着教育公平理念被大众所接受,各社会团体也纷纷参与到高校贫困生的资助活动中.     

高校贫困生感恩教育现状调查与分析

随着贫困生不知感恩事件不断发生,社会对贫困生感恩教育的关注度越来越高。本研究将理论与实践相结合,从认知、情感、行为3个维度出发,对贫困生感恩和感恩教育状况进行实证研究。调查发现,高校贫困生整体感恩状况较好,但仍有部分学生不知感恩;知恩、感恩水平远高于报恩和施恩水平,即贫困生感恩重体验轻行动。依据调查结果,提出针对性的贫困生感恩教育措施。     

关注高校贫困生问题

高校贫困生问题是目前我国高等教育事业发展中的焦点问题之一 ,也是社会广泛关注的热点问题之一。党中央、国务院领导和中央政府有关部门在多年以前就对资助贫困生工作给予了高度重视。自 1994年起 ,中央财政先后 9次拨款共 8.44 7亿元 ,专项用于资助中央部属高校贫困生 [1 ]。各省财政也根据实际情况对省属高校贫困生进行资助 ,各高校也想方设法保证贫困生不因家庭困难而辍学 ,使一批又一批贫困大学生顺利完成高等教育学业 ,走向社会 ,成为国家的有用之才 ,保持了高校和社会的稳定。一、贫困生的概念和划分标准对于高校贫困大学生这一词语 …     

高职高专贫困生现状分析及对策

通过对安徽医学高等专科学校学生进行问卷调查，了解贫困生产生的社会原因、贫困生的不同类型及其特点，以及贫困生存在的心理问题，论述通过社会、学校及个人共同努力，完善高校解困助学体系，帮助贫困生完成学业。     

浅谈高校贫困生工作

随着高等教育制度的改革 ,高校逐步实行了并轨收费制度 ,这无疑对高等教育主动适应社会主义市场经济的需要 ,更好地贯彻教育平等性原则 ,多渠道筹措办学经费 ,适当改善办学条件 ,提高教育质量起到积极的作用。但贫困生问题也随之突出起来。高校贫困生的标准因高校所在地的生活水平不同而不同 ,所占比例也不一样 ,一般在 15 %～ 30 %之间。我院自1996年招生并轨后 ,贫困生比例达 2 3% ,其中无力上缴学费及购置必要的学习用品 ,甚至无力维持学业的特困生占19%。贫困大学生作为校园中的一个特殊群体 ,其发展、成长日益受到党和政府、社会各界尤…     

高校贫困生资助体系存在的问题及对策

贫困生资助体系是政府和高校对贫困生进行资助的政策依据,通过分析当前我国高校贫困生资助体系存在的问题,探讨相应对策.     

河北省高校贫困生的现状及其产生的原因

河北省教育部门统计，目前在全省各类普通高校的40多万在校生中，贫困生的比例约占15％，大约有7万多名，其中又有50％左右是特困生。为全面了解河北省高校贫困大学生的现状，2006—2007年，我们对河北省9所高校的贫困学生进行了问卷调查，同时与这9所高校的学生处领导和学生进行了座谈，获得了高校对贫困生资助的详细资料。问卷调查内容包括学生家庭自然情况；学生在校的经济、生活和学习情况；学生对勤工助学相关问题的理解等等。问卷内容涵盖了勤工助学工作中需要探讨的问题，     

高校固定资产管理现状分析及对策探讨

高校固定资产是保证教学、科研等一系列活动顺利进行的物质基础,直接关系到高校的办学效益,关系到学校的生存和发展.近年来,高校规模显著扩大,资产总量和资产结构发生了根本性的变化,管理难度越来越大.因此,分析现状,总结经验,探索科学、规范的管理模式已成为固定资产管理工作的一大研究课题.     

中专贫困生解困办法探讨

为了解决家庭贫困学生顺利完成学业，帮助贫困生摆脱贫困，我校也采取了一些措施。如给贫困生发放困难补助、捐资捐物、勤工助学等等，但仍未从根本上解决问题。为此笔者对 97级 21名月生活标准低于 120元的特困生，进行了一次调查。通过调查寻找一条帮助贫困生脱贫的途径。 1贫困生现状 1.1物质贫困 我校的贫困生大部分来自内地不发达地区，家庭经济困难。有的父亲病逝、母亲没有工作；有的父母双亡，弟妹尚小；有的双亲一方疾病在身，需支付医疗费用；有的兄妹多、父母整日劳动但仍入不敷出。几千元的学习费用对于他们来说确实无力支付。…     

高校贫困生认定中存在的问题与对策

贫困生认定工作,由于多种因素的影响,一直以来都是一个全国性的难题。如何在现有的条件下,科学合理地认定出真正的贫困生,把国家有限的资助落实到最需要资助的学生身上,帮助他们顺利地完成自己的学业。及时、准确的信息掌握以及贫困生认定程序的科学性、可操作性是搞好认定工作的关健。     

高校贫困生信任状况及对策研究

目的:了解当前大学生对贫困生的信任状况,分析贫困生产生心理障碍的原因,探讨合理帮困助学方法。方法:采用问卷调查法,随机抽取某高校890名学生,使用自行设计问卷进行调查。结果:回收有效问卷872份。(1)被调查对象中,家庭低收入者176名(20.2%),其中132名(75%)经本人申请被确定为贫困生,44名未申报贫困生(;2)对贫困生的信任状况,50.6%的学生认为贫困生并不贫困,甚至有超消费行为(;3)低收入家庭学生和非低收入家庭学生对贫困生的信任存在显著差异(P<0.01)。结论:(1)非贫困生对贫困生的信任度低,可能是形成贫困生心理障碍的重要原因(;2)建立合理、有效的可持续发展帮困模式,恢复对贫困生的信任,是高校帮困工作不可忽视的重要内容。