我院儿科临床药师参与508例临床会诊情况分析

目的:分析我院临床药师参与临床会诊的特点及效果,为儿科临床药师选择开展药学实践的模式和方向提供参考。方法:采用回顾性研究方法,查阅2013-2016年我院临床药师参与的508例临床会诊记录,从申请会诊的科室、会诊原因、会诊意见及采纳情况、患儿预后等方面进行统计分析。结果:申请会诊的科室主要为新生儿医疗中心(322例,63.39%),会诊原因主要为预防真菌感染(324例,63.78%),会诊意见主要为制定个体化药物治疗方案(225例,44.29%)。会诊意见被临床全部采纳386例(75.98%),部分被采纳92例(18.11%),未被采纳30例(5.91%)。采纳会诊意见的病例治疗有效率88.91%(425/478),未采纳会诊意见的病例治疗有效率26.67%(8/30)。结论:儿科临床药师通过参与临床会诊,在优化药物治疗方案、保障儿童用药安全方面发挥着积极作用。     

儿科临床药师的培养

临床药学是医院药学服务的核心,也是医院药学发展的必然趋势.临床药师是随着临床药学发展页产生的现代医院药师的新角色,是现代医院药学实现转型的关键人才.     

儿科临床药师的实践和体会

儿科病人尤其是新生儿和早产儿，各种生理功能包括自身调节功能尚未充分发育，对药物的反应比较敏感。与成年人有巨大的差别，因而更加需要根据年龄、发育水平、整体健康状况进行合理的个体化药物治疗。临床药学服务的兴起和发展为儿科病人合理用药提供了有益的帮助。我院开展临床药学工作近二年来，逐步摸索，将医院药学与临床紧密结合，积极开展各项药学服务，确保儿科病人用药安全有效，以达到合理用药的目的。     

儿科临床药师工作实践与体会

通过总结本院儿科临床药师的工作经验和体会,探索适合专职儿科临床药师开展药学服务的切实可行的方法,结合本专业特点和自己的体会进行分析总结。临床药师通过自身努力,为医生提供临床用药帮助,为患者提供用药教育,提高药物治疗效果。其在儿科的药学服务中,对合理、安全地使用药物,起到了应有的作用,但仍需进一步提高,以便更好地服务于患者,成为临床治疗团队的一员。     

临床药师培训基地带教体会

卫生部与国家中医药管理局于2002年1月21日联合颁布的《医疗机构药事管理暂行规定》提出药学部门要建立以患者为中心的药学管理工作模式,开展以合理用药为核心的临床药学工作,参与临床疾病诊断、治疗,提供药学技术服务,提高医疗质量[1～3],并要求医疗机构逐步建立临床药师制。经过     

神经科临床药师带教体会

目的:探讨培养临床药师的方法。方法:介绍参与临床药师培训工作的经验。结果:通过从临床中发现问题,可以培养药师进行基本理论的学习;通过持之以恒下临床,可以提高药师的基本知识水平;应用审核、陪伴、鼓励、补充的方法,可以教会药师与患者沟通的基本技能。结论:基本理论、基本知识和基本技能是带教药师在教学过程中需要着重训练的内容。     

临床药师在儿科的临床实践与体会

目的:探讨临床药师在儿科开展药学服务的工作方式。方法:临床药师通过参与临床,跟随医师查房并进行临床用药分析,解决临床用药中的不合理问题;通过药物咨询和用药指导,解决医护人员和患者的药物疑惑问题。结果:临床药师参与临床药物治疗,可干预临床不合理用药,提高治疗效果。结论:临床药师只有不断提升药学服务的实践能力,才能更好地为临床提供药学服务,有利于临床合理用药,确保患儿用药安全。     

综合性医院儿科临床药师的从业经验和体会

儿童作为特殊的用药群体,有独特的生理特点,个体差异大,个体化用药需求程度高,如何合理、安全、有效地使用药物是儿科临床药师需要重视的。我院为综合性医院,来我院儿科就诊的患者疾病种类较多,作为综合性医院的儿科临床药师可能比专科临床药师需要掌握更宽的知识面。除了要掌握常规的药物使用方法,还要学会如何结合疾病特点进行药学监护。下面将从两个方面总结本人这几年来作为儿科临床药师的一些从业经验和体会。     

我院呼吸科临床药师的培养和开展药学服务工作的体会

目的:探讨呼吸科临床药师的培养及开展药学服务的相关工作。方法:通过分析2例临床药师参与临床药学服务的实践情况,归纳开展临床药学服务的相关工作。结果:临床药师在维护用药安全、药品不良反应监测等临床工作中能够发挥自身的专业特长,并履行了重要职责。结论:临床药师应不断提高药学和医学专业知识水平,协助医师做到合理用药,避免不良反应的发生,为患者提供高质量的、全新的药学技术服务。     

我院临床药师开展儿科药学服务的经验与体会

目的:探讨临床药师在儿科开展药学服务的作用。方法:结合儿科工作经历和临床药学服务实践,介绍我院临床药师工作。结果与结论:临床药师应参与临床药物治疗团队的工作,与医师共同制订药物治疗方案,为提高临床治疗水平及保障患儿用药安全、有效起到促进作用。     

临床药师开展儿科药学服务案例分析与体会

目的:探讨儿科医院临床药师工作切入点及其在临床中发挥的作用。方法:回顾性总结临床药学服务实践中根据儿童患者特点及所使用药物的特点,预防药品不良反应(ADR)发生;纠正临床用药差错,减少药品不良事件(ADE)的发生;利用抗菌药物知识特长,参与治疗难治性感染;为医、护、患提供药学服务等方面。结果:通过临床药师的参与,使患者用药针对性加强,减少了ADE的发生,提高了用药安全性及救治成功率,防范了医疗纠纷。结论:临床药师与医护人员互补专业知识,对促进临床合理用药起到了重要作用,体现了药师参与临床药物治疗的可行性和必要性。     

临床药师协助儿科个体化给药方案设计的实践与体会

目的探讨临床药师协助儿科患者个体化用药方案制定的临床实践。方法对儿科药源性肝损害用药及使用丙戊酸钠、头孢他啶、ACEI等药品的患儿进行监测,并设计个体化给药方案。结果临床药师协助临床设计个体化给药方案,减少了药品不良反应的发生,提高了药物治疗水平。结论临床药师通过参与临床个体化给药工作,可协助医师做到合理用药,避免不良反应的发生,为患者提供高质量、全新的药学技术服务。     

卫生部临床药师培训模式及带教经验

临床药师是临床药学工作的主体,为探索有效的临床药师培养模式,为药学工作提供借鉴。该文从卫生部临床药师培训基地具体实践着眼,对卫生部临床药师培训模式、目标、标准以及基地带教经验作一探讨。     

临床药师培养的经验与体会

临床药师的培训,除了要求严密组织、严格管理,理论与实践结合之外,科学带教尤为重要。本文结合工作实践,阐述我院临床药师培养和开展药学服务的方式,总结培训的经验与体会。以期为探讨适合我国国情的临床药师培养模式,切实做好临床药师培训工作提供参考。     

儿科临床药师参与抗癫痫药物监测的体会

目的介绍临床药师开展抗癫痫药物监测工作、参与用药方案制订的体会。方法对临床药师在开展抗癫痫药物监测工作中遇到的问题进行分析。结果与结论临床药师通过开展治疗药物监测(TDM),参与用药方案的制定,促进临床合理用药。     

临床药师在儿科药学监护中的作用

近年来,儿科学已从临床儿科演变为儿童医学,其主要研究从胎儿至青春期（18岁）儿童的生长发育、心身健康和疾病防治。据 WHO 统计,每年估计有900万儿童死于可预防和可治疗的疾病。儿童并不是成人简单的缩影,由于其所处生长发育阶段特有的生理和解剖特点,使其在对药物的反应性和耐受性等方面与成人不同,用药相对较成人更复杂,故风险和安全隐患也更多。研究显示［1］,儿童用药发生药物差错是成人的3倍以上。药学监护（PC）,是目前有效制约不合理用药的手段和方法。有研究［2］结果显示,临床药师参与儿科药物治疗能够阻止81%的用药错误发生。PC 作为医院药学工作的新模式,其可提供负责的药物治疗,实现改善患者生活质量的既定目标。因此,在儿科患者中由临床药师开展药学监护工作具有十分重要的意义,也是医院药学发展的方向。     

临床药师培训中带教药师的作用

自2006年以来,宣武医院作为首批卫生部临床药师培训基地已圆满完成了两届学生的带教工作,7名学员顺利通过了卫生部临床药师的考核,基地的工作也受到卫生部、临床科室和学员的好评。2年的培训工作中,从基地的硬件准备,到各种制度的制定,从学员的心理培养到知识培训,从带教医师和带教药师对学员独立教学到两者的密切配合,使我们对临床药师培训工作的认识进一步加深。为了更好地做好基地培训工作,本文将两年的工作进行了总结,探讨了临床药师培训中带教药师的作用,以促进我国临床药师培训工作的深入开展。     

提高儿科临床带教质量的体会

目的 随着社会进步及医学发展,儿科带教医生必须转变带教观念,切实提高儿科临床带教质量,才能使医学生顺利完成儿科临床实习.方法 结合多年的临床带教工作实践,总结提高儿科临床带教质量的体会.结果 提高儿科临床带教质量,必须带教医生、医学生及管理机构共同配合,各司其职,主动参与才能完成好.结论 提高儿科临床带教质量要注意加强和完善儿科带教工作的管理;注意提高儿科带教医生的综合素质;加强医学生对儿科重要性的认识;严格要求,强化"三基"训练;采用多样化带教,培养医学生实际工作能力;注意临床带教工作中医疗纠纷的防范.     

英国儿科药师培养模式对中国的启示

目的:介绍英国儿科药师培养及药学服务模式,为我国儿科药学工作者提供参考.方法:通过笔者在英国儿童专科医院培训的经历,介绍英国儿科药师培养模式和药学服务模式.结果:英国儿童专科医院儿科药师培养模式在组织架构、规范化培养等方面值得我们借鉴.结论:药师作为儿科医疗团队的一员,通过借鉴学习英国成熟经验,完善儿科药师专业素质培养...