广州市某高校大学生艾滋病与性健康教育情况调查

目的 了解广州市某高校对预防艾滋病及性健康知识的认知情况,为高校健康教育提供理论依据。方法 采用网络问卷的形式对广州市某高校1 689名在校大学生进行调查。问卷基本信息包括学生的性别、年级以及生源地。问卷调查的内容包括大学生艾滋病核心防治内容,以及性健康教育调研小组设计的性健康相关知识。结果 大学生对于艾滋病核心八条的防治知识知晓率为87.2%,其中,男生知晓率为85.0%,女生知晓率为88.1%,差异无统计学意义(χ²=2.877,P=0.090)。生源地属北、上、广、深、省会城市以及普通地级市的学生知晓率明显高于来源于县城及农村的学生,差异有统计学意义(χ²=43.601,P<0.001)。大学生的性健康知识令人满意,但“艾滋病在我国大学生中呈快速增长趋势”的知晓率只有55.3%,仅43.2%的大学生愿意与患有艾滋病的同学一起上学。结论 该校大学生对于艾滋病核心八条的防治知识知晓率仍低于国家标准,需要开展高校性健康教育,从源头上遏制艾滋病在高校的传播。     

高校艾滋病健康教育的探讨

健康教育已成为预防与控制艾滋病的一项重要防治策略.总结在高校开展预防艾滋病健康教育的经验和具体做法,对于不断改进高校预防与控制艾滋病的健康教育工作,具有重要的理论意义和实际意义.     

某高校新生艾滋病知识的调查

艾滋病正威胁着全人类,尤其是儿童、青少年.不断变化的社会生活方式,包括性观念和性行为的变化,使许多青少年成为艾滋病传播的易感人群,作为一级预防的健康教育工作,不仅可以促进预防艾滋病知识的传播,而且能提高人们的自我保护意识,降低人们危险行为的发生.     

贵州某高校大学生对艾滋病知晓情况调查

目的 调查贵州某高校大学生对艾滋病的了解情况,为大学生艾滋病的防治工作提供理论依据。方法 采用分层整群抽样的方法,在贵阳某高校选取400名学生进行问卷调查。使用SPSS 19.0统计软件对数据进行分析。结果 大学生对于“外表健康的病毒携带者也是主要的传染源”“艾滋病通过血液和性传播的主要传播途径”的知晓率较高,分别为81.25%,92.3%,对“日常接触、握手、共同进餐、游泳、共用洗手间,蚊虫叮咬是否传播”“共用剃须刀、牙刷、浴室的修脚刀会传播”“去美容院文眉、文身,去消毒不严的小诊所看牙会传播”的知晓率较低,分别为58%,54.8%,63%。大部分同学认为艾滋病离自己很遥远,对艾滋病防护的重视程度差。结论 学校应采取多种形式加强对艾滋病防治知识的宣传教育。     

西藏农村居民艾滋病知识知晓情况调查

目的 调查西藏地区农村居民、农牧民对艾滋病知识知晓情况,为制订下一步的健康教育工作的重点提供依据.方法 采用随机抽样方法,从西藏地区7个地市中抽取了12个县进行艾滋病基本知识知晓情况调查,共抽样1 080人.结果 西藏农村地区一般人群中对艾滋病知识知晓率普遍较低,听说过艾滋病的仅占24.44%,听说过艾滋病的人中,对艾滋病基本知识正确回答率也很低.还有相当一部分的人存在着对艾滋病感染者和艾滋病病人的歧视.结论 有必要根据全区人口分布和目前掌握的艾滋病感染情况,制订出针对一般人群的艾滋病宣传教育方案.     

西藏农村居民艾滋病知识知晓情况调查

目的调查西藏地区农村居民、农牧民对艾滋病知识知晓情况,为制订下一步的健康教育工作的重点提供依据。方法采用随机抽样方法,从西藏地区7个地市中抽取了12个县进行艾滋病基本知识知晓情况调查,共抽样1 080人。结果西藏农村地区一般人群中对艾滋病知识知晓率普遍较低,听说过艾滋病的仅占24.44%,听说过艾滋病的人中,对艾滋病基本知识正确回答率也很低。还有相当一部分的人存在着对艾滋病感染者和艾滋病病人的歧视。结论有必要根据全区人口分布和目前掌握的艾滋病感染情况,制订出针对一般人群的艾滋病宣传教育方案。     

新形势下我国高校艾滋病健康教育创新模式探索

大学生艾滋病疫情呈不断上升趋势,我国当前流行的几种艾滋病健康教育模式取得了一定成效,但从长期目标来看缺乏系统性与针对性,在实践过程中也存在一些问题。本文通过分析当前3种主要艾滋病教育模式的优势及不足,从模式创新、内容创新、机制创新3个层面进一步探索我国高校艾滋病健康教育新方法,为我国高校大学生艾滋病健康教育的未来发展提供参考。     

嘉兴市特殊人群艾滋病健康教育调查分析

目的 对特殊人群嘉兴市看守所开展防制艾滋病知识宣传，评价健康教育干预效果。方法自行设计问卷，对嘉兴市看守所可接受此调查的人员进行问卷调查。调查内容包括：对艾滋病传播途径的认识；对艾滋病预防措施的认识；艾滋病防治知识来源途径；对预防艾滋病知识、行为宣传教育的接受情况。结果调查从广播、电视、报纸等大众传媒获得有关预防艾滋病知识较多，占70．00％以上；对艾滋病的传播途径知晓率较高，达75％以上；对艾滋病防制措施知晓率达72．00％以上；有一半以上的人听说或参与过社会性防制艾滋病的宣传教育。结论预防艾滋病的健康教育工作应常抓不懈，社会性的宣传是预防艾滋病知识的关键和有效措施。     

某高校教工艾滋病知识知晓率调查

为了解高校不同职业人群对艾滋病知识的知晓情况，我们于2004年5月对清华大学部分教师和餐饮业工人进行了有关艾滋病的知识、态度、行为的调查，结果如下。     

嘉兴市南湖区艾滋病健康教育调查分析

目前控制艾滋病流行最有效的措施是广泛宣传艾滋病防治知识，开展健康教育于预，提高人群预防艾滋病（以下简称“防艾”）的知、信、行水平。为此，嘉兴市健康教育所于2004年8月在秀城区开展了艾滋病防治知识和相关行为调查，现将结果报告如下：     

沈阳市大学生艾滋病健康教育效果评价

目的评价在沈阳市大学生中开展预防艾滋病健康教育的近期效果,为制定沈阳市大学生预防性病艾滋病宣传教育方案提供依据。方法选取沈阳市4所高校的1 546名在校本科学生作为研究对象,每所大学随机分为一个对照组和7个干预组,每组2、3年级各半。结果通过健康教育,干预组学生对艾滋病知识的正答率普遍好于对照组,对艾滋病及艾滋病病人的态度也随艾滋病知识水平的提高而有所改善。同时,参与式教学较其他干预方法效果更好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用参与式教学方式在大学生中展开展艾滋病健康教育效果显著。     

师范院校学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的评价师范院校大学生预防艾滋病健康教育的效果。方法运用电化教学的手段进行预防艾滋病健康教育,通过问卷方式对沈阳师范大学的478名1~3年级在校大学生进行调查。结果健康教育后,健康教育组学生艾滋病相关知识的得分高于健康教育前;对艾滋病传播途径的认识有所提高;大学生预防艾滋病知识的来源为电视（66.90%）〉书刊（51.06%）〉专门宣传（45.15%）〉广播（41.84%）〉同学介绍（19.86%）〉课堂（18.44%）〉其他（4.96%）。结论采用电化教学的方式在师范大学生中开展预防艾滋病健康教育有一定效果。     

医学生艾滋病认知状况及健康教育需求调查

目的了解医学生对艾滋病知识的需求及艾滋病防治教育的现状,以便为制定有针对性的健康教育和综合防治措施提供科学依据。方法选择某高校的529名医学生作为研究对象,采用自制调查问卷以匿名方式统一进行调查,用Epidata 3.02建库并输入数据,SAS 8.0软件进行统计分析。结果13.74%的学生对学校艾滋病防治教育状况表示满意,而28.65%的学生明确表示不满意;认为自己艾滋病防治知识够用的学生仅占9.60%,认为基本够用的占40.34%,而觉得不够和不清楚的学生占46.78%。大学生艾滋病知识主要来源于大众传媒、相关书籍和学校教育,有22.50%的学生从没有参加过学校组织的艾滋病宣传教育。结论高校对艾滋病防治宣传教育的重视程度不够,医学生对艾滋病各方面知识的需求很高,高校应该针对医学生的特点及需求开展艾滋病健康教育,提高医学生对艾滋病的认知水平,形成正确的行为和态度,控制艾滋病的传播。     

艾滋病防控试点学校大学生防艾相关知识和行为现况调查

目的 为更好地发挥防控试点的有效性,了解某艾滋病防控试点学校大学生艾滋病相关知识、态度和性行为现状,以及艾滋病健康教育需求,为该校制定科学的艾滋病防控工作试点方案进而全面推广提供参考。 方法 采取整群抽样方法选取某艾滋病防控试点学校大学生为研究对象。设计电子问卷,通过班级QQ平台发放问卷。 结果 艾滋病相关知识知晓率平均为73.8%。对国家标准版艾滋病相关知识8道题全答对率仅为29.3%,其受性别和专业因素影响,差异有统计学意义(P<0.01);表示愿意和艾滋病患者一起上课的只有38.4%;15.8%的大学生有婚前性行为,性行为时每次都使用安全套占43.0%,使用安全套的目的主要是避孕;健康教育内容需求呈多方面,希望从互联网、电视广播和新媒体等途径获取性健康知识和艾滋病相关知识。 结论 对大学生进行科学系统的艾滋病知识的普及教育势在必行,要培养学生正确的性观念、正确对待艾滋病患者/HIV感染者的态度,尤其要注重部分人口学特征的影响因素,加强对大学生的性责任教育,以及强化自我保护意识。     

全国艾滋病综合防治示范区(第一轮)大众预防艾滋病健康教育效果评估

目的通过大众人群预防艾滋病知识、信念态度和行为等情况的调查分析,了解示范区健康教育工作情况,大众预防艾滋病信息来源和对传播形式的接受情况。方法在5类不同示范区中,每类抽取2个样本区(县),分别对城市居民、农村居民和学生3类人群进行定量调查。同时在每类示范区选择1个样本区(县)开展定性访谈。结果示范区大众艾滋病知识总知晓率为86.21%,其中初中生知晓率最低(76.15%),不同性别调查对象差异不大。80.30%的人希望得到有关预防艾滋病的宣传材料,83.27%的人预防艾滋病知识主要来源于电视,其次是宣传画/传单等。77.50%的人认为当地近几年预防艾滋病宣传工作做的"较好"或"好"。结论开展示范区工作,实现了提高艾滋病防治知识知晓率的预期目标;动员大众媒体和群众的广泛参与,可提高大众预防艾滋病知识水平,使相关高危行为出现积极改变趋势。     

海盐县普通人群艾滋病知识健康教育干预效果调查

目的对海盐县各类普通人群开展预防艾滋病知识宣传,评价健康教育效果。方法应用多种宣传形式对各类普通人群进行预防艾滋病知识宣传,开展健康教育干预,在干预前和干预后,用无记名问卷进行两次随机抽样调查。结果健康教育干预后,增加了各类人群从各种途径获取艾滋病知识的频次。对艾滋病可通过“性接触传播、经血传播、母婴传播”3种传播途径的知晓率和对“握手”、“共同进餐”、“共用浴缸、游泳池”,“蚊虫叮咬”等非传播途径的知晓率均有大幅度的提高（P值均〈0.01）。对预防艾滋病经性接触传播措施的知晓率,对艾滋病感染者和病人的态度,干预后也有一定幅度的提高。对艾滋病自愿咨询检测和国家“四免一关怀”政策了解情况,干预后比干预前有明显提高（P〈0.01）。结论开展预防艾滋病知识健康教育干预,取得很好的效果。     

中学生艾滋病防治健康教育状况调查

目的 了解陕西省商洛市艾滋病（AIDS）防治示范县初、高中学生AIDS防治知识知晓状况，为制定适合中学生的健康教育方法提供依据。方法 在商洛市选取全国艾滋病综合防治示范县—商南县、山阳县、镇安县的全日制中学生，按分层整群随机抽样的原则选取1211人参与本次小组访谈及问卷调查。结果 中学生艾滋病防治各项知识正答率：基本知识为80．06％，流行情况为74．35％，传播途径为69．36％，预防措施为66．47％，正确态度为81．36％。结论 虽然中学生对各项AIDS防治知识的正答率均在60％以上，但分布不均，且相当一部分人对于AIDS处于无知状态。提示应采取形式多样、途径各异的适合中学生特点的方式进行健康教育。     

安徽省高中生预防艾滋病健康教育的现状及需求

目的 了解安徽省高中学生预防艾滋病健康教育现状与需求。方法 对全省4个地区12所学校的1617名高中学生进行问卷调查。结果 50％以上学生的有关艾滋病知识主要来源于报纸、广播、电视等。来源于学校和班组专题讲座的仅占7．5％和4．7％;有14．4％的学生参加过预防艾滋病健康教育活动,10．9％的学生领到相关宣传册;有21．2％和37．4％的学生回答学校开展过预防艾滋病和性健康教育;77．8％的学生未见过避孕套,知识避孕套作用的人占44．1％;对婚前性行为持赞同态度的有8．6％,男性高于女性（分别为17．3％、2．1％）;有65．9％的学生想了解性知识;对艾滋病感染的态度,70％以上的学生表示关心、帮助,持歧视态度的仅占1．4％。结论 对中学生开展预防艾滋病、性健康教育是防止艾滋病传播的重要措施。     

健康教育在艾滋病领域中的应用

目前国际上尚无针对艾滋病有效的疫苗和治愈方法,健康教育是公认的防治艾滋病的有效手段之一。近年来,国外和国内都开展了许多艾滋病的健康教育活动,积累了丰富的经验和行之有效的策略。此文就国内外艾滋病健康教育研究进行综述。     

小组访谈法用于孕妇进行艾滋病防治健康教育需求调查结果分析

我国2000年报告经母亲传播给婴儿的性病比1999年增长了38.24%,目前我国虽然艾滋病传播的主要途径是经静脉吸毒血传播为主,但性传播和母婴传播途径已逐年上升,随着监测体系和手段的完善,这一传播途径还会被更多的感染者所证实.妇女中艾滋病病毒感染人数的增多,将使艾滋病婴儿数不断上升.因此,对性病艾滋病的母婴传播途径应引起充分的重视,并加强母婴传播途径的防治工作.各国的经验证明,在控制性病艾滋病流行中有针对性地开展健康教育是有效的措施之一.针对孕妇这一人群进行性病艾滋病防治知识的健康教育是迫切需要的.