电话回访式健康教育对癫痫病人遵医行为及服药依从性的影响

[目的]观察电话回访式健康教育对癫痫病人遵医行为及服药依从性的影响。[方法]将单号出院癫痫病人46例作为观察组,双号出院癫痫病人40例作为对照组。对照组进行常规指导,观察组在常规指导的基础上进行电话回访式健康教育指导,6个月后比较两组病人对疾病基本知识了解程度及服药依从性。[结果]观察组病人对疾病基本知识了解程度和服药依从性优于对照组(P0.05)。[结论]在癫痫病人管理中应用电话回访式健康教育,有利于提高病人的遵医行为及服药依从性,控制癫痫发作,防止意外事故和并发症的发生,提高病人的生活质量。     

健康信念模式教育对高血压脑出血病人的影响

[目的]探讨健康信念模式教育对高血压脑出血病人服药依从性及相关知识认知程度的影响。[方法]将120例高血压脑出血病人随机分为实验组和对照组各60例,实验组在药物治疗的同时根据健康信念模式对病人进行有针对性的健康教育,对照组行常规健康教育。比较健康教育前后两组病人疾病相关知识的认知程度及服药依从性。[结果]健康教育前两组病人疾病相关知识的认知程度及服药依从性比较差异无统计学意义（P均〉0．05）,健康教育后3个月随访观察,两组病人疾病相关知识的认知程度及服药依从性比较差异有统计学意义（P均〈0．05）。[结论]健康信念模式教育能提高高血压脑出血病人对疾病相关知识的认知程度及对药物治疗的依从性,提高病人生活质量。     

以家庭为中心的健康教育对肾移植病人服药依从性的影响

[目的]探讨以家庭为中心的健康教育对肾移植术后服药依从性的影响。[方法]将140例接受肾移植出院病人随机分为观察组与对照组,对照组进行常规的药物指导、日常生活护理指导、个人卫生、饮食及运动健康指导,通知病人定期入院复查;观察组在对照组基础上采用以家庭为中心的健康教育对肾移植病人进行干预,具体包含家属及病人服药依从性院内教育、设立药物服用监督表、出院后随访指导及复查干预,比较两组病人干预3个月、6个月及12个月的服药依从性及生活质量状况。[结果]观察组病人出院后服药依从性、同期生活质量总分及其维度躯体健康/功能、心理/精神、社会/经济及家庭评分明显高于对照组(P0.05或P0.01),且逐渐提高。[结论]以家庭为中心的健康教育可有效提升肾移植病人服药依从性,提升病人生活质量。     

健康信念模式教育对高血压脑出血病人的影响

[目的] 探讨健康信念模式教育对高血压脑出血病人服药依从性及相关知识认知程度的影响.[方法]将120例高血压脑出血病人随机分为实验组和对照组各60例,实验组在药物治疗的同时根据健康信念模式对病人进行有针对性的健康教育,对照组行常规健康教育.比较健康教育前后两组病人疾病相关知识的认知程度及服药依从性.[结果]健康教育前两组病人疾病相关知识的认知程度及服药依从性比较差异无统计学意义(P均＞0.05),健康教育后3个月随访观察,两组病人疾病相关知识的认知程度及服药依从性比较差异有统计学意义(P均＜0.05).[结论]健康信念模式教育能提高高血压脑出血病人对疾病相关知识的认知程度及对药物治疗的依从性,提高病人生活质量.     

护理干预对高血压患者服药依从性的影响

高血压是一种常见的、以体循环动脉压增高为主的疾病,发病率高,可引起严重心、脑、肾并发症。为预防和减少并发症发生,临床上多采用综合治疗,服药是治疗高血压的重要手段,由于治疗的周期长,治疗的不依从性普遍存在[1]。为加强对高血压患者的用药指导,提高治疗依从性,2008年1月～2009年12月,我院对34例高血压患者进行综合护理干预和全程用药监督,取得满意效果。现报告如下。     

高血压患者服药依从性的影响因素及护理对策

高血压是最常见的心血管疾病,可导致心、脑、肾等重要靶器官损害,是引起患者致残、致死的重要原因.高血压病是一种慢性疾病,需要长期甚至终身服药治疗,良好的用药依从性是有效控制血压减少并发症的关健[1].现就高血压依从性的概念、评价方法、影响因素和提高依从性的措施作一综述.其目的是提高高血压患者药物治疗的依从性,增加高血压的控制率减少并发症,提高患者的生活质量.     

62例高血压病人的护理体会

随着人们生活方式的改变和人口老龄化进程的加快,高血压及其引发的严重的心、脑、肾等并发症,已成为严重威胁人类健康的主要原因之一[1],严重影响病人的生活质量及预后.临床除了药物治疗外,系统全面的护理措施对提高高血压病人治疗效果、增加病人治疗依从性具有积极意义.     

门诊高血压病人服药和自我监测血压依从性的调查分析

[目的]了解高血压病人掌握疾病相关知识、自我监测血压及服药依从性的状况。[方法]采用自行设计问卷调查门诊高血压病人对高血压危险因素、危害、并发症、服药依从性、自我监测血压等方面的情况。[结果]绝大多数病人知识知晓率低,服药依从性行为不佳,大多数病人虽然能够定期监测血压,但在对血压计的认识及测量血压的方法方面仍存在较多问题。[结论]应加强对高血压病人的健康教育,提高高血压病人的认识和防治能力,使病人能够有效而准确的监测血压,提高服药依从性。     

基于行为转变理论的健康教育在冠状动脉支架植入术后病人中的应用

[目的]探讨基于行为转变理论的健康教育在冠状动脉支架植入术后病人中的应用效果。[方法]选取126例冠状动脉支架植入术后病人随机分为干预组与对照组,对照组给予常规健康宣教与出院指导,干预组给予为期6个月的以行为转变理论为导向的健康教育干预,比较两组病人健康行为知识与态度、服药依从性、生存质量及支架血栓事件发生情况及再住院情况。[结果]干预后两组病人健康行为知识与态度、服药依从性及支架血栓事件发生情况和再住院情况比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]基于行为转变理论的健康教育可有效促进冠状动脉支架植入术后病人采取健康的行为,提高病人的服药依从性,减少支架血栓事件和再住院的发生。     

健康教育对高血压病人服药依从性的影响

目的：探讨对高血压病人健康教育服药依从性的影响。方法：对来我院200例高血压病人住院期间服药依从性进行健康教育。出院指导及随访。结果：健康教育后病人服药依从性有所提高，生活方式改变，血压控制率得以提高。结论：健康教育通过有计划、有目的活动，能提高病人服药依从性。从而有效控制高血压的发展，改变不良生活习惯，养成有益健康生活方式。     

高血压病人服药依从性及护理对策

[目的]调查高血压病人的服药依从性影响因素并提出相应的对策,以提高高血压病人的服药依从性。[方法]对65例住院的高血压病人进行问卷调查和访谈。[结果]高血压病人服药依从性好者仅12例,占18%。不同患病年限、文化程度病人的服药依从性比较差异有统计学意义。[结论]高血压病人服药依从性低,应加强对病人的用药指导,以提高病人的服药依从性。     

健康教育对慢性鼻窦炎病人鼻内镜术后治疗依从性的影响

[目的]观察健康教育对慢性鼻窦炎病人鼻内镜术后治疗依从性的影响。[方法]将128例慢性鼻窦炎行鼻内镜术病人随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组采取常规护理及出院指导,观察组采取专科系统健康教育。比较两组病人术后治疗依从性、复发及并发症发生情况。[结果]观察组病人术后治疗依从性优于对照组,复发率及并发症发生率低于对照组。[结论]健康教育可提高慢性鼻窦炎病人鼻内镜术后治疗依从性,有效减少并发症,降低复发率。     

高血压病人服药依从性及护理对策

[目的]调查高血压病人的服药依从性影响因素并提出相应的对策,以提高高血压病人的服药依从性。[方法]对65例住院的高血压病人进行问卷调查和访谈。[结果]高血压病人服药依从性好者仅12例,占18%。不同患病年限、文化程度病人的服药依从性比较差异有统计学意义。[结论]高血压病人服药依从性低,应加强对病人的用药指导,以提高病人的服药依从性。     

健康教育对精神分裂症病人服药依从性的影响

[目的]探讨健康教育对住院精神分裂症病人服药依从性的影响。[方法]将120例住院的精神分裂症病人随机分为健康教育组和对照组各60例,对照组为单纯抗精神病药物治疗,并进行一般性的指导,健康教育组以抗精神病药物治疗及进行各种方式的健康教育,对健康教育前后两组病人服药依从性进行比较。[结果]教育后健康教育组服药依从性明显高于对照组(P<0.05)。[结论]健康教育能明显提高住院精神分裂症病人的服药依从性。     

个体化健康教育在门诊高血压病病人中的应用

[目的]了解病人与疾病相关的不健康行为,给予针对性的健康指导。[方法]以病人的知识缺失点作为健康教育的切入点,有计划地实施健康教育,针对每位病人具体情况,实施有针对性的个体化健康教育。[结果]改善了高血压病病人不良生活及饮食习惯,提高了服药依从性,使血压得到有效控制。[结论]个体化健康教育有助于降低高血压病病人血压水平,减少合并症的发生。     

广西壮族自治区环江毛南族自治县农村老年高血压病人居家服药依从性及影响因素

[目的]了解广西壮族自治区环江毛南族自治县农村老年高血压病人居家服药依从性及影响因素。[方法]在广西壮族自治区环江毛南族自治县乡镇卫生院老年慢性病管理数据档案库中选择354例老年高血压病人,应用Morisky服药依从性量表对研究对象进行调查。[结果]农村老年高血压病人Morisky量表得分为1.43分±1.49分,血压控制率为23.4%,其中42例服药依从性佳,312例服药依从性差。文化程度、就医条件限制、记忆力、高血压知识、经济条件是服药依从性的主要影响因素(P0.05)。[结论]农村老年高血压病人居家服药依从性低、血压控制率不高,与自身因素及受医疗制约有关,提示医务人员在加强医疗条件建设的同时,应注重对病人自身的健康指导,从而提高老年高血压病人的服药依从性。     

健康教育对提高原发性高血压病人服药依从性的研究

[目的]探讨健康教育对提高原发性高血压病人服药依从性和治疗效果的作用。[方法]对我院门诊176例原发性高血压病人进行调查,随机分为实验组和对照组,实验组实施健康教育干预措施,随访6个月,比较两组得分及血压控制程度。[结果]两组间有统计学意义(P<0.01)。[结论]健康教育使病人掌握了原发性高血压的基本知识,增强了病人的服药依从性。     

辨证施护在原发性高血压病人中的应用研究

[目的]探索中医护理辨证施护在高血压病人中的应用效果。[方法]将120例高血压病人分为观察组和对照组,对照组按常规实施护理,观察组按中医辨证分型实施护理,观察分析治疗后两组病人服药依从性、血压控制达标情况、生活质量及病人满意度情况。[结果]观察组病人服药依从性、血压控制达标情况及医疗护理的满意度明显优于对照组,生活质量评分显著高于对照组。[结论]中医辨证施护能提高高血压病人服药依从性、血压控制达标情况、生活质量及病人满意度。     

回馈教学在华法林治疗下肢深静脉血栓病人健康教育中的应用

[目的]探讨回馈教学对提高华法林治疗下肢深静脉血栓病人的服药依从性效果。[方法]随机选取我院血管外科2016年8月—12月收治的60例病人作为对照组,采用常规方法进行健康教育;选取2017年1月—4月收治的60例病人作为观察组,采用回馈教学方法进行健康教育。比较两组华法林服药依从性、国际标准化比值(INR)达标率以及出血发生率。[结果]对照组失访2例,观察组失访1例。观察组病人服药依从性、INR达标率均高于对照组(P0.05),而出血发生率低于对照组(P0.05)。[结论]对下肢深静脉血栓并应用华法林病人进行回馈教学式的健康教育,能有效地提高病人华法林使用的依从性,减少并发症发生。     

回馈教学对原发性高血压病人服药依从性及血压控制的影响

[目的]探讨回馈教学对原发性高血压病人服药依从性及血压控制的影响。[方法]选取120例原发性高血压病人,按随机数字表法分为观察组和对照组,各60例。观察组采用回馈教学的方法进行健康教育,对照组采用常规方法进行健康教育。[结果]出院1个月时观察组病人的Morisky服药依从性量表得分、血压达标率均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]回馈教学可以提高原发性高血压病人的服药依从性,促进病人的血压控制,值得临床推广。