多媒体技术在临床护理教学中的应用

多媒体辅助教学具有很大优势,通过对眼科工作人员应用的调查分析,指出多媒体教学在护理教学中的必要性和存在的问题,并提出了今后发展的方向。     

多媒体技术在临床护理教学中应用之我见

随着科学技术的不断创新，以计算机技术、通信技术、网络技术为代表的现代信息技术得到了突飞猛进的发展，多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面。在临床护理教学中，多媒体技术的应用也越来越广泛。多媒体技术的应用极大地改变了传统的临床护理带教模式，提高了护理教学水平，     

多媒体技术在ICU临床护理教学中的应用体会

目的:探讨多媒体应用于ICU临床护理教学中的效果。方法:在ICU的临床护理教学过程中,取消原有的传统讲授教学法,而采用计算机多媒体技术,结合图片、声音、文字,把抽象的理论变成生动的画面,使教学内容更加直观,形象,进一步提高学生学习的兴趣,加强了对知识的理解。结果:多媒体教学应用于ICU临床护理教学明显提高了ICU临床护理教学质量,通过图文并茂的视听教学,激发学生的想象力,提高了学生的学习效率、热情,加深对知识的理解和记忆,使教学得到及时反馈,并提高教师教学能力,达到了预期的效果。结论:多媒体应用于ICU临床护理教学是一种科学可行、效果好、效率高的现代化教学模式,值得提倡。     

多媒体技术在整形外科护理教学中的应用

随着计算机技术的迅猛发展,计算机已深入到各个领域,面对21世纪高等教育的挑战,传统的教学方式已经不能适应时代的要求,计算机特别是多媒体技术以其优越的性能成为国内外提高教学质量、改革教学方式的重要手段。计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI),是利用图、文、声、像等多种媒体,在先进计算机的有效控制下,     

多媒体技术在护理解剖教学中的应用

文章通过对多媒体技术在解剖教学中的应用与缺陷,指出多媒体教学在护理教学中的必要性和存在的问题,并提出了今后发展的方向。     

多媒体技术在护理教学中的应用

随着科学技术的不断发展,教育技术的不断进步,多媒体技术成为新兴的教学手段,有效的调动了学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,体现了巨大的优越性,但它也有缺点和不足,多媒体教学法不能替代传统教学,应把多媒体教学和传统教学相结合,更好地发挥多媒体技术在护理学教学中的作用。     

多媒体技术在教学中的应用

科教兴国 ,教育为本。面对“信息爆炸”的 2 1世纪 ,传统的“一本教案看半天 ,一根粉笔站半边”的教学方式已不能满足培养世纪接班人的需要。近年来 ,随着我国经济的高速发展 ,作为“第一生产力”的人才的培养越发显得迫切和重要。如何提高教学的效率和质量 ,是我们教育工作者多年来探讨研究的主题之一。广西中医学院近几年在教学上开展多媒体教学 ,作为一名高校老师 ,深深体会到多媒体教学的应用将是培养世纪新人的一把利剑。所谓多媒体就是利用计算机将文本、图片、声音、动画、视频图像等多种媒体综合为一体的媒体表现形式 ,其中最具活力…     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

通过采用多媒本技术，对比传统教学与多媒体教学的区别，反映出在现代医学教学中多媒体已是衡量现代医学教育水平的一个重要标志，是医学教学改革的发展趋势，多媒体教学技术的开发和研究已是医学教学研究中的重要课题。     

多媒体技术在护理临床教学中的应用实践

多媒体教学因其直观、形象和信息承载量大等特点,越来越多地应用于护理临床教学过程中。文章结合实践介绍了在护理临床教学中使用多媒体技术的一些方法,并评价了其教学效果。同时也提出在使用多媒体教学的过程中还存在一些需要改进之处。     

多媒体技术在生药学教学中的应用

如何在生药学教学中使抽象的内容具体化、枯燥的内容生动化、分散的内容系统化,是本门课程教学的最大难点之一.在实践教学中我们发现仅用传统的理论教学、实验课的开展等教学手段,难以使学生留下深刻印象;而使用多媒体教学手段,可以将抽象的理论做成直观、生动、形象的课件,课件中适时地插入一些音乐、相关生药影像或生药典故,可以极大地提高学生的学习兴趣,便于学生理解和掌握,能够充分调动学生学习的主动性.     

多媒体技术在医学教学中的应用

多媒体技术已经广泛应用于医学教学中,它以其特有的技术优势,解决了医学教学中的某些问题,提高了教学的效果和质量。本文论述了医学教学中应用多媒体技术的优势、出现的问题及其对策,并就进一步开展多媒体教学提出了建议。     

多媒体技术在临床医学教育中的应用研究

计算机辅助教育是教育界共同关心的问题，多媒体（multimedia）技术在医学教育中的应用已提到议事日程。它不仅涵盖了传统教学媒体的所有功能，而且在这些功能的基础上，借助强大的计算机技术，对教学中涉及的教学内容进行重新整合，设计出图并茂、动静结合、视听合一的崭新教学过程。计算机多媒体技术在临床医学教育中的应用研究作一简单介绍。     

多媒体技术在生理学教学中的应用

探讨多媒体技术与生理学教学有机结合,对学生和教师学习和工作的影响。     

多媒体技术在教学中的应用探讨

多媒体课件的引进与自主开发并举的作法较好地解决了“共性”与“个性”协调发展的问题。虽然多媒体课件的使用,可以节省近20％的教学学时,在单位学时内增大了信息量,却不能保证学生实际摄取信息量的同步增长。为此,我们应实现多媒体技术与传统教学方法的最优化结合。     

刍议多媒体技术在教学中的应用

主要论述了信息技术高速发展引起现代教育深刻变革之中，多媒体技术在教学应用中的综合优势和多媒体要素的特点，课件和积件的概念以及在教学中的应用。     

多媒体技术在核医学教学中的应用探讨

多媒体技术有许多传统教学手段无法比拟的优越性,正在越来越广泛地应用于核医学教学之中.文章结合核医学多媒体教学过程中的应用指出多媒体教学必将成为核医学教学的主要方式之一.     

浅议多媒体技术在生理学教学中的应用

多媒体技术作为一种新的教学手段正在越来越广泛地应用于生理学教学之中，它有许多传统教学手段无法比拟的优越性。作为教师应该正确认识和对待多媒体技术，及时解决存在的问题，使其更好地服务于教学。     

浅谈多媒体技术在病理教学中的应用

近几年来，随着计算机技术的迅猛发展，一种将计算机、电视机、摄像机融为一体的新技术一多媒体技术正在迅速兴起，成为当今计算机界谈论的最热门话题，它开创了计算机对多媒体信息集成控制和实时处理的新时期。对我们的工作、学习、生活产生了巨大的影响，同时也对病理教学提供了新的思路和方法。     

多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用

多媒体技术广泛应用于教学，给传统的教学模式注入了新的活力，优化了教学内容，提高了教学效率与质量，促进了教育由应试教育向素质教育转变。但也存在一些缺陷与不足。下面谈谈多媒体技术在组织胚胎学教学中的优势和存在问题。     

多媒体技术在普通外科护理教学中的应用

目的探讨多媒体技术在普通外科护理教学中的应用效果。方法选取我校2007级护理专业学生120名。采取方便抽样方法将其分为多媒体教学组和传统教学组,多媒体教学组采用多媒体教学模式,传统教学组采用传统教学模式,观察2组教学效果。结果多媒体教学组学生的作业成绩、理论考试成绩及技能操作成绩均优于传统教学组,两者比较具有显著性差异（P〈0．05）。多媒体教学组学生在教学质量评估中认为内容、形式、效果好的人数明显多于传统教学组,两者比较具有显著性差异（P〈0．05）。结论多媒体教学不仅能提高学生的学习兴趣,还可以提高教学质量和效率,值得推广应用。