《人体结构与功能》在护理专科教学中的应用

随着医学教育的迅速发展，学科问相互交叉，传统的教学方法，医学教学模式，已经远远落后于现状。为了使护理专科医学教学能够适应社会的需求，历年来课程设置门数越来越多，但总时数是不变的，只能通过压缩每门课程的教学时数来平衡这一矛盾。相对来说每门课程的教学时数减少必然会给该门课程的讲授和学习带来困难。     

康复医学教学的经验与体会

康复医学虽然是一门新兴学科，但发展迅速，而且越来越受到人们的关注。为适应现代医学发展模式的需求，我校在中医学临床专业本科教育中已将康复医学作为限选课。我校针灸学专业的本科生，后期有一部分分化为中西医结合康复方向，在其专业课程设置中，现代康复已作为必修课。以上两门课程均由本教研室承担。在这两门课程的教学中，前者偏重于临床医师的通科教育，后者较多偏重于康复治疗技术。笔者希望通过对这两门课程教学特点的对比分析，探寻针对不同专业的教学侧重点，总结经验，以指导今后的教学实践，并为我校2005年新开设的康复治疗学本科专业的后期专业课程教学做准备。     

技能目标在《临床检验》实验教学中的作用

临床检验学是一门实践性很强的学科。其实验教学时数占本门课程总学时的50%以上。因此，在技能教学中把传统的目的教学转变为目标教学是提高临床检验教学质量的关键。     

教学幽默在《内科护理学》课堂教学中的应用

课堂教学是一门科学，义是一门艺术，教师应当以教书育人为目的，遵循一定的教学规律．运川科学的方法创造教学的和谐状态，才能完成教学任务，实现教育目的。《内科护理学》作为一门临床主干课程，其内容杂、知识点多，各系统疾病的发病机制及病理部分即不清楚又深奥难懂，而护理诊断部分又雷同，如照本宣科，学生容易感到枯燥乏味，对知识的理解程度也较差，如在课堂教学中运用教学幽默，即可以活跃课堂气氛，控制学生的注意力，又可以抓住教学契机，借机发挥、凶势利导，取得良好的教学效果，同时可以巧妙地处理偶发事件，使教学转入正轨。笔者在《内科护理学》的课堂教学时结合多种教学方法的同时适时、合理地运用教学幽默，取得了良好的效果。现介绍如下。     

如何提高《免疫学及检验技术》课堂教学质量

《免疫学及检验技术》是中等卫校医学检验专业新设的一门重要专业课．作为一门新课．这无疑对任课教师的知识结构、教学水平提出了更高的要求，因此提高课堂教学效果，完成教学目标，保证教学质量．是有待探索的问题。本就我们在教学实践中的一些作法略述浅见。     

检验医学网络教学资源库的建设与应用

检验医学是指通过实验检测诊断疾病的基础理论和方法，它是一门重要的临床与基础医学间的桥梁学科，也是临床医学与实验医学研究都必须具备的一门独立学科。随着高校校园网络建设的发展，网络教学也越来越得到广泛的应用。网络教学极大地颠覆了传统教学的模式，提高了学生的自主性学习能力和独立思考能力，成为仅次于传统教学的一种重要教学方式。     

注重高职生理学教学中的语言艺术

思维和语言是人类最复杂和最重要的活动，而人类思维最主要的特点就在于使用语言。教学语言是教师的职业性语言，是师生在教学中特殊交际的语言。教学语言既是一门科学，又是一门艺术。教师教学语言的修养直接决定着教学效果和教学质量。因此，高职生理学教学必须注重语言艺术，以利于诱发、启迪和激励学生学习的自觉性、积极性和主动性，从而使教与学的双边活动取得预期效果。     

魅力护理教学

护理教学是一门科学，更是一门艺术。如何让护理教学充满魅力，对学生有强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧启迪力，是值得思考的问题。本文从4方面谈魅力对护理教学的影响：(1)护理教师的形象魅力是魅力教学的前提条件；(2)护理教师的人格魅力是魅力教学的基础；(3)护理教师的学识魅力是魅力教学的根本；(4)富于个性的教学为教学插上魅力的翅膀。     

中医护理本科临床教学管理初探

护理学是一门实践性很强的综合性学科，学生在完成学校的理论教学后，l临床实习是重要的环节。中医护理虽然历史悠久，但直到新中国成立以后，它才成为一门独立的学科，中医护理本科教学在最近几年才兴起，其后期临床教学经验缺乏，无现成模式可循。为突出中医护理本科的教学特色，现就临床护理教学管理中的几个重要环节进行探讨。     

浅谈留学生微生物理论教学的体会

医学微生物学是一门重要的基础医学课程，在教学过程中，对教学语言、教学内容和教学方法等方面进行改进，取得了很好的教学效果。     

教练式教学方法在X线摄影位置教学中的应用

X线摄影位置学是放射技术专业必修的一门专业课程，是放射技术专业学生必须掌握的一项操作技能，针对这门课程的特点，我们在教学中引入了教练式的教学方法。教练式即以训练为主，教练结合，它的教学过程为：讲解——示范——练习——讲评四个阶段。经过实践检验，我们取得了良好的教学效果，现总结如下。     

教练式教学方法在X线摄影位置教学中的应用

X线摄影位置学是放射技术专业必修的一门专业课程，是放射技术专业学生必须掌握的一项操作技能，针对这门课程的特点，我们在教学中引入了教练式的教学方法。教练式即以训练为主，教练结合，它的教学过程为：讲解——示范——练习——讲评四个阶段。经过实践检验，我们取得了良好的教学效果，现总结如下。     

《基础护理学》课堂教学设计

《基础护理学》是一门应用科学，是护生接触专业课程的第一门课，这门课的学习情况将直接影响今后其他专业课程的学习。然而，在教学实践中，有些教师仍采取传统的“填鸭式”教学模式，尽管使用了多媒体教学手段，却没有发挥出多媒体技术的优点；虽然讲授了教材的莺点、难点，却未调动学生的学习热情和兴趣，教学质量难以达到预期的效果。如何在课堂教学中激发学生学习的兴趣，达到教学目标，作为教师，精心设计好每一堂课就显得非常重要，同时这也是一个值得探讨的课题。笔者结合多年的多媒体教学实践，就基础护理教学的课堂设计安排如下。     

护理专业《临床实验室检查》教学体会

《临床实验室检查》是护理专业《健康评估》的一个重要的组成部分，而《健康评估》是护理专业由基础课程过渡到临床课程的一门主要的桥梁课程。因此，学好这门课程对护理专业的学生是非常重要的。我室多年来承担着这部分内容的教学，教学效果良好，现把教学归纳总结如下。     

临床生物化学检验综合性实验的开设与研究

临床生物化学检验是检验专业一门必修的课程，同时也是一门重要的应用性学科。实验教学是其重要的组成部分，它对于保证整体教学水平，提高教学质量有着重要的作用。但传统的实验教学方法过于注重知识传授，轻启发式和创新性的培养。现代医学检验学生，应既有实践动手能力，又应有创新意和科学思维和科研探究能力。为此，从1995级检验医学本科教学起，     

医疗专业实验诊断学课的设计和组织实施

纵览有关医学检验杂志．关于怎样设计和组织实施医疗专业的实验诊断学．探讨和研究得很少，甚至忽视了这一点。长期以来，临床检验教学人员，都担负着医疗专业实验诊断学的教学任务，这门课学时又不步，这样一来，牵扯我们不少精力。那么，怎么样切切实实上好这门课，将关系到检验队伍的成长以及检验工作的地位、作用的提高及充分发挥。     

教育学的基本教学原则在护理学基础教学中的应用

护理学基础教学是本科护理教育中极为重要的一门课程，它的教学原则应在充分考虑特殊性的基础上遵循教育学的一般教学原则。使教育过程符合科学规律，并使教学活动新颖活泼，激发护生的学习兴趣。     

浅谈语言艺术在计算机教学中的运用

教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具。教师通过教学语言，把知识传授给学生。教师的教学语言水平，是课堂教学能否取得高效的关键。教学语言更是一门独特的艺术，教师要会运用语言艺术，捕捉最佳的教学时机，达到完美的教育学生的目的和高效的教学质量。     

浅谈生化理论课的教学方法

生化是一门重要的医学基础课，是医学各专业的必修课，也是难度较大的一门课。理论性强，化学反应及抽象概念多，记忆负担重，学生学起来较为困难。近年来，我曾先后担任医、药、检、影像等不同专业的本、专科教学，在教学过程中，我们体会到课堂教学是关键。而课堂教学质量的好坏直接与授课内容的选择、教学方法的运用密切相关。结合我校学生的实际情况和本学科的特点，我们对生化理论课教学做了些初步探讨。     

《生物化学及检验技术》毕业考试试卷分析

考试后对试卷及考试结果进行分析、可以掌握学生对本门课程的学习情况，发现教学方面存在的问题，获得教学反馈信息，从而促进教和学两方面的工作，进一步提高教学质量。