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手术学是外科学的重要组成部分,是训练学生外科技术的基本手段,手术学教学的效果与手术学教学中的实验教师有着密不可分的关系。实验教师可以帮助学生树立严格的无菌观念,辅导如何正确地使用手术器械及掌握外科各项基本操作技能,使之养成严肃、认真、负责的科学作风和工作态度。提高手术学教学中实验教师的素质,对手术学的教学和一名医生的成长有着重要作用。本文就提高实验教师水平的措施报告如下。 相似文献
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外科手术学是培养医学生外科基本技能的一门重要课程。由于其实践性强,内容多而零散,给通过考核了解学生掌握外科基本技能的程度带来许多不便。如何进行较全面、准确地手术学考核,一直是我们过去面临的难题。不进行考核,就无法及时评估教学质量,不能及时改进教学,我们通过多年的探索,总结,逐步建立了外科手术学考核制度,制订了考核内容和考核方法以及保障措施。经过六年的实践和不断改进,对提高外科手术学教学质量起到了很大作用。现介绍给各位同道,希望 相似文献
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浅谈手术学教学中的互动作用 总被引:6,自引:3,他引:6
手术学是临床外科学的基础,是一门以技能为主,衔接理论与实际操作的桥梁课。在手术学教学中,更新观念,使医学技能训练和全面发展学生能力在理论和实践的更高层次上紧密结合,是技能教学深入改革和发展的方向和趋势。为此,如何运用教学过程最优化原理,充分发挥教学过程中教师与学生的互动效应,是实现临床医学专业培养目标的必要条件之一。1教师的主导作用1.1树立教师的典范作用手术学课程的基本内容包括无菌技术和外科手术基本操作技术,如何在手术学的教学过程中建立并强化医学生的无菌观念,使之掌握外科手术的基本操作技能,是每一位教师都应… 相似文献
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手术学是外科学的重要组成部分,是培养学生掌握手术技能的一门学科;是学生将学过的解剖学及局部解剖学向临床过渡的重要环节;是学生理论与实践相结合的桥梁课。做为手术学教学护土,帮助同学树立严格的无菌观念,正确使用手术器械,掌握外科基本操作,养成严肃认真的科学作风和认真负责的工作态度尤为重要。 我院手术学实验室建立于1981年,其主要任务是训练医学本、专科学生外科基本技能,应用家犬及羊作摸拟临床手术。长久以来,有很多人认为,手术学教学只是医生的工作,和护士关系不大。实则不然,手术学与其他课程的不同之处就在于实习课比例大,以及教具繁多,教学效果往往取 相似文献
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手术学基础是一门专业性较强的临床基础课,目前国内对该课技能的检测与评估无标准化模式推出与交流。我们自1990年起,按照我们构想的手术学技能总体考证模式对我校医学本科6个年级、医学专科4年级共1334名学生实施了训练考评,取得了满意的效果。 相似文献
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