培养学生学习兴趣全面提高微生物学教学质量

在当今科学技术迅猛发展的今天,如何使微生物教学跟上时代的步伐,是摆在我们高校教师面前急需解决的问题。为此,我们教师需要提高自身素质,尽快地吸收新知识、新技术,在传播知识的同时,培养学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力,只有激发学生的学习兴趣,学生才会主动钻研所学的内容,才有可能最终实现教学目标。现就培养学生学习微生物的兴趣的具体作法加以介绍。１讲好绪论,激发学生学习兴趣 医学微生物是临床医学的基础,对医学和生物学的发展起到深刻的影响,而绪论是全书的缩影,讲好绪论课就能使学生对本学科产生浓厚的兴趣,因…     

医学药理学绪论教学探讨

目的:探讨药理学绪论教学方法,使学生在有限的课时内,充分了解本学科的内容。方法:从教学内容着手,提出问题,师生互动,充分调动课堂气氛。多媒体生动形象,用实例说明和讲授。结果:通过不断改进和完善药理学绪论教学,提高了教学质量。结论:通过一系列药理学绪论改革措施,提高学生学习药理学的兴趣和积极性。     

浅谈讲好耳鼻咽喉科绪论的体会

耳鼻咽喉科是医学科学中的一门较小的临床分科.在教学过程中往往得不到学生的重视,笔者认为,在本学科开始的时候讲好绪论这节课非常重要.通过阐明本学科的定义、范围、特点及其重要性,以及与其他学科之间的相互关系,介绍本科的发展史及最新的诊疗技术,回顾老一辈耳鼻咽喉医生为学科献身的情操,使学生感到为医学的发展而贡献力量是自己义不容辞的职责,从而激发他们的学习兴趣和热情,调动其学习积极     

重视绪论教学,上好入门第一课

绪论课是课程教学中不可缺少的教学环节,对全课程的教学起着非常重要的作用,应当引起高度的重视。绪论教学应着力突出绪论的引导性,使学生了解本课程将要学习的基本内容,懂得本门课程与其他已学课程和后续课程之间的关系,建立起课程的整体概念;同时,绪论教学应注重激发学生学习热情、指导学习方法,启发和培养学生浓厚的学习兴趣,帮助学生解决学习中的实际困难,达到师生感情交流,创造出学习本课程的良好心理环境,以保证今后教学的顺利进行。     

探索生物化学实验教学的有效途径

生物化学是一门实验性较强的学科。实验课教学的主要目标是使学生了解本学科研究的主要方法和手段,掌握基本技能和基本原理,更为重要的是培养学生各种实际能力(动手能力、科学思维能力、表达能力等)以及养成严谨求实的工作作风。如何使生化实验课适应本学科高速发展的现状,是目前极待解决的问题。近年来,我们对三年制临床医学专业生化实验教学的改革进行了一些思考和尝试。1　活化实验内容,唤起学习兴趣实验教材不仅要指导实验过程,还要反映本学科现代发展。由于学时少,我们结合目标教学,优化实验内容,剔除一些一般性实验,保留少数有一定水…     

医学生物化学绪论教学的探讨

通过分析医学生物化学绪论的教学中存在的问题,强调讲好绪论对于学生全面了解医学生物化学作为临床医学的奠基课程的重要性,以及如何解决存在的问题,并通过绪论的教学有效激发学生学习生物化学的兴趣和主观能动性,最大程度地提高教学效果.     

对不同层次学生《生物化学》实验教学的一点体会

实验课是生物化学教学的重要组成部分,通过实验课不但可以强化学生对理论课内容的理解和记忆,还可以培养学生的动手能力与独立思考能力,使学生能够掌握一定的科研方法,有助于科学精神的培养.更重要的是,一次成功的实验课可以激发出学生对本学科的兴趣,有效的锻炼学生的创造性思维.可以说,实验课具有重要的意义,产生的效果是理论教学所不能替代的.但是不同层次的学生由于其基础的差异,实验课对他们的要求有一定的不同.因此,在教学过程中着重点、方法上都要有所侧重.笔者结合自己在实验课教学中的体会浅谈一下对于不同层次的学生实验教学的一点心得.     

激发学生学习兴趣 提高化学教学效果

培养学生的学习兴趣是获得知识、掌握方法的前提。笔者就自己在中等卫校化学教学中如何培养学生学习兴趣谈几点不成熟的意见,供同仁参考。1 上好绪论课,激发学习兴趣学生是教学活动的主体,只有让学生确切了解学习化学的目的,激发学生学习兴趣,他才会按教师设定的教学目标积极参与教学活动。笔者认为上好绪论课是激发学生学习兴趣的重要环节。在上绪论时,首先让学生了解以下内容：(1)你将要在化学课中学些什么?(2)用什么方法学习?(3)怎样进行考试评价?(4)化学与医学有何关系? 在阐明前3个问题后,笔者把教学的重点放到化学与医学的关系…     

提高《免疫学基础及病原生物学》教学效果的做法

免疫学是一门理论深奥、内容抽象的医学基础课，由于其概念多、前后知识交叉大，学生普遍感到难学。而病原生物学内容枯燥乏味，学生在学习过程中缺乏兴趣。如何激发学生学习兴趣，提高《免疫学基础及病原生物学》教学效果，我们在教学过程中通过巧讲绪论，激发学生学习的兴趣；运用现代化教学手段辅助教学；精心设计，严谨安排；优化考试形式；适时介绍学科新进展，收到了良好的教学效果。     

儿科学课堂教学艺术初探

第一,从学生学习兴趣出发,上好绪论课。兴趣是在需要的基础上,在实践过程中形成和发展起来的。学生刚开绐接触一门新的学科———儿科学,一切从零开绐。要想使学生对其发生兴趣,绪论的“亮相”起着关键的作用。笔者认为绪论课的成败在很大方面左右着学生对这门学科的学习兴趣,所以在讲绪论时要进行艺术处理,联系学生生活中生动的事例,使他们对儿科学发生内在的兴趣。第二,从学生的好奇心出发,激发求知欲。学生学习儿科学是有好奇心的。因为新奇产生兴趣,兴趣引起注意,注意加强记忆。比如,讲授儿童语言发育时,举例———小儿刚…     

组织学与胚胎学实验教学优化初探

实验教学是组织学与胚胎学整个教学过程的重要环节之一,实验课教学效果的好坏,不仅直接影响着本学科及后继学科的教学质量,而且对培养学生的专业素质和综合素质起到了不可忽视的作用。我们从备课、激发兴趣预习、多方式结合授课、开放实验室、开设第二课堂、调整考核方式六个方面进行了实验教学优化初探,取得了较好的教学效果。     

生物化学实验教学的几点体会

生物化学是一门重要的医学教育基础课,实验是生化教学中的一个重要环节。为了培养学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力,并激发学生对本学科的兴趣,提高生物化学实验课的教学质量,针对实验中存在的一些问题总结了一些教学体会,并在教学方式上做了一些有益的尝试。     

综合改革 提高医学遗传学教学质量

医学遗传学已经成为医学科学发展的带头学科之一,在医学院校中医学遗传学课程也成为不同专业和不同层次学生的必修课。传统的教学内容和方法已经不适应当前形势的需要,为此我们课程组进行了课程教学的综合改革,既注重遗传学史的教育,培养学生的科学人文素质,又穿插学科的前沿知识介绍,激发学生的兴趣;结合病例教学,加强学生的记忆理解,并且在教学中运用多媒体技术和网络平台,加强教学互动。另外,我们非常重视实验课的教学。合理设置实验内容,确保实验课质量。上述教学改革取得了良好的效果,大大提高了教学质量。     

生物化学实验教学的优化

生物化学是医学教育的基础课，实验是生化教学的一个重要环节，其目的是培养学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力．激发学生对本学科的兴趣。为了提高生物化学实验课的教学质量，对实验中存在的一些问题提出了一些见解，并在优化教学环节上做了一些有益的尝试。     

浅谈人体组织学与解剖学绪论课教学设计

人体组织学与解剖学绪论课的教学主要是让学生了解学习内容和方法、掌握常用术语,并激发学生学习兴趣。现从教材、学情、教学目标、教学策略选择与设计、教学重难点等几个方面进行教学设计,以期为后续教学奠定坚实的基础。     

绪论课教学方法的探讨

绪论，据字典之释是说明全书的主要宗旨和内容等。笔认为，教师不能把绪论的讲授局限于内容的介绍，而应着眼于引入、激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性和自觉性，本就绪论课教学方法作一探讨。     

微生物学实验教学方法的改进

实验课的主要目的之一就是培养和训练学生的实际操作能力。为克服重理论轻实验的状态 ,切实提高实验课效果 ,作者在实验教学中作了一些改革和探索 ,收到了良好的效果。1　激发学生学习兴趣 ,增强责任感提高教学质量和效果最关键的一点是变学生的被动学习为主动探索 ,使学生的学习兴趣得到充分的激发 ,从而调动学生学习的积极性、主动性 ,进一步明确学习目的 ,增强责任感 ,提高实验课效果。(1 )在实验课中增强与实验题目相关的知识。在实验课中讲解本实验题目的技术和方法、使用范围、使用意义和价值。这样就使学生对本实验项目的技术和方法…     

讲好医学生物化学绪论培养学生学习兴趣

生物化学在医学基础课学习中居重要地位,但由于生物化学的内容难理解、难记忆,大多数学生对生物化学望而生畏。讲好生物化学的绪论可以帮助学生树立学习生化的信心和激发他们的学习热情。经过教学实践,笔者认为在绪论教学中可以通过对生物化学定义、内容、重要性及学习方法这几个问题为主线作讲解,使学生明确学习目的 ,消除畏难情绪,培养他们学习生物化学的兴趣。     

营养学实验教学改革探索

营养学是一门知识性和应用性很强的学科,实验课在教学中占据重要地位.为促进营养学实验课教学水平的提高.激发学生的学习兴趣,增强学生实践能力,通过对营养学实验课教学内容、教学手段进行改进,并同全面考核相结合,取得了较好的实验教学效果.     

浅议如何激发医学生学习生物化学的兴趣

从教师形象、绪论、结合临床联系生活、优选学生实验和减少学习障碍等方面,就教师在生物化学教学中如何有效激发学生学习兴趣进行探讨.