电视教材字幕视觉审美浅析

电视教材主要是为学生学习专业知识与技术而制作的。每一部电视教材,无论是主导教材,还是辅助教材都有其特定的字幕,如片头字幕、片名、标题、定义、公式、图表,注解及制作人员名单等等。一部电视教材的片头字幕就象书的封面一样,既要有装饰性的,适合内容的艺术气氛,又要能利用内容的特点突出主题,有意识地吸引观众的注意力。电视教材中的说明     

浅谈电视教材字幕的创作

字幕是电视教材的有机组成部分;是诸多教学媒体中不可替代的一种。电视教材字幕的创作,需要科学地设计、精心地制作,恰当地使用,才能满足电视教材的教学内容。因此,如何创作好字幕是值得我们电视教材编导和制作人员认真探究的。     

电视教材字幕的设计应用

电视教材字幕的设计应用任金霞古国燕随着现代电视技术的飞速发展，电视教材成为运用电视录像技术与电视语言艺术，表达教学的内容，实现教学大纲的目的和要求的一种重要手段。在电视教材中，字幕与画面处于同等重要的位置。但是，画面在电视教材中的表现功能是众所周知的...     

用SMC—70GP制作疑难汉字字幕

电视字幕是电视教材不可缺少的内容,特别是医学基础课程的电视教材,其结构的标注,理论要点的描述都需要字幕的提示,因此更离不开字幕。电视字目曾是利用人工手写,摄像机直接拍摄,用抠像法制作。此法虽有其优点和特色,但费时费力,掌握不好效果较差。目前,多数字幕已采用字幕机直接制作,其画面质量好,而且字的颜色、大小、字型均可根据需求调整,省去了许多复杂的制作过程,较省时省力。     

用SMC—70GP系统制作荧屏书写体

电视教材的字幕,如同文章的标题,和段落标向观者提示整部教材或投影的内容梗概。电视教材统一采用印刷体字型,这对基础临床各学科的一般选题无疑具有规范和严肃的特长。但对某些特殊题材来说,则嫌表现力不足。为了在视觉感受上增加情感因素,可采用我国传统的书法艺术制作荧屏字幕,如脉象、阴阳、针灸等中医学题材选用隶书或小篆显得古朴,儿童保健,幼儿卫生等题材选用新魏或仿儿童体显得活泼有趣,把书法艺术再现于荧屏的方法可简单归纳为: 1.必备的设备系统: 硬件:一台SMC-70GP及配套的PAL合成器,模拟数字变换器,摄像机等。软件:模拟数字变换器程序盘,图形编辑器、Q-管理者程序盘。制作书写体的编辑方法是:用摄像机的视频输出信号送入SMC-70GP输入端。     

利用幻灯制作电视字幕

用幻灯制作电视字幕,是一种简便而行之有效的方法。利用它制出的电视字幕,不仅笔画清楚,画面美观,而且字幕和衬底的颜色可以随意改变,故对一些无专用字幕添加器的学校和单位来说,无疑是有实用价值的。现介绍如下:     

浅议电视教材字幕的设计与应用

电视教材是按教学大纲的要求,运用电视录像技术和电视语言,以视觉为主,视听结合的形式表达教学内容的一种视昕教材。在视觉语言中,画面的表现功能早已被制作人员所认识,而视觉语言的另一项要素—字幕,却没有引起人们的足够重视。目前电视字幕机虽然已经比较普及,但相当     

电视教材片段在技能性实验课中的插播作用

电视教材片段是电视教材的组成部分,是根据教师的授课进度和难度要求所专们编制的一种电视教材。根据用途可将其分为较完整的电视教材片段和单一式插播片段。前者一般内容全面,结构完整,制作困难;后者无头无尾,可不配音,制作简单,使用灵活。它特别适合于解决教学中的重点、难点问题和难度较大、操作复杂的技能性实验课教学,本文拟就此作些探讨。     

谈谈电视教材在医学教学中的正确运用

电视教材以它生动、形象、感染力强、便于激发学员的学习热情、加深对所学知识的理解和记忆而深受教员、学员的欢迎。在80年代,电视教材作为视听教学的主要手段为提高教学质量、提高教学效率和扩大教学规模等方面发挥了巨大作用,但近年来我们发现,一些教员在施教过程中使用电视教材有逐渐下降的趋势,部分学员在观看电视教材时也有兴趣不高的现象,以至电视教材不能发挥其应有的高效教学作用。     

浅谈电视教材视觉表现的简化形式

简化如果作为一项已被承认了的结果,在它后面却意味着包罗了无数的复杂内容及形成过程。简化为大自然中优存劣汰的自然法则,为科学所认定遵循的普遍规律。如何遵循简化,又如何获取简化,这在电视教材中是个值得探讨的问题。尤其在电视教材的视觉表现形式上,简化的作用则更为直接重要。下面就上述问题分别从两个方面谈谈。 1.简化—电视教材客观遵循的原则     

电视教材与教学效率的调查研究

1.调查目的电视教材应用于教学,显示了传统教学所没有的许多功能,但也有其自身的适应性和局限性。我们对电视教材应用的调查评估,从理论上分析研究了电视教材教学的效率。并从中发现电视教材在制作和应用中的问题。以提高电视教材质量,改进电视教材教学的应用手段,达到最优的教学效果。     

电视教材如何在医学院校教学中发挥辅助作用

随着科学技术的发展 ,多媒体技术和人工智能网络被越来越多的人接受和认可。而电视材料 ,作为电化教育中传播教育信息的重要手段之一 ,却倍受冷落 ,但电视教材所独具的形象性、直观性、多样性对克服宏观、微观、时间、空间的限制起着重要作用 ,它图文并茂的特点 ,对加快、加深学习者的感知和理解有很大帮助 ,所以现有的丰富的电视教材依然在教学中有它不可替代的位置。如何使这些电视教材更好的在教学中发挥它的作用 ,是我们电教工作者的责任。1　目前电视教材与教学工作发生的矛盾1.1　选择有价值的电视教材比较困难　目前音像市场鱼龙混杂…     

《人体表面解剖学》编导体会

医学电视教材的编导同科普片、故事片在选题、取材、构思、画面设计和声音处理方面有其相同之处,也有它的特殊性。1.选题选题是编导医学电视教材的第一步,这一步走错了,电视教材可能会像胎儿一样死在母腹之中,即使勉强生下来,也可能是一个怪胎,不会产生好的结果。因为不是所有教学内容都能通过电视的形式表达出来.     

电视教材色彩

电视教材色彩是在总体构造中实现,在 典型瞬间形成的。它靠全片的组接、色彩对比、画面中流入流出,通过运动产生变化和联 系,才能更好的表达教材中心,突出重、难点。 1 电视教材中色彩的构思 电视教材中的色彩构思要根据文字稿本提供的造型形象和内容。不同的色彩构思及     

医学电视教材的结构和画面设计

随着医学科学的发展和医学教育改革的深如,医学电视教材的质量要求正不断提高,笔者根据多年实践经验,就医学电视教材的结构与画面设计两个问题与同道商榷。1.医学电视教材的结构结构是为内容服务的,这里首先强调     

浅谈电视教材的结构

怎样根据主题的需要,按照教学内容的内在联系和教育对象的学习规律来组织安排材料,怎样开头,怎样展开,主要内容在什么地方,前后意思如何照应,以及怎佯结尾,这些就是电视教材的结构问题。结构,是电视教材传达教学内容最直接、最重要的具体化形式。一部电视教材是否能准确合理地表现教学内容,是否便于受教育者接受,都与电视教材的结构有密切关     

电视教材的测验设计

在设计一部电视教材时，为了使学生增强印象，加深记忆，我们一般都在电视教材的结尾处设计一些小结及复习之类，有时也会收到好的效果。但小结之类与教材的表现方式相似，是对教材内容的简单概括，免不了重复。学生看完较长的内容之后，再看小结复习，难免有枯燥之感，往往提不起兴趣。为了改善这种状况，我们在电视教材设计时，探索出了一种既有小结复习之功效，     

浅析电视教材制作中两个常见问题

浅析电视教材制作中两个常见问题李红美随着电化教育事业的发展，电视教材越来越广泛地使用于教学。一部优秀的电视教材不仅可以科学、准确地传授知识，培养技能，而且可为学习者营造一种轻松愉快的氛围。因此如何提高电视教材的质量，是一个值得研究的问题。下面就笔者的...     

略论电视教材的艺术特性及表现技巧

电视教材和文字教材一样,是向学生传授知识的教材。电视教材的特点是集教育性、科学性与艺术性于一体。衡量电视教材的重要标准之一——艺术性,是区别电视教材与文字教材的主要标志。电视教材已不是文字教材的简单再现,而是一种形象化的再创造。它把文字描述转换(传译)为形象画面(声音)的过程中完成了事物的抽象本质与形象表征的统一,是对     

插播型是电视教材的特点和要求

插播型电视教材不是完整的电视教材,而是根据教学大纲、教学目的和课堂教学内容及顺序的要求,科学合理分段制成的,在课堂教学中可以适时穿插播放,能够达到某一特定教学目的的段落式电视教材。插播型电视教材的推广使用,是视听教学“三深入”的具体体现,对深化教学改革,加强电视教材的建设,具有重要的意义。本文简要地谈谈插播型电视教材的特点、优越性及编制