病理学实验课的改革与探索

病理学实验课是培养学生获得病理学知识的重要途径和手段,对培养医学生临床思维能力并提高分析问题和解决问题的能力有不可替代的作用。为了培养学生的这种能力,从优化重组实验课教学内容,改革实验课教学手段和方法,完善实验课教学过程,加强学生自主学习和实验课考核等环节进行改革,提高了实验课教学效果,保证了教学质量。     

生物化学实验课考试方法的改革

实验课是贯彻理论联系实际,培养学生动手能力和科学作风的重要教学环节,是理论课学习的继续、补充和扩展,具有课堂教学所不能替代的独特作用。生物化学实验课是生化教学的重要组成部分,通过实验课可对学生进行生物化学基本技能的培训,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力,并为学生今后开展科学研究奠定基础。包头医学院生物化学理论课和实验课的学时数之比为１．３：１。在学生学习成绩的考核中理论课占７０％,实验课占３０％,如何提高实验课的教学质量,提高学生对实验课的重视和学习积极性,仍是目前实验课教学中尚待解决的普…     

高校实验课教学理念浅析

为培养学生科研的基本素质,提高实验教学的质量,加强学生对实验课设计和动手能力的锻炼,教学实验课的准备及设备试剂的采购,都凸显问题的重要性。传统观念是理论课比实验课重要,但就目前人才培养中更突出的是实践工作能力和创新能力。所以高校在教学工作中应更需要加强学生实验课的教学工作,培养学生科研思路的创新及动手能力,以适应21世纪人才战略需要。     

浅谈病理实验课如何激发学生兴趣

实验课教学是培养学生动手能力的重要环节，加强实验课教学有利于学生理解和掌握书本的抽象理论，有利于培养学生的创新素质。在中等卫校病理实验课教学中，有一些学生不重视上实验课，认为实验课是课本内容的重复，而导致其厌学。因此，提高学生的学习兴趣非常重要。在实验教学中，提出了以下相应的建议。     

浅谈中等卫校医学微生物学实验课教学

从提高教师素质，做好实验课备课；激发学生学习兴趣，提高实验课教学效果；调整实验课内容及时间安排，着重培养学生动手能力和创新意识；应用多媒体辅助教学；重视实验课考核等方面谈及如何搞好中等卫校医学微生物学实验课教学，培养有实际工作能力的实用型医学人才。     

用口试法考核组织切片的优越性

教学不仅要向学生传授理论知识,还必须通过教学的各个环节培养学生智能.组织学是一门形态学科,实验课是一个十分重要的教学环节.实验课中显微镜下切片的观察可培养学生的观察能力和思维能力,培养学生理论联系实际的科学态度,提高读片能     

如何在病理实验教学中发挥学生的主观能动性

病理教学主要是形态教学,而病理实验课是病理教学必不可少的重要手段,从而达到更好的教学效果。改变传统的实验教学模式,通过启导式教学培养学生在实验课学习中的积极性和主动性,从而使学生学习的主观能动性和综合知识应用能力得到培养。     

如何在病理实验教学中发挥学生的主观能动性

病理教学主要是形态教学,而病理实验课是病理教学必不可少的重要手段,从而达到更好的教学效果.改变传统的实验教学模式,通过启导式教学培养学生在实验课学习中的积极性和主动性,从而使学生学习的主观能动性和综合知识应用能力得到培养.     

药理学实验课教学模式的探讨

本文从药理学实验课教学理念、教学内容、教学手段和教学环节四个方面初步探讨了一套药理学实验课教学的模式,以期达到增强学生的技能水平,培养学生的创新意识,提高学生综合能力的目的。     

中药制药专业《中药药剂学》实验课教学探析

培养中药制药专业学生实践能力、动手能力,加强中药药剂学实验课教学,将实验课教学与理论教学和生产实习相结合,使学生毕业后能够在短时间内熟悉掌握工业化大生产.     

浅谈在护基实验课中培养学生综合能力的体会

实验课教学是高等医学教育的组成部分,在培养学生的综合能力方面发挥着重要作用。在护基实验课上注重培养学生的综合能力,是符合高等医学教学新模式的一种尝试。     

在实验课教学中加强学生实验能力的培养

随着科学技术的进步,医学基本理论和技术的每一个微小进步都有赖于科学实验的发展。因而,在医学教学中,实验课的教学显得十分重要。目前,实验课已成为医学院校基本的教学形式之一,是抓好学生基本理论、基本知识和基本技能训练的重要手段。抓好实验课教学对培养学生观察问题、分析与解决问题的能力,贯彻理论联系实际的学风。培养学生实事求     

试论高校基础化学实验课教学改革

实验课教学是高等学校整个教学过程中一个重要组成部分,是培养学生基本技能训练的重要环节。1983年国家就对实验课教学提出了要求:“基础课教学改革的重点是精选教学内容,加强实验环节,改进教学方法,着重培养能力。”实验课的改革就是为了建立一种新型的、开放性的模式,调动学生上好实验课的积极性和主动性,引导学生自己动脑思考动手实验,使学生从被动地位转移到主动地位上来,培养学生的独立分析问题和解决问题的能力。然     

对不同层次学生《生物化学》实验教学的一点体会

实验课是生物化学教学的重要组成部分,通过实验课不但可以强化学生对理论课内容的理解和记忆,还可以培养学生的动手能力与独立思考能力,使学生能够掌握一定的科研方法,有助于科学精神的培养.更重要的是,一次成功的实验课可以激发出学生对本学科的兴趣,有效的锻炼学生的创造性思维.可以说,实验课具有重要的意义,产生的效果是理论教学所不能替代的.但是不同层次的学生由于其基础的差异,实验课对他们的要求有一定的不同.因此,在教学过程中着重点、方法上都要有所侧重.笔者结合自己在实验课教学中的体会浅谈一下对于不同层次的学生实验教学的一点心得.     

实行实验定量考核 提高实验课质量

实行实验定量考核提高实验课质量王中秋，刘养浩（西安医科大学７１００６１）实验课教学是高等学校整个教学过程中的一个不可缺少的环节，是培养学生科学态度和基本技能的重要途径。为了提高实验课的教学质量，提高学生的动手能力，我们改革了考核学生实验课成绩的办法。...     

口腔材料学课程实验类型与医学生创新能力培养

实验课的类型包括验证性、演示性、设计性和综合性四种，采用不同的实验类型对于培养学生的创新能力有着重要的影响。在口腔材料学实验课教学中，采用综合性类型的实验课教学，有利于发挥医学生在教学中的主动参与性，提高对实验课的学习兴趣，从而加强医学生创新能力的培养。     

加强基础医学实验课的课前引导

<正> 医学是一门实践性很强的学科。教学中不仅要让学生掌握丰富的理论知识,更要培养学生的各种技能,让学生一开始就养成良好的习惯和严谨的作风。而基础医学实验课无疑是培养动手能力和基本操作技能的最佳途径和最好方法。因此,必须重视基础医学实验课的教学。实验课因其不     

实验课教学与学生能力的培养

学校的中心任务是培养人才,培养出有能力的人才。所谓能力即指分析和解决问题的能力,包括对知识的获取、理解和运用的能力,以及科学实验和创新的能力。怎样进行这些能力的培养,是当前教育改革的中心议题。能力的培养可通过多种途径进行。在此,我仅谈谈在生理实验课教学中对学生能力培养的点滴体会。我们认为实验课教学是培养学生能力的重要环节,而且,生理学本身又是一门实验性较强的医学基础课。因此,若想提高生理学教学质量,加强对学生能力的培养,必须加强实验课教学。几年来我们以培养学生能力为出发点,在实验课教学方而作了以下三方面的改革: 一、自力更生,创造条件,多开实验,开好实验,加强对学生实验技能的培养和训     

军队环境卫生学实验课中学生自主性的培养

实验课教学对提高学生的动手能力、思维能力、组织管理能力等有着非常重要的意义。把填鸭式的被动教学改为以学生为主体的主动式教学,收到良好教学效果,从教员高度重视实验课教学、加强实验前准备、认真开展实验和全面实验总结四方面阐述如何在军队环境卫生学实验课中培养学生的自主性。     

改进实验课教学加强学生能力培养

改进实验课教学加强学生能力培养侯慧英，秦荣，应康（包头医学院生物学教研室，包头０１４０１０）医用生物学是一门实践性很强的基础学科。实验课是生物教学中的重要组成部分。组织好实验课这个实践环节，对于提高教学质量、培养学生的动手能力和学习能力具有极为重要的...