乡村医生应当得名正言顺

我国现有乡村医生近百万,其中10．4万人已考取了执业（助理）医师资格。由于诸多因素影响,长期以来,乡村医生身份不明、职责不清,工资待遇缺乏保障,社会福利没有着落,使得乡村医生生存状况令人堪忧,造成了队伍不稳定。     

美国的医助及医助教育

1967年，美国为适应当时初级卫生保健工作的需要，开始创建了医生助理专业（简称医助）。经过30年的发展，医生助理已遍布于美国50个州，成为家喻户晓受人尊敬的职业。但是，对我国广大医务工作者而言，这一专业仍是一个陌生的概念。本文根据作者在美国学习期间收集的有关资料，对美国的医生助理专业作一介绍。l美国医生助理概况医生助理（PhysicianAssistants）是指受过规定的基础与临床课程教育，并通过国家级考试，在有执照的医生指导下从事医疗保健工作的医助工作人员。简言之，医生助理就是医生的助手。医助行医最早出现于1967年，当…     

乡村医生向执业(助理)医师过渡的相关政策研究

我国是一个农业大国，农村卫生事业的发展关系到国计民生，而乡村医生在这一环节中具有十分重要的地位。本文通过对乡村医生的政策回顾及现行的相关法律政策的梳理和分析，发现其中的问题和不足，并提出乡村医生向执业（助理）医师过渡的对策建议，以期顺利达到2010年乡村医生向执业（助理）医师过渡的目标。     

医学教育对促进乡村医生向执业医师转化作用的研究

目的:探讨医学教育对促进乡村医生向执业(助理)医师转化的作用.方法:采用分层抽样现况(问卷)调查方法,对乡村医生医学教育和取得执业(助理)医师资格等情况进行分析.结果:乡村医生中专以上学历教育不足和执业(助理)医师转化率较低,医学教育与执业(助理)医师转化有直接关系,现行继续医学教育与执业医师资格准入制度存在不相适应之处.结论:调整和制定相关政策,积极发展乡村医生医学学历教育,以促进乡村医生向执业(助理)医师转化.     

乡村医生向执业助理医师方向发展的探讨

乡村医生整体素质和业务水平如何,直接关系到农村卫生事业的发展。2 0 0 2年《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》指出“到2 0 10年,全国大多数乡村医生要具备执业助理医师及以上执业资格”,加快提高乡村医生业务素质和学历层次成为农村卫生工作的重点之一。本文结合我国乡村医生现状,探讨了在目前情况下,乡村医生向职业助理医师转化的各种途径,希望能对有关政策的制定提供参考。1　乡村医生现状据统计,截止到2 0 0 0年底,全国已有乡村医生10 6 72 6 9人,平均每个应建村卫生室的行政村乡村医生数为1.5 6人[1] ,已经完成了2…     

中国乡村医生队伍的现状与发展

目的:分析乡村医生队伍的现状与问题,并提出相关发展建议。资料来源:历年中国卫生统计年鉴、国家卫生服务总调查研究报告、《中国乡村医生历史回顾与现状研究》数据、《乡村医生队伍发展的关键问题策略研究》资料和相关研究文献。结果:当前,我国乡村医生队伍面临着:身份与其承担的职能相矛盾;队伍年龄老化,整体素质偏低,向执业(助理)医师转化困难;乡村医生收入偏低,待遇无保障;乡村医生"老无所养"问题严重等。建议:本问题出4点相关建议:明确乡村医生身份定位,逐步纳入事业编制管理;加强乡村医生教育培训,增设"乡村医生执业助理医师考试";多渠道保障乡村医生合理收入;政府主导,地区选择建立适宜的乡村医生养老保险。     

村卫生室医生执业化调查与分析

目的调查我国村卫生室医生执业现状,找出村卫生室医生向执业(助理)医师过渡存在的问题,并提出对策建议。方法通过问卷调查方法收集样本地区12个县村卫生室医生的基本资料。结果①村卫生室医生的素质偏低,年龄、学历和职称结构不合理;②村卫生室医生执业化进程进度缓慢;③低学历、低收入限制其向执业(助理)医师过渡。结论需要加强村卫生室医生的培训和教育;改革执业医师资格考试办法,对村卫生室医生应有所照顾;建立村卫生室医生养老保险制度。     

论增设乡村全科执业助理医师资格考试的必要性及可行性

乡村全科执业助理医师资格考试的增设符合乡村医生合法行医的需要,有利于加快乡村医生队伍执业医师化的进程,并提高其素质,同时在规范乡村医生队伍管理和稳定乡村医生队伍方面具有重要意义。乡镇执业助理医师资格考试的增设、现行相关法律政策提供的法律依据以及政策实施的客体——乡村医生群体的强烈诉求和居民支持使得乡村全科执业助理医师资格考试的增设具备了可行性。为保障乡村医生的执业医师化进程,还需完善现行法律法规和政策、加强针对乡村医生参加执业医师资格考试的医学专业培训及全科医师培训、建立合理的乡村全科执业助理医师补偿、养老等社会保障机制。     

公立医院临床科室设置专科运营助理的探索与实践

目的：探索并实施公立三甲医院设置临床科室专科运营助理,促进医院精细化管理。方法：从组织设置、职责分工、工作机制、人员选拔、能力培养、考核评价等方面着手,通过部门重组,明确专科运营助理岗位职责,全方位提升运营助理综合素质。结果：通过在临床科室设置专科运营助理,培养专业运营管理团队,评估医疗资源、优化项目流程,实现了医院管理水平和运营效率的提升。结论：专科运营助理的设置,有效推进了公立医院精细化、专业化管理。     

村卫生室医生执业化调查与分析

目的 调查我国村卫生室医生执业现状,找出村卫生室医生向执业(助理)医师过渡存在的问题,并提出对策建议.方法 通过问卷调查方法收集样本地区12个县村卫生室医生的基本资料.结果 ①村卫生室医生的素质偏低,年龄、学历和职称结构不合理;②村卫生室医生执业化进程进度缓慢;③低学历、低收入限制其向执业(助理)医师过渡.结论 需要加强村卫生室医生的培训和教育;改革执业医师资格考试办法,对村卫生室医生应有所照顾;建立村卫生室医生养老保险制度.     

临床执业助理医师资格考试测试题

卫生部颁发的(2001～2010年全国乡村医生教育规划)指出，进一步提高乡村医生学历层次和业务水平，并使其逐步向执业助理医师转化，是适应新形势下农村卫生改革与发展的需要，是乡村医生教育工作面临的紧迫任务。为帮助乡村医生掌握执业助理医师考试的相关内容，本刊特推出“自我测试”栏目，系统地刊登执业助理医师考试测试题，使广大读者学有所练，练有所成，早日实现向执业助理医师的转化。     

乡村医生执业资格管理和保障研究

目的:了解我国乡村医疗卫生队伍执业资格管理和待遇保障情况,发现并解决问题,以提高乡村医生工作的积极性和队伍的稳定性。方法:通过文献法、现场问卷访谈法等方法,对上海、重庆和湖北三个县172名乡村医生的执业现况进行了全面调查,运用WPSS13.0统计软件对数据进行处理和分析。结果:乡村医生执业资格管理存在执业资格准入门槛过高,乡村医生资质和水平相差较大等管理缺陷,乡村医生待遇无法保障。建议:完善执业(助理)医师考试制度,建立和完善乡村医生培训制度,加强监管力度,以政府购买公共卫生服务的方式合理解决乡村医生待遇及基本社会保障问题。     

上海市金山区乡村医生现状分析

目的：调查上海金山区乡村医生现状，分析当前乡村医生队伍同发展农村社区卫生服务的矛盾，为发展农村社区卫生服务提供人力支持。方法：采用问卷调查和访谈的方式，调查全区379名乡村医生。结果：目前上海金山区乡村医生年龄偏大、学历偏低、正规教育培训少；同时，管理体制不顺和待遇偏低，造成了乡村医生队伍的不稳定和后继乏人，这些因素严重制约着农村社区卫生服务的发展。结论：加强教育培训，提高现有乡村医生队伍素质，以理顺管理体制、提高待遇稳定乡村医生队伍，以政策倾斜吸引和培养农村卫生人才，缓解乡村医生后继乏人的窘况，注人竞争淘汰机制，增强乡村医生的危机感，促其卫生服务质量的提高。     

以卓越医生职业精神为核心的临床教学培养体系构建

为满足新医科背景对临床医学生培养需求,解决教学过程中注重知识传授而忽视职业精神培养问题、现有教学体系职业精神容纳性与实践性不足的问题、卓越医生职业精神培育方式单一的问题,提出以卓越医生职业精神培养为核心的临床教学培养新体系,促进其职业精神与医德医风的提升。通过对国内外医学人才职业精神培养现状进行梳理、整合,发现现有医学教学模式与培养过程中的三大问题,并基于此构建以卓越医生职业精神为核心的临床教学培养新体系,即“一核心、两结合、三实施”。“一核心”是指以卓越医生职业精神为核心;“两结合”是指将专业知识教育与思政教育相结合、传统教学与临床实践相结合;“三实施”是指实施“三学一德”的培育新模式、实施“床旁教学”的临床教学新方法、实施“三融入”的白求恩精神融入临床教学环节的新特色。以期为我国医学人才职业精神培养提供借鉴和参考,促进医学人才培养质量的提升。     

乡村医生人才的适应性分析

对于乡村医生人才是否适应当今农村发展的需要,不仅要从历史的角度去探讨,也应从当前农村经济、文化教育和农村卫生服务要求及医学发展等多方面来研究,也要考虑到我国农村幅员广阔、地区经济发展不平衡的实际。 传统的乡村医生初等医学教育模式是历史的产物。根据我国农村医疗卫生服务要求有限及教育基础薄弱等实际情况,对乡村医生主要采取初等医学教育的模式,培训方式主要以举办短期训练班为主,把一个青年农民培养成一个取得乡村医生证书的人员,往往不是通过一次教学所能完成的,这种低起点、短学制、投资省、见效快的乡村医生人才培养模式,对于保障农村基本卫生服务需求方面发挥了重要的作用。但是,作为医生这一职业,对其技术、道德等方面要有相当严格的要求。这种培训方式有其不可避免的缺点;①初等医学教育知识结构复杂,课程多,学制长。②培训内容难以适应医疗服务模式的转变。通过初等医学教育模式培养的乡村医生,医学知识不系统,知识老化程度高,与日益发展的农村卫生服务需求不相适应。③初等医学教育培养职业医生为中国特有。与国际医生培养模式差距大,必然影响乡村医学教育的发展。     

临安市乡村医生队伍现状分析与建议

目的：了解和分析临安市在岗乡村医生基本现状,探讨提高乡村医生业务素质和学历层次的适合途径。方法：对临安市288名在岗乡村医生的性别、年龄、学历、工龄及培训情况进行分析。结果：现有乡村医生队伍年龄老化、学历层次低、工作年限长、接受正规教育不足,已难以适应广大农村居民日益增长的医疗保健需求。建议通过严格乡村医生准入制度、加强在岗乡村医生的培训和学历教育、推行退休和养老保险制度及实行考核淘汰制等措施,来提高乡村医生的业务素质和水平,实现乡村医生向执业助理医师的转化。     

稳定助理护士促进护士分层管理

护士分层管理是优化护理资源的管理方式,助理护士是护士分层中最基层的部分,岗位比较容易流失,为了能使助理护士具有持续性、专业化,采取了一定的管理方式,取得了一定的效果。     

我国乡村医生教育现状分析及发展思考

我国实施乡村医生教育规划以来,乡村医生教育全面、快速发展,已建立起运作规范有效的乡村医生教育体系,乡村医生教育稳步实施。由于经济社会发展水平的差异,部分省区乡村医生教育发展状况不容乐观:乡村医生学历层次偏低,专业知识老化,中专水平、中专及以上学历比例仍比较低,甚至无专业学历,执业(助理)医师比例低或无等。要实现《2001-2010年全国乡村医生教育规划》目标,必须进一步完善乡村医生教育的政策法规,调整教育、办学模式及专业知识结构,提高学历教育层次,充分利用卫生教育资源,提高教育工作效益,建立健全考核机制和激励机制。     

从嘉定区乡村医生队伍培养与建设思考我国乡村医生队伍的发展

乡村医生在我国农村卫生事业的发展中起着重要的作用,他们为广大农村居民提供了基本医疗和公共卫生等服务。但是,如何使这支队伍可持续地、健康地发展下去一直是政府、管理者和学者们思考的问题。嘉定区根据社区卫生服务综合改革和新医改的要求,对乡村医生队伍的培养与建设,研究和制定出了一些适应农村社会实际、可操作的政策和措施,初步解决了乡村医生培养、管理与发展的关键问题,这些成效不乏可以成为我国乡村医生队伍今后发展的范例和参考之处。     

绍兴乡镇卫生院执业(助理)医师学历现状及培养对策

农村卫生人才队伍整体素质不高,已经成为制约我国农村卫生工作发展的重要因素。根据调查表明,目前农村乡镇卫生院执业(助理)医师学历层次明显偏低,具有本科及本科以上学历者仅占3.0%左右,且城乡之间存在明显差距。我们根据农村乡镇卫生院执业(助理)医师的现状,结合本地区和本院的实际情况,提出了加快农村乡镇卫生院人才培养的几点对策:一是发挥高校优势,培养适用人才;二是坚持政府主导,留住实用人才;三是优化人员结构,用好现有人才;四是加强人才流动,用活城市人才。