开展多种形式的护理查房 提高护理质量

为提高临床护理质量,护理部自2009年起,坚持每天参加一个科室组织的临床护理查房,积极组织护理个案查房和护理教学查房。通过组织护理查房提高了护理队伍的整体素质,保证了患者的安全,建立了良好的护患关系,提高护士规范化培训效果。开展多种形式的护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法。     

护理教学查房在优质护理中应用的效果观察

目的探讨护理教学查房在临优质护理中应用的效果。方法通过对参加护理查房的各科护士375人进行护理教学查房前后问卷调查。结果护理教学查房后护士掌握病人情况比查房前有显著提高,护理教学查房对提高优质护理质量;结论提高护理人员理论、技术水平;改善护患关系等有着实践指导作用。     

内镜下黏膜剥离术后护理的教学查房

随着医疗水平的提高和整体护理工作的深入,传统的护理查房方式已经不能适应护理工作的需要,护理教学查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法。近两年我科实施了护理教学查房观摩评价,发现护生对查房的形式和内容以及带教教师组织查房的能力满意,笔者体会到护理教学     

建构主义理论在呼吸科护理教学查房中的实践与效果评价

目的 探讨建构主义理论在呼吸内科护理教学查房中的应用及效果。方法 采取类实验研究方法,按照护生入科时间将188名护生分为观察组与对照组。对照组实施传统教学查房,观察组实施建构主义理论指导下的教学查房,比较两组护理教学查房效果及病人对护理教学查房的满意度。结果 观察组护生护理教学查房效果自评得分(4.60±0.51)分显著高于对照组护生护理教学查房效果自评得分(4.18±0.38)分(P＜0.001)。观察组病人对护患沟通、知识技能掌握及参与度、心理疏导等方面的满意度亦高于对照组(P＜0.01)。结论 建构主义理论运用到护理教学查房中,使护理教学查房更加科学、规范,提高教学查房效果及护生、病人满意度。     

护理日查房在护理工作中的应用体会

护理日查房是引进医疗工作中日查房的方法,使护理人员每日对全病区患者进行全方位的护理查房。结果显示,护理日查房在密切护患关系、提高护理质量、调动护士工作积极性、提高护士业务技能等方面有积极意义。     

多媒体课件结合护理查房在烧伤科护理教学中的应用

目的探讨多媒体课件结合护理查房在烧伤科护理教学中的应用。方法选择2011年5月至2012年3月在烧伤科接受临床教学的120名护生,随机分为对照组60例和实验组60例,对对照组实施传统的护理查房教学,实验组进行多媒体课件结合护理查房教学。在实习结束后对两组护生进行出科考试成绩比较和护生对教学工作的满意率调查。结果实验组出科考试成绩和护生对教学工作的满意率调查明显优于对照组(P<0.05),结论多媒体课件结合护理查房教学组优于传统的护理查房教学组,此教学法增加了护生学习的主动性、兴趣性以及带教老师的积极性和规范性。同时也提高了护生对护理教学工作的满意度。     

护理教学查房对提高临床护理质量的体会

护理教学查房是临床护理工作中为了提高护理质量及临床教学而采取的一种较好的教学方式,不仅能提高护生及护理人员的业务素质,而且能确保护理工作质量。通过护理教学查房,集思广益解决疑难问题,使理论密切联系实际,让护     

运用护理业务查房方法提高护士整体素质水平

目的观察护理业务查房方法用于提高护理质量及护理人员业务水平的效果,评价护理业务查房在护理工作中的应用价值。方法选择109名护士,按照年龄、护龄、技术职称、学历等方面纳入研究对象,按照医院实际情况制定护理业务查房模式并实施,对效果进行评价。结果经过一年的护理业务查房,全员护士的整体素质有明显提高,能熟练操作护理程序、简明清晰地与医生及患者沟通,同时提高了工作热情及学习动力,开阔了护理视野。结论护理业务查房充分增强了护理人员的责任意识,提高了护理效能,促进了护患关系和谐发展,具有显著的应用价值。     

护理查房在骨科护理中的应用

目的：研究分析护理查房在骨科的护理应用。方法560例患者进行护理查房,每2周组织科室进行一次专科护理查房,每月院内护理部组织护理查房。结果护士通过护理查房制度,妥善地处理好护患关系,促进患者的康复,保证护理工作的质量以及减少医疗纠纷产生了积极的效果。结论护理查房能有效提高护理人员的护理素质,同时提高患者的满意度,提高患者治疗与护理安全。     

妇科病房护理查房方法的探讨

目的：探讨如何提高护理查房质量,寻求解决疑难护理问题的办法,用于指导临床护理工作。方法：护理人员要遵循护理查房的流程与护理程序,执行护理查房方法,掌握护患沟通技巧。结果：通过护理查房,使患者了解自身疾病、康复等方面的相关知识,使患者在心理和生理上做好充分准备,同时增进了医护患沟通,解决护理程序中出现的问题,满足患者的需求,得到患者的尊重和称赞。结论：实施护理查房模式能确保护理工作有条不紊地进行,更全面调动了各级护理人员的工作、学习积极性,有利于整体护理程序的健康发展。     

护理程序在骨科护理教学查房中的应用

目的：探讨护理程序在骨科护理教学查房的作用。方法：结合骨科特性及教学大纲的要求,应用护理程序组织和实施集中式护理教学查房。结果：使带教工作更具有科学性、系统性,可增强护生自信心和教师责任感。结论：在骨科护理教学查房中应用护理程序,可激发护生的学习主动性和学习兴趣,有利于提高骨科护理带教质量。     

初探护士长日查房在护理质量管理中的作用

目的探讨护士长日查房在护理管理中的作用。方法护士长每日查房1～5次掌握病区动态,了解患者及家属的需求,检查各项护理措施落实情况,有效督导各项护理任务的完成。结果自实行护士长日查房以来护患纠纷明显减少,护理差错发生率明显下降。患者满意度明显上升。结论护士长加强日查房可提高护理质量,和谐护患关系,提高患者满意度。     

浅谈医院间护士长护理观摩查房的体会

目的为了提高护理工作质量,同时提高护士长对护理查房的认识,体现“一切以患者为中心”的宗旨,进一步规范护理查房的实施。方法通过大庆总院集团下属的两家三级医院选送的四位护士长对护理查房的多媒体交流及现场实地观摩查房,现场集团的所有二级医院护士长代表及两家三级医院代表出席经验交流会。结果护士长们对护理查房的模式达成了共识,更新了护理服务理念,使三级护理查房更具针对性、科学性、实用性和灵活性。结论通过医院间护士长观摩查房,护士长在工作中更加注重自身专业素质、沟通能力的提高,及对如何做好护理查房的组织者、教育者、治疗者及咨询者的角色产生深入思考,让每一次护理查房都能收到实效。同时通过护理查房提高专业护士应用护理程序的能力,护患沟通能力及教学水平,从而提高护理质量。     

护理业务三级查房在护理管理中的应用方法

目的探讨护理业务三级查房在护理管理中的应用方法。方法根据护理管理要求,针对本科室患者实施责任护士、护理组长和护士长的三级查房措施并观察其效果。效果在实施三级查房制度后,科室内护理人员护理技能明显提高,且在三级护理查房实施后,增强了护患之间的交流,加强护理人员的责任心,使得护理工作更加能得到患者及家属的认可。     

护理结局分类系统在护理教学查房中的运用

目的探讨在护理教学查房中运用护理结局分类的方法。在我国护理教学查房中推行护理结局分类能从根本上完善并衔接护理临床与护理教学,使学生尽早适应临床,解决护理教材与临床脱节的问题,促进护理教学改革研究,推动学科发展。方法单月采用护理结局分类教学法查房为实验组,双月采用传统法教学查房为对照组,比较护生对两种查房方法的效果评价结果。结果护理结局分类教学法查房与传统法查房教学方法相比,可提高护生多方面能力,尤其是提高了学习兴趣和动手能力,能适应该教学方法,教学查房质量得以提高,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学查房中推行护理结局分类,能培养学生评判性思维能力,提高学生的综合素质。     

以护生为主导进行PBL护理查房在重症监护病房教学中的应用

改变传统的以教师为中·心的灌输式查房模式,激发护生主动学习的兴趣和参与意识,培养和提高护生的综合能力,提高护理教学佥房质量。以护生为主体,将以问题为导向（PBL）教学方法作为核心,规范运行临床护理教学查房程序,使用PFrT形式作为汇报背景,由带教教师主持,护生进行主查的步骤进行教学查房,查房后进行讨论总结。实践证明,以护生为主体开展PBL教学查房,激发了护生的学习兴趣,有利于挖掘护生评判性思维和解决问题能力的培养,实现将理论灵活运用于实践的过程,优化了临床教学质量。     

PBL教学查房在临床护生实习中探讨

目的:探讨PBL式护理教学查房在临床带教中的作用。方法:组织PBL式护理教学查房26次,发放护理教学查房评价表760份。结果:对PBL查房形式、查房质量、教学效果的评优率分别是98.3%、96.7%、94.9%。结论:运用PBL护理教学查房,能有效巩固护生理论知识,提高护生理论与实践相结合的能力,提高临床护理带教质量,更好地达到教学相长的目的。     

多媒体教学查房在骨科临床护理教学中的效果探讨

目的探讨提高护理教学查房的方法和效果。方法对骨科临床带教老师实施护理教学查房知识和多媒体技术培训,带教老师将所选病例的相关内容制成PPT,在众人到病房查房前利用10min先进行授课,改变传统查房程序然后对查房程序改变前后的护理教学查房效果进行比较。结果护生对教学查房质量满意度由82.61%提高到查房程序改变后的91.67%;对带教老师的评价明显高于查房程序改变前(P<0.05)。结论在骨科运用多媒体技术改变护理教学查房程序可以使空洞的理论形象生动易于护生理解掌握;可以提高带教老师的计算机能力和查房能力;提高了查房效果,具有可行性和推广性。     

规范晨间护理查房在心内科的应用

目的探讨心内科晨间护理查房的效果。方法根据患者的不同情况规范晨间护理不同的查房内容。结果规范晨间护理查房后,基础护理达标率、健康教育达标率明显上升,护理不良事件发生率明显下降,提高了护士专业素质、提高了护理质量。结论规范晨间护理查房可以防止护理差错发生,可以密切护患关系,保证护理质量,提高护士素质。     

层递式教学法在体检科护理教学查房中的应用

护理教学查房是护生向护士过渡的重要环节，是在职护理人员提高自身业务素质的环节之一，是提高护理质量的有效手段。将层递式法应用于护生为主体的护理教学查房中，可提高查房的效果，提高临床护理质量，提高患者满意率。