浅谈内科护理学中公式化和系统性教学法的应用体会

高职《内科护理学》教材涉及范围广,内容繁多,尤其是理论知识多而抽象,而实践操作练习机会甚少,整体护理理论和实践差距极大,理论学习时每种疾病千篇一律的整体护理程序内容令学生头昏脑胀、困倦乏味。针对此问题,笔者在多年的高职内科护理学教学中总结了2种教学方法加以解决,并取得了较好的效果,现与同仁商榷。     

浅谈案例教学法在内科护理教学中的应用

护理学是一门实践性和理论性很强的学科,培养目标主要是面向应用、面向实践.内科护理学是护理专业学生临床课中重要的一门课程,它是其他临床课程的基础,因此学生学好内科护理学对于今后的临床实习、工作至关重要.随着医学模式的转变现代护理观念发生了重大变革,即由以疾病为中心的护理模式转变为以患者为中心对患者实施身、心全面护理的整体护理模式.为了使学生在临床实习和今后的工作中能尽快地适应整体护理模式,笔者在讲授内科护理学时,将案例教学法贯穿教学整个过程中.案例教学法是将临床护理病例应用于课堂教学,通过教师讲授、学生参与讨论以及教师总结归纳实现临床护理学课程的教学目的的教学方法,是现代护理教学的重要方法之一[1].案例教学法对提高内科护理学的教学质量,提高学生的综合素质具有积极的意义.     

内科护理学教学体会点滴

根据四年制护理专业内科护理学教材特点及护理模式的转变,结合教学实际,提出在内科护理学教学中应整体护理模式指导教学活动,同时注重对学生的能力培养。碰到的主要问题：（1）缺乏与理论教学相适应的整体护理实践教学基地;（2）教师理论不足;（3）学生的人文社会科学知识薄弱;（4）护理诊断这部分内容尚需进一步充实。     

内科护理学临床见习教学改革的思考

内科护理学是重要的医学护理课程，是护理教育的一门重要的学科，其理论性和实践性都很强，其课程由理论课程和实践课程组成，临床见习是实践课程的一个重要部分。内科护理学的临床见习为学生提供了一个良机去了解、熟悉、巩固内科护理学的知识，增强今后的护理实践能力。所以，建立一种适合护理专业的内科护理临床见习，对护理学生来说非常的重要。本文拟结合我系内科护理学临床见习的实践情况，对如何保证和提高内科护理学临床见习教学质量进行探讨。     

内科护理学教学方法改革初探

内科护理学是一门重要的临床护理专业课,是临床各科护理学基础.其内容多、范围广,整体性较强.随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变、整体护理观的形成,内科护理学内容也在不断更新和发展[1].如何针对学科和学生特点,培养具有扎实基本功、一定创新能力、良好职业态度和行为的护理人才,一直是教育工作者努力探索的课题.近几年,通过引入多媒体综合教学、病例教学、角色扮演、模拟临床等多种教学手段,变灌输式教学为启发式教学,激发了学生的学习兴趣,培养了他们的创新意识和临床思维能力,取得了良好效果.     

本科《内科护理学》教学改革研究

<正> 内科护理学是临床护理专业中一门涉及面广、整体性强的学科,在护理专业理论和实践教学中具有重要意义。笔者调查了三届护理本科生对内科护理学教学的反映,结果如下。1 学生意见1.1 护理比重小 内科护理学绝大部分(占总学时82.2％)     

整体护理观在内科护理学教学中的强化

－整体护理的开展对临床护士提出了更高的要求，作为护理教育者就要主动适应临床上这种转变的需要，改进教学方法，培养和造就新型的护理人员以适应社会的需求。笔者本着这一观点，在内科护理学的教学中，有意识地强化整体护理观念，收到了较好的效果。１将整体护理的核心———护理程序的科学思维方法贯穿于教学全过程１．１改进教学方法先按照教材编排的顺序讲授疾病知识，在护理部分则是在教师指导下由学生结合疾病的病因、临床表现、辅助检查、治疗和心理反应等情况，找出该病人可能存在的护理问题，列出护理诊断，并制订相应的护理计划…     

整体护理综合考核浅析

整体护理综合考核浅析北京护士学校（１０１１００）王治华付秀玲在１９９７年卫生部４年制护理专业教学计划的毕业考试科目中由原计划的护理学基础、内科护理学、外科护理学３门课程增加至４门，即新开设了———整体护理综合考核课。作者以为它的增设是全方位、多角度、...     

运用现代护理观念培养高素质护理人才

随着医学模式的转变，护理教育应彻底改变用培养医生的模式来培养护士的现状。护理教育的重点是学员牢固树立整体护理观，学会运用护理程序独立地为病人解决健康问题。这就要求护理教育要从教学思想、内容、方法、教材选择和教学评估等方面去进行大胆改革，建立满足护士第一任职需要的整体护理教育模式。作为护理学的基础课程《护理学基础》必须发生相应改变，运用现代护理观念，培养高素质护理人才，成为《护理学基础》教学的一个重要内容。     

护理学期刊对基础护理教学的作用

护理学基础是各科临床护理的基础,其实践性之强在整个医学领域堪称第一。目前,我国的护理专业正由传统的以疾病为中心的护理模式向以人为中心的整体护理模式转变,使护理学的知识不断更新与发展。我校采用甘兰君主编(人民卫生出版社,1986年5月版)的《护理学基础》教材(以下简称教材),是根据高级护理专业培养目标的要求,以及本门课程在教学计划中的地位和作用,在选择教学内容方面,既适应了医学模式的转变,又注意结合基础医学、预防医学的理论,充实护理学的理论基础,不失为一本质量较高的教材。但是,由于本教材为     

评第三版《内科护理学》教科书

现代护理观念越来越被护理界人士所接受，并以此进行护理改革。为适应护理教育改革需求，我校于９７年９月开始起用第三版《内科护理学》。在教学中，笔者感到本教材在理论知识体系方面只是在形式上作了些调整，真正没有跳出旧教材疾病体系的框架，导致教学上不好操作。本文就第三版《内科护理学》教材谈几点修订意见，与前辈及同仁共同探讨     

案例教学法在内科护理学教学中的应用研究

内科护理学是一门重要的临床护理专业课,是护理学中一门理论性和实践性均强的学科,是临床各科护理学基础。传统教学模式已不能完全适应整体护理的要求。为了激发学生的学习兴趣,提高他们思考问题、分析问题、解决问题的能力,使理论与实践相结合,尽早接触临床,在护理本科生内科护理学教学中引入案例教学法,取得了较好的效果。     

结合教学探讨《内科护理》双语教材的特色

就人民卫生出版社出版的中等卫生职业教育《内科护理》双语教材的特色进行深入研究。该教材以护理教育为主体。以涉外护理专业培养目标为编写方向,以护理学为支撑,强调英语与医学的融合。教材立意新颖,具有很强的针对性、实用性、适用性,有别于其他双语教材。整体护理理念及人文关怀是该教材的特色和亮点。     

高职护理专业2种临床见习模式的对比研究

目的比较高职护理专业的2种临床见习模式，探索规律，提升质量。方法选择学校2003级、2004级高职护理专业的366名学生作为研究对象，在内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学4门专科护理主干课程教学中分别采用传统分段式和整体集中式2种临床见习模式，见习40学时，随后组织以上4门课程的书面测试，并进行回顾性调查。结果参加整体集中式见习的护生4门课程的书面成绩明显高于参加传统分段式见习的护生。综合调查结果也显示整体集中式见习模式更适用于临床护理教学。结论2种临床见习模式各有特色，但专科护理见习采用整体集中式更为合适，在特殊时段可以分段式见习作为补充，同时应强化见习中的人文素质教育和见习质量的实时监控。     

五年一贯制卫生部规划教材《内科护理学》特点分析和使用建议

为贯彻第三次全国教育工作和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,保障教学质量,规范课程设置和教学活动,促进我国高等职业教育的良性发展,卫生部教材办公室组织编写了全国高等职业技术教育五年一贯制护理专业规划教材。《内科护理学》于2004年6月第一版第一次印刷。1教材特点分析《内科护理学》是从培养面向21世纪高素质劳动者和高级护理技术专门人才这一目标出发,按照高等职业技术教育五年一贯制护理专业《内科护理学》的教学大纲卫生部规划教材编写要求组织编写的。本教材具有以下特点。1.1全面优化教材内容…     

案例结合情景教学法在内科护理学见习中的应用

《内科护理学》是阐述内科疾病护理的基本理论和基本技能的一门基础课程,是护理专业学生必修的核心课程,对学生的临床技能培养有着至关重要的作用.但传统教学方法不能充分提高学生学习兴趣和调动学生积极性,在临床见习中不能将理论联系实践,导致在日后的临床工作中理论与实际脱节.近年来笔者在《内科护理学》的教学过程中尝试新的教学方法,即案例教学与情景教学相结合,取得了良好效果.现报告如下.     

浅议护士执业资格考试与内科护理学教学方法改革实践

内科护理学是护理专业的主干课程之一，是一门理论与实践并重，着重培养护生临床实践能力的课程，在医学教育中占有重要地位。掌握好内科护理学的基本理论知识和技能，可为护生今后的临床工作奠定坚实的基础。由于内科护理学涉及知识面广且与临床结合紧密，在内科护理学教学过程中，笔者认为应根据学科特点和护生具体情况，灵活采用教学方法，做到因材、因人和因时施教，让护生积累处理各种临床问题的经验，从而提高其分析、解决问题的能力，以顺利通过护士执业资格考试。     

基于护士核心能力培养的内科护理学实训方案的设计

目的探讨五年制高职护理专业内科护理学实训教学方案设计,以提高护生的护士核心能力。方法研究内科护理学教学大纲、五年制高职护理人才培养方案,查阅内科护理学实训教学和护士核心能力培养的相关文献,分析当前内科护理学实训中存在的问题及护士核心能力培养的方法,制订基于护士核心能力培养的内科护理学实训方案。结果初步形成包括内科护理学实训目标、实训内容、实训方法、效果评价等内容的实训方案。结论内科护理学实训方案应以护士核心能力培养为目标、以工作任务为导向、以案例为载体、以护理程序为基本工作方法,构建"双师型"教师队伍,以保障实训教学质量。     

谈新版教材《护理学基础》

中等卫生职业教育卫生部规划教材于2002年5月出版,将原来的《护理学基础》分为《护理概论》和《护理技术》两部分。笔者现就此教材谈谈自己的看法。1新教材体现了护理教育为临床护理服务的特点第一册《护理概论》对护理学发展史、护士素质与角色、护理学的基础概念、护理相关理论与模式、护理程序、护理伦理、护士与法、病区护理管理等进行了精辟的阐述,内容充实,观点新颖。这部分内容为学生了解护理专业,掌握护理概念和相关理论,形成良好的护理素质,贯彻护理程序,开展整体护理奠定了基础。第二册《护理技术》中的上篇“基础护理技术”与全…     

护理教材改革探索

护理教材改革探索卫生部中等医学教材编审委员会姜寿葆卫生部第三轮规划教材中，编写难度最大的是护理专业临床系列的学科。因为护理学的教材面临着两大改革：一是护理学科本身在近年来有变革性的进展，迫使教材内容改革；二是教学方法引进了目标教学，教材的形式也相应地...