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目的:了解急诊护理人员工作投入水平及人口学特征与其相关性,为护理管理者提供参考。方法:采用工作投入量表对281名急诊护理人员进行调查,采用描述性分析及多元线性回归分析对结果进行统计。结果:急诊护理人员工作投入水平总体平均得分为68.46分,工龄进入了以工作投入为因变量、人口学特征为自变量的多元线性回归分析方程,决定系数为0.036。结论:急诊护理人员工作投入水平处于中等,工龄对其工作投入有一定程度的影响。 相似文献
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目的调查贵州省临床护理人员创新能力现状并分析其影响因素,为护理管理者评价和培养护理人员的创新能力提供理论依据。方法采取横断面调查方法,2019年4月按照分层随机抽样法从贵州省内共抽取三级医院24所、二级医院50所、一级医院60所进行调查,每所医院按比例随机抽取临床护理人员共5161名进行调查。利用问卷星软件进行编制电子问卷并生成微信链接及二维码,以网络形式进行调查。共接收问卷5161份,有效问卷5145份,有效回收率为99.69%。利用Excel软件建立原始数据库,应用SPSS 18.0软件进行分析,采用多重线性回归分析进行影响因素分析。结果贵州省5145名临床护理人员创新能力总分为(129.63±24.30)分,处于中等水平。单因素分析结果显示,不同医院等级、所在科室、年龄、工作年限、婚姻状况、文化程度、职称、职务、月收入、对目前工作的满意程度、家人对工作的支持程度、聘用形式、是否带教、是否参加过科研等的临床护理人员的创新能力得分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。多重线性回归分析结果显示,对目前工作的满意程度、家人对工作的支持程度、是否参加过科研、工作年限、职称、医院等级、是否带教、月收入等因素对临床护理人员创新能力具有较为重要的影响(P<0.05)。结论贵州省临床护理人员创新能力处于中等水平,还有进一步提升的空间。护理管理者应加强对临床护理人员创新相关知识培训及资源支持,鼓励其积极参与继续教育,从而提高贵州省临床护理人员的创新意愿和能力。 相似文献
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[目的]了解护理人员对院内培训的培训内容、培训方式、培训时间的需求现状,为制订针对性的培训提供依据。[方法]采用整群抽样的方法对深圳市3家三级甲等综合医院654名护理人员采用自行设计的问卷进行调查,并进行统计学分析。[结果]护理人员最希望培训的内容为专科知识,而不同的群体之间培训内容需求又存在一定的差异;对不同的培训内容希望有不同的培训特点并采取不同的培训方式;80.6%护理人员希望培训时间能够具有一定的灵活性和自主选择性。[结论]培训内容应因人而异,不同的培训内容应采取不同的培训方式,同时培训本身能有一定的灵活性以增强培训效果。 相似文献
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目的:了解三级甲等综合医院不同工作年限临床护理人员培训需求现状。方法:自行设计临床护理人员在职培训需求调查问卷,采用该问卷对广州市某三级甲等医院1 166名不同工作年限的临床护理人员在职培训需求现状进行调查。结果:1 166名临床护理人员在职培训需求得分为(4.35±0.49)分;不同工作年限、性别的临床护理人员在职培训需求水平差异有统计学意义(P<0.05);对于理论知识、科研知识、教学能力3个方面的培训形式,临床床理人员倾向于微课堂或网课形式的线上学习方式;对于操作技能培训,临床护理人员倾向于在教育平台观看视频学习的方式。结论:临床护理人员在职培训应根据临床护理人员需求修订培训内容,采用易于接受的培训形式进行培训,才能收到高效的培训效果。 相似文献
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某三级甲等综合医院护士亚健康状态及影响因素分析 总被引:9,自引:2,他引:9
目的了解三级甲等综合医院护士亚健康状态及其影响因素。方法采用现场调查的方法,对参加健康体检的某三级甲等综合医院护士进行亚健康状态调查,并进行亚健康状态症状频数分析,对亚健康状态发生的影响因素进行Logistic回归分析。结果调查的389名护士中,226人出现亚健康状态,亚健康现患率为58.1%,其临床表现复杂,涉及到躯体、心理及社会等多方面的症状。亚健康发生的危险因素有加班和遇到挫折事故,其保护因素有体育锻炼、休闲活动、自己外形满意、个人收入、住房条件、人际关系、生活环境、安全感。结论三级甲等综合医院护士亚健康状态不容乐观,应积极采取各种针对性的预防干预措施改善护士的身心健康。 相似文献
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[目的]了解三级甲等教学医院临床护理人员科研认知现状,为提高护理人员科研能力提供理论依据。[方法]采用问卷调查法,应用自制护士科研状况调查表对5所新疆医科大学附属医院的护理人员560人进行问卷调查。[结果]护理人员科研现状不容乐观,护理管理者申请过课题占36.36%,护士占5.47%;护理人员对科研知识的培训需求较大,78.9%需要培训如何设计科研课题,75.7%需要培训如何撰写论文。不同职称、学历的护理人员对科研认识存在差异。[结论]护理人员科研意识薄弱,科研能力还有待进一步提高,医院应采取多种形式,加强培训,提升护理人员的整体科研水平,促进护理学科的发展。 相似文献
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目的 调查泰安市某三级甲等综合医院护理人员中医护理知识的现状及影响因素,了解护理人员的培训需求,为护理人员进行相关培训提供参考依据。方法 采用自行设计的一般资料调查问卷和护理人员中医护理知识、认知及培训需求问卷对泰安市某三级甲等综合医院480名护理人员进行调查分析。结果综合医院护理人员中医护理知识总分为18.11±4.76分。单因素分析显示,工作年限、第一学历毕业院校、是否接受过中医护理知识培训是影响护理人员中医护理知识的相关因素(P<0.05)。多元线性回归分析显示,第一学历毕业院校和是否接受过中医护理知识相关培训是护理人员中医护理知识水平的独立危险因素(P<0.05)。有91.67%的护理人员更倾向于中医技术操作的学习。结论 综合医院护理人员中医护理知识总分处于中等水平,学习态度积极。护理人员中医护理知识水平受第一学历毕业院校和是否接受过中医护理知识相关培训的影响,应加强护理人员中医护理培训,提高中医护理知识水平和操作能力,充分发挥中医护理在临床中的应用。 相似文献
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[目的]了解我国护理人员的工作价值观现况及其影响因素。[方法]以《护理研究》杂志2008年6月—2009年10月来稿作者为研究对象,采用工作价值观量表,对全国26个省市自治区794名护理人员进行调查,并分析其影响因素。[结果]我国护理人员工作价值观总分为5.11分±0.67分,情感型价值观得分最高;不同年龄、护龄、职称护理人员只在物质型价值观方面存在差异(P〈0.05),不同学历护理人员工作价值观及其各维度均存在差异,不同工作单位性质护理人员工作价值观及其各维度差异无统计学意义。[结论]我国护理人员工作价值观认同程度较高,护龄、年龄、职称影响护理人员物质型价值观,学历对护理人员工作价值观影响较大。 相似文献
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[目的]了解我国护理人员的工作价值观现况及其影响因素。[方法]以《护理研究》杂志2008年6月—2009年10月来稿作者为研究对象,采用工作价值观量表,对全国26个省市自治区794名护理人员进行调查,并分析其影响因素。[结果]我国护理人员工作价值观总分为5.11分±0.67分,情感型价值观得分最高;不同年龄、护龄、职称护理人员只在物质型价值观方面存在差异(P<0.05),不同学历护理人员工作价值观及其各维度均存在差异,不同工作单位性质护理人员工作价值观及其各维度差异无统计学意义。[结论]我国护理人员工作价值观认同程度较高,护龄、年龄、职称影响护理人员物质型价值观,学历对护理人员工作价值观影响较大。 相似文献
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目的了解三级甲等综合性医院临床护士创新自我效能感现状,并探讨其影响因素。方法2018年11-12月,便利抽样法选取某市3所三级甲等综合性医院临床科室工作的701名护士为研究对象,采用创新自我效能感问卷对其进行调查。结果临床护士创新自我效能感总分为(28.46±6.34)分,工作满意度、护理科研意愿、专科护士资质是临床护士创新自我效能感的重要影响因素。结论临床护士创新自我效能感处于中等水平,护理管理者应注重护士工作满意度的提升和专科护士的培养,通过营造积极的科研创新文化氛围,不断培养护士的科研意愿和创新自我效能感,给予护士更多施展创新行为的舞台,从而促进创新成果的转化。 相似文献
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三级甲等综合性医院临床护理人员能级划分质性研究 总被引:3,自引:1,他引:3
目的通过对护理人员能级划分的科学预测和分析,探讨其临床运用的可行性,为构建临床护理人员能级体系提供实践指导。方法以质性研究中现象学方法为指导,采用深度会谈法,对3所三甲医院5位资深临床护士长和9名不同年资、学历、职称的临床护理人员在自然情境下进行临床护理人员能级划分的“焦点人群座谈会”,运用现象学分析法对资料进行整理和分析。结果萃取出4个主要的主题概念:(1)对能级体系的了解程度;(2)能级划分意义;(3)能级划分依据;(4)能级职能的临床需求。结论临床护理人员能级划分质性研究对临床具有重要指导意义,有助于护理人才培养和护理价值体现,并为合理构建临床护理人员能级体系提供了有力的实践指导。 相似文献
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目的了解护理人员对临床异常事件报告的态度及其影响因素。方法采用自行设计的护理人员对临床异常事件报告态度调查问卷对上海市4所三级甲等医院和3所二级甲等医院共411名护理人员进行问卷调查。结果护理人员对临床异常事件报告态度总体评分为(3.23±0.39)分,不同年龄组的护理人员态度得分差异有统计学意义(P〈0.01),护理人员的教育程度和所在科室对态度得分有影响(P〈0.01或P〈0.05)。结论护理人员对临床异常事件报告的态度呈中等水平,年龄、教育程度及科室的不同对其报告态度有不同程度的影响。医院管理部门应根据医院的具体情况,灵活多样地采取相应措施,引导护理人员端正临床异常事件报告态度,营造良好的医院安全管理氛围。 相似文献
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目的了解临床护理人员继续护理学教育(CNE)现状及影响因素,为相关部门制定改进措施提供参考。方法 2013年11月采用问卷调查十堰市某三级甲等医院205名临床护理人员。结果 145人(70.7%)认为有必要开展CNE;165人(80.5%)在过去的1年里有参加CNE活动的经历;35人(21.2%)认为参加的CNE对所从事的工作很有帮助。影响参加CNE的因素依次为:费用问题、时间安排、单位是否要求、交通情况等。结论临床护理人员对CNE的理解和认识较高。CNE活动内容丰富,形式多样;CNE质量和效果评价较高。但学习机会不均等、考核方式单一、活动经费缺乏、时间安排欠合理,是制约护理人员参加CNE的问题所在。 相似文献
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从不同科室、班次、性别、年资的角度综述了临床护士的睡眠现状,并总结了影响临床护士睡眠质量的因素,包括睡眠习惯不良、职业压力大、物理危害严重、护士角色转换困难、性格情绪有差异等。 相似文献
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16家三级甲等综合医院ICU护士专业培训需求及影响因素 总被引:4,自引:1,他引:4
目的了解ICU护士的专业培训需求,并探讨其影响因素。方法采用自行设计的问卷于2008年2—3月对我国16家三级甲等综合医院ICU622名护士进行专业培训需求调查,并采用多元回归分析其影响因素。结果1CU护士的专业培训需求评分为(2.20±0.63)分,表示ICU护士对专业培训处于需要水平,其中“掌握和运用专科技术”需求最大;多元回归分析显示1CU护士职务、学历是影响专业培训需求的因素。结论ICU护士对专业培训处于需要水平;ICU护士专业培训需求受其专科职务、学历等因素影响。应重视ICU护士的系统化、规范化培圳,在内容上着重加强ICU先进技术、技能培训;采取大型的、专业的、系统的培训方式,并实施分层次、能级对应的培训。 相似文献