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自卑是相对自信而言的,自信是对自己的信任,自信是人格力量的核心。而自卑与自信是对立的,自卑是对自己的贬低,自卑是远大理想的障碍,是走向成功的绊脚石。一个人在工作、生活中,总感到自己不如别人或事事不如意,一味低估自己或轻视自己,觉得自己这也不行,那也不行;同别人相比总是处于劣等地位,为此忧郁、烦恼,失去上进的勇气和奋发图强的精神,甚至心灰意懒、万念俱灭; 相似文献
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浅谈离保人员就医管理 总被引:1,自引:0,他引:1
离保人员都有自己的医疗本和医疗卡。就医时,带上自己的医疗本和卡,所产生的费用,从医疗卡上支出,然后在医疗本上登记。离保人员就医费用,按规定是实报实销(除一小部分不属于报销范围以外)。绝大部分离保人员都能保证自己的本自己用,可有个别人员的本是一本多用,包括自己的家属,亲戚,朋友都用。他们认为反正自己不掏钱,让亲戚朋友用一用也无所谓,还能落下人情。可就是这部分不合理费用给当地财政造成了很重的负担。针对这种情况,我就自己几年的工作经验,提出以下几点建议。 相似文献
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1大学生就业心理问题的表现 1.1自卑心理 自卑心理是个人认为自己有某些心理或能力方面的缺陷而产生的轻视自己的心理。有自卑心理的毕业生在择业过程中往往缺乏勇气和自信,不敢面对竞争,不敢参与竞争。他们总认为自己在某些方面不如他人,如学习成绩、社交能力以及家庭背景等。有这种心理的毕业生往往过分注重自己的短处,总是以为自己的水平比别人差,用人单位要求很高,而自己的综合素质低等,在就业过程中表现为缺乏自信和勇气,过于拘谨,没有勇气面对用人单位,影响了求职择业。 相似文献
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赵艳军 《中国医学理论与实践》2000,(3):299-300
目的:说明人的生理状态时间规律,方法:儿童以口头引导询问为方式,成年人用自己的2只脚在温度(气温)15℃以内时,互相接触感觉两边温差来确定自己属于哪种类型。结果:说明了四种类型人的生理最佳及两个极乏阶段的时间规律。结论:知道自己属于哪种类型后,可以巧妙地掌握自己的生理时间规律,科学地安排好自己生活,学习,工作的时间。 相似文献
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目的:探索启发式教学模式,寻找新的教学评价方法,提高基础医学的教学水平,方法:在医学微生物学和免疫学教学中,对大学生采用“自己出题自己”的评价方法,结果:受试的大、中专学生都认为“学生自己考自己”的评价方法改变了传统教学模式,创立了新的教学评价方法收到了师生满意的效果。结论:“学生自己考自己”的评价方法激发了学生的学习兴趣和求知欲望,在高等医学基础课教学中是一次成功的尝试和探索。 相似文献
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在强调主体性精神的现今时代,高校思想政治教育的根本目的就是以人为本,在关注人、尊重人的前提下,全面提高大学生的思想道德素质及认识世界、改造世界的能力,使学生学会自己教育自己,自己解放自己,最终实现人的全面发展。实现这一目标必须对作为认识主体的“人”有深入的理解和研 相似文献
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每位合格的护士应该熟悉国家的法律法规,而不能用过去的护理道德观来评价自己的护理行为;要熟悉自己工作中存在是潜在性法律问题,以便更好地履行自己的责任,保护自己的合法权益,为患者提供优质服务。现将病区护理工作中常见的潜在性法律问题阐述如下。 相似文献